【正文】 變量對比：只有經(jīng)過這樣的對比，才能發(fā)現(xiàn)共變關(guān)系。⑤對無關(guān)因子的控制情況。只有嚴格控制無關(guān)因子的作用，才可運用統(tǒng)計檢驗來消除偶然因子的作用。（5）實驗結(jié)果。實驗結(jié)果中最重要的是提出數(shù)據(jù)和典型事例。數(shù)據(jù)要嚴格核實，要注意圖表的正確格式；用統(tǒng)計檢驗來描述實驗因子與實驗結(jié)果之間的關(guān)系。典型事例能使人更好地理解實驗結(jié)果，使實驗更有說服力。（6）分析與討論。即運用教育教學(xué)理論來討論和分析與實驗結(jié)果有關(guān)的問題。其主要內(nèi)容有：①由實驗結(jié)果來回答篇首提出來的問題；②對實驗結(jié)果進行理論上的分析與論證；③把實驗結(jié)果與同類研究結(jié)果相比較，找出得失優(yōu)劣；④提出可供深入研究的問題及本實驗存在的問題，使以后的研究方向更明確，少走彎路。（7）結(jié)論。它是對整個實驗的一個總結(jié)．它直接來自實驗的結(jié)果，并回答實驗提出的問題。下結(jié)論語言要準確簡明，推理要有嚴密的邏輯性，結(jié)論適用的范圍應(yīng)同取樣的范圍一致。（8）附錄和參考文獻。附錄是指內(nèi)容太多、篇幅太長而不便于寫入研究報告但又必須向讀者交代的一些重要材料。如測試題、評分標準、原始數(shù)據(jù)、研究記錄、統(tǒng)計檢驗等內(nèi)容。參考文獻是指在實驗報告中寫清參考和引用別人的材料和論述。應(yīng)注明出處、作者、文獻標題、書名或刊名及出版時間。出處的書寫順序一般是：書籍――作者、篇目名稱、出版單位、出版日期、頁次；報刊雜志――作者、篇目名稱、報刊雜志名稱、期次、頁次。如引用未經(jīng)翻譯的外文資料，最好用原文注解，以資查證。經(jīng)驗總結(jié)報告是對在教育教學(xué)實踐中，經(jīng)過去粗取精、去偽存真的積極探索而積累起來的經(jīng)驗的系統(tǒng)化、理論化的書面材料。經(jīng)驗總結(jié)報告的基本結(jié)構(gòu)大體有以下幾部分：（1）題目?？梢允羌榷ǖ目蒲许椖浚磳ｎ}經(jīng)驗總結(jié)；也可以是對某一階段(如—學(xué)期、—學(xué)年等)全部工作的回顧。從中找出成效較大、印象較深、且富有新意的東西來確定總結(jié)的題目。（2）引言。沒有固定的表達方式，大多數(shù)以凝煉簡潔的語言交待本篇經(jīng)驗總結(jié)的背景、寫作目的、取得的主要成績等，使讀者一開始就判斷出有無參考價值。（3）正文。圍繞經(jīng)驗總結(jié)的主題(總觀點)組織材料?？稍谖闹性O(shè)小標題，但要注意所敘述的若干個問題的內(nèi)在聯(lián)系。經(jīng)驗總結(jié)既要有典型的事例，又要通過分析研究，加以理論概括，做到內(nèi)容生動，有理有據(jù)，說理性強，使人在思想上受到啟迪，工作上可資借鑒。（4）結(jié)尾。這是經(jīng)驗總結(jié)的精髓和結(jié)晶。它是通過正文的典型材料及對其分析而概括出的結(jié)論，是從大量具體事實中找出的規(guī)律性東西，它應(yīng)反映作者的獨到見解。至此可見，各種類型的研究報告的寫作形式是不盡相同的。盡管如此，它們卻包含了或者可以歸結(jié)為前言、正文、結(jié)論這個三段式的基本格局。如調(diào)查報告可分為引言、正文、結(jié)論三個部分。實驗報告可分為引言、實驗方法、過程和結(jié)果、討論和結(jié)論等三個部分。