【導(dǎo)讀】和解決實(shí)際問題的能力，掌握相關(guān)繪圖制作軟件，會運(yùn)用電子儀器進(jìn)行電路檢測和調(diào)試，介紹該產(chǎn)品在目前市場的基本情況。本設(shè)計(jì)的總體規(guī)劃、設(shè)計(jì)目標(biāo)。具體制作過程中的幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)和處理過程等。步驟、假期自學(xué)相關(guān)的軟件，下發(fā)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書。2020年12月1號（離校前）：收集相關(guān)素材和資料，編寫設(shè)計(jì)方案，完成畢業(yè)論文提綱的擬定。具體任務(wù)，并進(jìn)入實(shí)質(zhì)性操作階段。和課題進(jìn)度一次，可隨時通過電話、QQ或E-mail聯(lián)系。2020年4月1日至4月20日，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告的撰寫和修改，并完成初稿。2020年5月10日前全部完成，并將畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告定稿和作品上交指導(dǎo)老師。

　　

【正文】 一起，然后再鍍錫 。 做好焊前處理之后，就可正式進(jìn)行焊接。 ，左手用尖嘴鉗或鑷子夾持元件或?qū)Ь€。焊接前，電烙鐵要充分預(yù)熱。 焊點(diǎn)處。電烙鐵與水平面大約成 60℃ 角。以便于熔化的錫從烙鐵頭上流到焊點(diǎn)上。 c.抬開烙鐵頭，左手仍持元件不動。待焊點(diǎn)處的錫凝固后，才松開左手。 線，確認(rèn)不松動，然后用偏口鉗剪去多余的線 。 3． 焊接質(zhì)量 焊接時，要保證每個焊點(diǎn)焊接牢固、接觸良好，保證焊接質(zhì)量要主要以下幾點(diǎn)： ①所示應(yīng)是錫點(diǎn)光亮，圓滑而無毛刺，錫量適中。錫和被焊物融合牢固。不應(yīng)有虛焊和假焊。 ② 虛焊是焊點(diǎn)處只有少量錫焊住，造成接觸不良， 時通時斷。假焊是指表面上好像焊住了，但實(shí)際上并沒有焊上，有時用手一拔，引線就可以從焊點(diǎn)中拔出。 ③ 焊接電路板時，一定要控制好時間。太長，電路板將被燒焦，或造成銅箔脫落。從電路板上拆卸元件時，可將電烙鐵頭貼在焊點(diǎn)上，待焊點(diǎn)上的錫熔化后，將元件拔出。 系統(tǒng)的調(diào)試 本設(shè)計(jì)先采用分塊調(diào)試法，再使用整機(jī)調(diào)試法。按照功能，本電路可分為 3 個模塊，按照信號流向，依次為：脈沖發(fā)生器、預(yù)置定時電路、搶答電路。時序電路則貫穿整個方案。由于單元電路是分別由個人負(fù)責(zé)完成的，所以首先進(jìn)行各個模塊的調(diào)試。 泉州理工職業(yè)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 18 1. 調(diào)試準(zhǔn)備 — 檢查電 路 在通電調(diào)試之前，必須認(rèn)真檢查電路連線是否正確，對照電路圖按照一定順序逐級檢測，特別要注意電源是否接錯，電源與地是否有短接，二極管是否接反，輕輕撥一撥元器件，觀察焊點(diǎn)是否牢固。 一定要調(diào)試好電源值為 5V，才能給電路通電。電源接通后首先保證安全，觀察電路中是否有冒煙、起火等現(xiàn)象。如果有，應(yīng)立即斷電，故障排除后繼續(xù)通電，并注意觀察各器件引腳電壓是否正常。 脈沖發(fā)生電路加入前，先用萬用表測量電路有關(guān)點(diǎn)電位是否正常。用高低電平開關(guān)控制檢測搶答電路和預(yù)置定時電路輸入和輸出的高低電平和邏輯 關(guān)系。檢查發(fā)光二極管是否正常工作。發(fā)現(xiàn)不正?，F(xiàn)象時，及時找出原因進(jìn)行修改，直到符合邏輯關(guān)系為止 。 檢測脈沖發(fā)生電路，用示波器觀察輸出波形，記錄波形的間隔和周期。調(diào)整參數(shù)值，使之與實(shí)驗(yàn)要求相吻合。確保各部分能夠達(dá)到設(shè)計(jì)要求，為進(jìn)一步調(diào)試奠定基礎(chǔ)。 整機(jī)調(diào)試實(shí)際是分塊調(diào)試的一部分，主要檢查時序電路是否能正常工作。將各部分電路連接起來，時序電路的各個輸入端與相應(yīng)模塊的輸出端相連。注意接線不得有誤，接入電源，使脈沖發(fā)生電路正常工作，預(yù)置定時電路的輸入端輸入預(yù)置時間，超過預(yù)置時間后看報(bào)警電 路能否正常工作。在搶答電路中按下按鈕，再按下另一按鈕，看總體電路的工作情況。觀察發(fā)光二極管是否按要求進(jìn)行亮暗變化。如不能順利完成以上功能，則應(yīng)認(rèn)真檢查時序邏輯電路的連接及功能設(shè)計(jì)是否有誤并作出相應(yīng)調(diào)整。 泉州理工職業(yè)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 19 心得體會 本次課程設(shè)計(jì)我們的課題是 5 人搶答器，按照書上的電路原理，我們用 Proteus 軟件進(jìn)行了仿真，基本上功能都可以實(shí)現(xiàn)，但是實(shí)物做出來之后，卻發(fā)現(xiàn)有部分功能實(shí)現(xiàn)不了，但是經(jīng)過我和其他組員的共同努力，終于把問題都解決了。 