基于觸發(fā)器控制的四路搶答器-資料下載頁(yè)
2024-12-06 01:14本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】當(dāng)今科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，人們需要不斷學(xué)習(xí)，去提高自身能力。搶答器最初作為一種益智類節(jié)目。的工具，現(xiàn)已廣泛應(yīng)用于各種智力和知識(shí)競(jìng)賽場(chǎng)合。但市場(chǎng)上的搶答器參差不齊，存在著線路復(fù)雜、信號(hào)在顯示器上輸出實(shí)現(xiàn)計(jì)時(shí)功能，構(gòu)成擴(kuò)展電路。題環(huán)節(jié)，后來(lái)人們就習(xí)慣稱這種設(shè)備為搶答器。搶答器為競(jìng)賽增添了刺激性、娛樂性，在一定程度上豐富了人們的業(yè)余生活。上所售搶答器價(jià)格一般較貴且多為小規(guī)模集成電路構(gòu)成,其性能單一，工作起來(lái)不夠理想。以來(lái)獲得了飛速發(fā)展，各種新品不斷涌現(xiàn)，使單片機(jī)的應(yīng)用更加深入，靈活性也大大增強(qiáng)。使得搶答器具有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、功能強(qiáng)大、可靠性好、實(shí)用性強(qiáng)的特點(diǎn)。統(tǒng)、現(xiàn)場(chǎng)企業(yè)宣傳、領(lǐng)導(dǎo)講話等多個(gè)環(huán)節(jié)。運(yùn)用互動(dòng)式多媒體技術(shù)，通過投影儀大屏幕或電視在現(xiàn)場(chǎng)播放，給觀眾強(qiáng)烈的視聽感受，可以顯示參賽隊(duì)、顯示題目、顯示排行榜、顯示競(jìng)賽單位的各種圖文。資料，尤其如果用戶有圖片題和視頻音頻題。電腦搶答器提供了三種搶答方式判斷，利
【正文】 持人按清零按鈕時(shí)計(jì)數(shù)器 處于置數(shù)狀態(tài)，當(dāng)主持人按開始按鈕時(shí)計(jì)數(shù)器進(jìn)入 倒計(jì)時(shí)狀態(tài)。如果期間有人搶答，搶答信號(hào)經(jīng)過鎖存控制電路再各加一與非門后與秒脈沖共進(jìn)入一個(gè)四輸入與非門 來(lái)控制計(jì)數(shù) 器，讓計(jì)數(shù)器停止工作。與此同時(shí)搶答信號(hào)經(jīng)過處理變?yōu)橐粋€(gè)高電平讓報(bào)警電路工作。 控制電路圖 ***：四路搶答器 11 結(jié)束語(yǔ) 此 課程經(jīng)過一個(gè)月的不懈努力，我感覺目前已具備初期的要求。 由于條件的簡(jiǎn)陋，只能通過翻閱大量圖書和資料來(lái)完成論文和充實(shí)自己的知識(shí)面，所以我的設(shè)計(jì)不是很完善，還有很多的不足之處。 本次設(shè)計(jì)是我第一次利用數(shù)學(xué)電路模擬實(shí)際的東西，由于我的數(shù)學(xué)知識(shí)不是很扎實(shí)，所以在設(shè)計(jì)過程中遇到了不少 麻煩，但是設(shè)計(jì)結(jié)束后 我感覺我對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的了解更深了，更加 鍛煉了我解決實(shí)際問題的能力。 但是本設(shè)計(jì)我僅僅對(duì)數(shù)字四路搶答器的組成及原理做了簡(jiǎn)單的介紹，對(duì)其技術(shù)方面的認(rèn)識(shí)還是很欠缺的。 相對(duì)于其他的學(xué)科，數(shù)字技術(shù)是當(dāng)前發(fā)展最快的學(xué)科之一，相應(yīng)地，數(shù)字邏輯電路的設(shè)計(jì)方法在不斷地演變和發(fā)展。所以，還需要我不斷的學(xué)習(xí)和探索。 總之，在這次的課程設(shè)計(jì)中，我收獲了很多，即為我以后學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)有很大的幫助，也為將來(lái)的人生之路做好了一個(gè)很好的鋪墊。 12 江蘇 **職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 12 參考文獻(xiàn) [1] 趙星寒，《 ARM開發(fā)工具 ADS原理與 應(yīng)用》 北京航空航天大學(xué)出版社， 2021年出版； [2] 周立功，《 ARM嵌入式系統(tǒng)基礎(chǔ)教程》 北京航空航天大學(xué)出版社， 2021年出版； [3] 張立強(qiáng)，于偉《電路原理圖與 PCB板設(shè)計(jì)教程 Protel DXP》 北京科學(xué)出版社， 2021年出版； [4] 王立權(quán)，《機(jī)器人創(chuàng)新設(shè)計(jì)與制作》 清華大學(xué)出版社， 2021年出版； [5] 譚浩強(qiáng)，《 C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》 北京高等教育出版社， 2021年出版； [6] 高國(guó)富，謝少榮，羅均，《機(jī)器人傳感器及其應(yīng)用》 化學(xué)工業(yè)出版社， 2021年出版； [7] 何勇，王生澤，《光電傳感器及其應(yīng)用》 化學(xué)工業(yè)出版社， 2021年出版； [8] 康華光，《電子技術(shù)基礎(chǔ)》數(shù)學(xué)部分 高等教育出版社， 2021年版； [9] 楊志中，數(shù)字電子技術(shù) [M]，高等教育出版社， 2021年版； ***：四路搶答器 13 致謝詞 踉踉蹌蹌地忙碌了 一 個(gè)月，我的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題也終將告一段落。但由于能力和時(shí)間的關(guān)系，總是覺得有很多不盡人意的地方，譬如功能不全、外觀粗糙、底層代碼的不合理 ?? 數(shù)不勝數(shù)。可是， 我也經(jīng)常用 阿 Q 精神安慰自己 —— 做一件事情，不必過于在乎最終的結(jié)果，可貴的是過程 中的收獲。 畢業(yè)設(shè)計(jì)，也許是我大學(xué)生涯交上的最后一個(gè)作業(yè)了。想 借此 機(jī)會(huì)感謝 三 年以來(lái)給我?guī)椭乃欣蠋?、同學(xué)，你們的友誼是我人生的財(cái)富，是我生命中不可或缺的一部分。特別是我的輔導(dǎo)老師 —— 潘老師，不管是從 課題的選擇 還是 到項(xiàng)目的最終完成， 潘 老師都始終給予我細(xì)心的指導(dǎo)和不懈的支持。兩年多來(lái)， 潘老師一直在 學(xué)業(yè)上給我以精心指導(dǎo)，在此謹(jǐn)向 潘 老師致以誠(chéng)摯的謝意和崇高的敬意。 大學(xué)生活即將匆匆忙忙地過去，但我卻能無(wú)悔地說： “ 我曾經(jīng)來(lái)過。 ” 大學(xué) 三 年，但它給我的影響卻不能用時(shí)間來(lái)衡量，這 三 年以來(lái)，經(jīng)歷過的所有事，所有人，都將是 我以后生活回味的一部分，是我為人處事的指南針。就要離開學(xué)校，走上工作的崗位了，這是我人生歷程的又一個(gè)起點(diǎn)，在這里祝福大學(xué)里跟我風(fēng)雨同舟的朋友們，一路走好，未來(lái)總會(huì)是絢爛繽紛。
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