經(jīng)驗總結(jié)報告可分為情況概述、經(jīng)驗總結(jié)、存在問題和今后意見等三個主要部分。當然．這只是教育研究報告習(xí)慣格式的沿用，并不能限制文章結(jié)構(gòu)形式的創(chuàng)新。研究報告的結(jié)構(gòu)可以根據(jù)內(nèi)容和體裁的不同而靈活掌握。只要能夠達到結(jié)構(gòu)完整、層次分明、邏輯縝密、條理清楚的要求，在寫作形式上是可以有所不同的。四、撰寫研究報告的基本環(huán)節(jié)俗話說：有了好布料，不等于有了好衣服。把第一手材料變成研究成果，需要經(jīng)過思維加工和文字加工過程，這是一個再創(chuàng)造的過程。要寫好研究報告，必須抓住以下幾個環(huán)節(jié)：撰寫者必須統(tǒng)籌規(guī)劃好文章的結(jié)構(gòu)，組織材料，草擬提綱。擬定報告撰寫提綱的過程，實際上是對所從事的研究工作進行全面總結(jié)和構(gòu)思的過程，對搜集到的大量材料，經(jīng)過比較、提煉，進行必要的取舍和增刪，精選出最有價值的論點和論據(jù)。并對篇章結(jié)構(gòu)、中心思想、內(nèi)容表達層次，每一章節(jié)敘述什么內(nèi)容．穿插哪些圖表、照片，都做縝密考慮。先列出粗綱，然后修改補充為詳細提綱。有了詳細提綱，便可以從全局著眼，開始撰寫。2．撰寫初稿撰寫初稿是撰寫過程的中心工作。對研究報告的三個主要組成部分（引言、正文、結(jié)論）的寫作要求分別闡述如下：（1）引言。引言是研究報告的開場白。引言部分必須說明進行這項工作的緣由和重要性；前人在這一方面的研究進展情況，存在什么問題；本研究的目的，采用什么方法，計劃解決什么問題，在學(xué)術(shù)上有什么意義等。要求簡明扼要，直截了當。不同類型的研究報告還有各自的具體要求，前面已有敘述。應(yīng)該指出的是，有的人在文章中對前人的工作隨意否定，或輕易斷言“此問題前人沒有研究過”，屬于“歷史空白”，這是不妥當?shù)?。高爾基說過，開頭的第一句是最困難的。研究報告有多種開頭方法。有的采用開門見山的方法直入主題；有的有的提出問題引入主題；有的交待研究的目的 和要求逐步玩展開。怎樣開頭為好，應(yīng)根據(jù)科研報告的內(nèi)容、寫作的風(fēng)格等因素全面考慮后確定，但們必須防止面面俱到，不著邊際，文不對題；或一步登天，言盡意止，不留余地等毛病。（2）正文。正文是研究報告的主體，占報告的絕大部分篇幅；是研究報告的關(guān)鍵部分，體現(xiàn)著報告的質(zhì)量和水平。所以，必須重視正文部分的撰寫。各種不同類型的研究報告在正文部分敘述的內(nèi)容不盡相同，但要寫好正文部分．都必須掌握充分的材料，然后對材料進行分折、綜合、整理，經(jīng)過概念、判斷、推理的邏輯過程，最后得出正確的觀點、并以觀點為軸心，貫穿全文，用材料說明觀點，做到材料與觀點的統(tǒng)一，這是基本的要求。對初學(xué)者來說，往往易出現(xiàn)的兩種毛?。阂环N是只限于表述自己的論點，而缺乏科學(xué)的論證；只有論點，沒有材料，缺乏說服力。另一種毛病是羅列大量材科，平鋪直敘，看不出其主要論點是什么，出現(xiàn)上述毛病的原因就在于沒有能以確鑿的論據(jù)來說明論點，做到論點與論據(jù)的統(tǒng)—。為了科學(xué)、準確、生動形象地表達研究成果，提高說服力和可信性，還應(yīng)減少不必要的文字敘述，而采用圖、表、照片來集中反映數(shù)據(jù)和關(guān)鍵的情節(jié)。當然，選用的圖、表、照片也要注意少而精，準確無誤。（3）結(jié)論?？蒲袌蟾娴慕Y(jié)論部分是作者經(jīng)過反復(fù)研究后形成的總體論點，它是整篇報告的歸宿。