經(jīng)過這段課程設(shè)計(jì)的日子，我發(fā)現(xiàn)這給我留下了很深的印象 。由于沒有接觸，開始學(xué)得很費(fèi)力，但到后來就好了。在每次的課程設(shè)計(jì)中，遇到問題，最好的辦法就是問別人，因?yàn)槊總€人掌握情況不一樣，不可能做到處處都懂，發(fā)揮群眾的力量，復(fù)雜的事情就會變得很簡單。這一點(diǎn)我深有體會，在很多時候，我遇 到得問題或許別人也遇到過，向他人請教遠(yuǎn)比自己一個人在寢室里冥思苦想來得快多了。 最終實(shí)物做出來了，但這并不是我一個人做出來的。通過這次課程設(shè)計(jì)，我明白了一個團(tuán)隊(duì)精神的重要性，雖然只有我們 四 人，但很多 問題 都向做這個題目的人請教了，因?yàn)閺念^到尾，都是大家出主意， 一起討論， 來解決中間 出現(xiàn)的各種問題。從原理圖的最終敲定，到波形的仿真，到元器件的選擇與購買，到最后實(shí)物的焊接與調(diào)試，這都是我們一起分工合作的結(jié)果，正是因?yàn)榕浜系媚?，每?xiàng)工作都 完成的很棒，銜接的很好，才是我們很快就完成了電路板的制作。 作為一個電信專業(yè)的學(xué)生，我深知課程設(shè)計(jì)的重要性。這次實(shí)習(xí)是我從剛開始的什么都不太懂，變到現(xiàn)在能夠基本掌握一個電路圖的原理，還有以前見到的集成電路板上那讓人眼花繚亂的電路現(xiàn)在都可以看懂一些皮毛了，起中還有電路仿真也讓我對以前學(xué)習(xí)的電路直轄市有了的更深刻的體會。 完成這次課程設(shè)計(jì) 真的讓 我覺得收獲很多 ，不但進(jìn)一步掌握了數(shù)電的知識及一門專業(yè)仿真軟件的基本操作，還提高了自己的設(shè)計(jì)能力及動手能力。更多的是讓我看清了自己，明白了凡事需要耐心，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。理論知識的不足在這次實(shí)習(xí)中表現(xiàn)的很明顯。這將有助于我今后的學(xué)習(xí)，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而更加努力的學(xué)習(xí)。畢竟 只有這樣我們才能真正的去掌握它 。 泉州理工職業(yè)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 20 序號 編號 名稱 數(shù)量 說明 1 74LS192 十進(jìn)制可逆計(jì)數(shù)器 2片 工作電壓 5V 2 NE555 單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器 2片 工作電壓 5V 3 74LS48 七路顯示譯碼器 3片 工作電壓 5V 4 74LS148 優(yōu)先編碼器 1片 工作電壓 5V 5 74LS279 觸發(fā)器 1片 工作電壓 5V 6 74LS121 非重觸發(fā)單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器 1片 工作電壓 5V 7 7400 與非門 1片 工作電壓 5V 8 7408 與門 1片 工作電壓 5V 9 7404 反向器 1片 工作電壓 5V 10 9013 三極管 1個 11 R R4 510? 電阻 3只 12 R2 68kΩ 電阻 2只 13 R1 15kΩ 電阻 2只 14 R6 100kΩ 電阻 1只 15 R5 1kΩ 電阻 2只 16 R7 10kΩ 電阻 10只 17 C1 2只 18 C 10uF 1只 19 C2 100uF 1只 20 Speaker 蜂鳴器 1只 8Ω ， 6V 21 SW 彈片開關(guān) 9只 22 單刀雙置開關(guān) 9只 23 LED 發(fā)光二極管 2只 24 DPY_7SEG 共陰極七段數(shù)碼顯示管 3片 泉州理工職業(yè)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 21 參考文獻(xiàn) [1] 謝自美 . 電子線路設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測試（第三版） .武漢：華中科技大學(xué)出版社 [2] 楊志忠，衛(wèi)樺林 . 數(shù)字電路技術(shù)（第 2版） . 北京：高等教育出版社 附 錄 系統(tǒng)總原理圖 泉州理工職業(yè)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 22 系統(tǒng) PCB 圖 泉州理工職業(yè)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 23 致 謝 這次課程設(shè)計(jì) ，令我收獲不小，讓我真正體會到了什么是“理論與實(shí)際的結(jié)合”，也讓我學(xué)會了自己動手的重要性。 非常感謝同組的各位同學(xué)的支持；非常感謝 鄭學(xué) 斌 老師的悉心教導(dǎo)，是 他 將理論知識教給了我；非常感謝 電子 信息工程系給予我這次 課程設(shè)計(jì)的機(jī)會，能讓我將理論更好的運(yùn)用到實(shí)際中去。