結(jié)論必須指出哪些問題已經(jīng)解決了，還有什么問題尚待研究。有的報告可以不寫結(jié)論，但應(yīng)作一簡單的總結(jié)或?qū)Y(jié)果開展一番討論；有的報告可以提出若干建議；有的報告不專門寫一段結(jié)論性的文字，而是把論點分散到整篇文章的各個部分。不論是哪種類型的研究報告，都必須總結(jié)全文，深化主題，揭示規(guī)律，而不是正文部分內(nèi)容的簡單重復(fù)，更不是談幾點體會，喊幾個口號。寫結(jié)論必須十分謹慎，措詞嚴謹，邏輯嚴密，文字簡明具體，不能模棱兩可，含糊其辭。魯迅先生說過，寫作時不要十步九回頭，寫完后不要—去不回頭。任何文章只要仔細審閱，都會發(fā)現(xiàn)或大或小的問題。文章寫完后必須回頭認真修改。有的人感到修改比寫初稿還難，確有其事。因為初稿是自己精心寫出來的，自己覺得很恰當?shù)牟艑戇M去，要自己去發(fā)現(xiàn)哪些地方不恰當就不那么容易。只有對自己高標準、嚴要求，才能修改得好，修改初稿首先要經(jīng)過反復(fù)審閱，對那些可有可無的敘述要大刀闊斧地砍掉，毫不痛惜。當然，初稿寫好后，可以不必馬上修改。因為人的思維有“滯后性”——寫完就修改，往往跳不出原構(gòu)思的“圈子”。所以擱一段時間后再修改，原先的思路淡薄了，或許能得到新的啟發(fā)，這時修改的效果就會更好些。一篇研究報告經(jīng)過反復(fù)修改后，還應(yīng)當請人指教，再行修改。要有“不恥下問”、“登門求教”的精神，必須“自以為非”，不可“夜郎自大”。只有經(jīng)過精雕細刻，精益求精，才能達到比較成熟的程度。總之，撰寫科研報告要有“三嚴”的精神，即嚴肅的態(tài)度，嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng)，嚴密的方法。報告必須達到“五性”要求，即科學(xué)性、客觀性、公正性、確證性、可讀性。這樣的報告才可能是有一定的質(zhì)量的研究成果。五、撰寫研究報告應(yīng)注意的幾個問題科研報告的價值是以方法的科學(xué)性和結(jié)果的可靠性為條件的，而這兩者又有內(nèi)在的聯(lián)系，因為只有研究方法是科學(xué)的，才能保證研究結(jié)果是可靠的。人們閱讀或?qū)彶榭蒲袌蟾?，主要關(guān)心的是如何開展研究，在研究中發(fā)現(xiàn)了什么問題，這些問題解決了沒有，是如何解決的，研究結(jié)果在現(xiàn)階段達到什么程度，還有什么問題需要繼續(xù)解決等。因此，寫作科研報告，主要精力應(yīng)花在方法和結(jié)果部分，把研究方法交代清楚，使人感到該項研究在方法上無懈可擊，從而不得不承認結(jié)果的可靠性。，這是應(yīng)關(guān)注的核心問題。正如前所述，論點的證實除了必須依靠邏輯的力量外，還需要依靠科學(xué)事實的支撐，做到論點與事實相結(jié)合?？蒲袌蟾嬉欢ㄒ芯唧w材料，尊重事實，從事實中提煉出觀點。首先在論述過程中要處理好論點與事實的關(guān)系，要求研究者首先選好事實。除了要注意事實的典型性、科學(xué)性以外，還要善于用正反兩方面的事實來說明問題，揭示出普遍規(guī)律。其次要恰當?shù)嘏渲檬聦崳檬聦崄碚撟C，以幫助人們理解不熟悉的論點，支持新的論點和批駁舊的錯誤的論點，闡明蘊含豐富而深刻的論點。當然，并非所有的論點都要用大量的事實來論證。分析討論要不夸大，不縮??；敢于堅持真理。不為權(quán)威或輿論所左右；在下結(jié)論時要注意前提和條件，不要絕對化，更不要以偏概全，把局部經(jīng)驗說成是普遍規(guī)律