【正文】 為基礎，而高校開設的法律基礎課是大學生獲得系統(tǒng)法學知識的重要渠道。因而，要加強大學生的法律意識及法律素養(yǎng)，就要對高校開設的法律基礎課的質量做嚴格的要求。首先，高校領導要重視法律基礎課的開設以及教學的水平，保證授課教師的水準，提供充足的教學經(jīng)費，保證課時量。其次，要重視法律基礎課教材的編寫工作，因為法律的清理、更新工作很快，這就要求高校能夠根據(jù)國家的立法計劃及時更新教材，為學生提供最新的法律訊息。最后，要注意授課方式。法律條文比較晦澀難懂，并且社會經(jīng)濟生活狀況萬千，因而法律基礎課的教學方式最好采用案例教學方法，向學生詳盡分析其中的法律法規(guī)以及法理精髓，提高學生對法律條文的理解能力，加強學生對問題的分析能力。高等學校的法律教師不僅要深諳學校教育規(guī)律和青年學生身心成長規(guī)律，而且要具備比較系統(tǒng)的法律學科知識和較高的法律素質。不同的學校應根據(jù)自身條件，通過專、兼、聘等多種形式，形成一支具有相當水平的精干的專職教師為主體，同時聘請部分長期從事司法實務或法學教育工作的兼職教師為補充，整合組建地道、高質的法制教育師資隊伍。（五）開設《心理健康教育》課程開設《心理健康教育》課程，培養(yǎng)大學生良好的心理素質，提高大學生的法律意識。大學生違法犯罪是因為法律意識的貧乏，而法律意識的缺陷是由于其心理發(fā)展不夠成熟。心理健康教育使大學生掌握了基本的心理衛(wèi)生知識，具有較強的意志力、穩(wěn)定的情緒、樂觀向上的進取精神，從而抵制各種不良風氣的影響，以提高大學生的法律意識，增強法制觀念。當今導致大學生犯罪的主要原因是由于不良情緒和各方面壓力的不正確釋放，而不良情緒和壓力源自于家庭、社會及自我心理調(diào)節(jié)能力低下，社會優(yōu)勝劣汰的競爭原則，家庭過高的期望值與自身能力差異所產(chǎn)生的壓力，有的找不到正確的方式排解，久而久之，使他們有可能通過犯罪的方式而釋放出來。（六）凈化社會環(huán)境大學生法律意識的培養(yǎng)需要學生、家長、學校以及全社會的共同努力，而這其中社會環(huán)境對大學生法律意識的培養(yǎng)有著非常重要的影響，一個良好的社會環(huán)境對大學生法律素養(yǎng)的提高有著潛移默化的作用。凈化社會環(huán)境，為大學生開創(chuàng)一片明凈的天空，我們需要做到以下幾點：一是將“法律面前人人平等”的原則落實到實處，樹立法律至上的權威，堅決杜絕“權大于法”現(xiàn)象的出現(xiàn)。二是加強對腐敗的打擊力度，維護法律的尊嚴，確保司法獨立、司法公正，堅決杜絕“走后門”、“拉關系”等不良風氣，在全社會范圍內(nèi)形成依法辦事的觀念。另一方面要嚴懲一切兇殺、暴力的犯罪案件；禁止發(fā)行淫穢色情、封建迷信等相關書刊、音像制品；堅決取締非法網(wǎng)站對大學生的毒害，強化社會治安，在全社會范圍內(nèi)創(chuàng)造一個有利于大學生健康成長的環(huán)境。（七）加強大學生思想道德教育加強大學生思想道德教育，引導大學生正確認識自我，認識社會，樹立正確的人生觀、價值觀，正確的人生追求目標，增強大學生的公德意識。道德與法律的同質性和功能上的互補性以及兩者界限的模糊性是道德與法律進行一體化運作可行性的基礎。雖然道德與法律有很大差異，但在規(guī)范這終極意義上兩者先天是兼容的。而且我國傳統(tǒng)社會中的“禮”，這種倫理法律化低成本高效運作的歷史為我國法制現(xiàn)代化提供了道德與法律一體化運作的歷史實證的先河。尋找道德與法律的契合點，通過道德教育提高學生的法律意識，這將是一個重大的理論課題。（八）齊抓共管，著力構建高校、家庭、社會相結合的大學生法制教育網(wǎng)絡 提高大學生的法律意識不僅僅是學校的責任，而是涉及整個社會的各個層面，需要全體社會共同關注，需要各個環(huán)節(jié)緊密配合。首先必須依法治校，保證良好的校園生活環(huán)境，切實抵制社會不良文化的進入。家長要注重對自己孩子的了解，配合學校教育；司法機關 也應該有重點地與大學定期聯(lián)系，加強校內(nèi)的司法宣傳教育；政府職能部門則應力所能及地為大學排憂解難，要切實采取可行的措施，優(yōu)化社會大環(huán)境以及校園環(huán)境。通過這些方法和措施，形成一個好的法治環(huán)境，使學生潛移默化地受到現(xiàn)代法制的熏陶，從而提高自身的法律意識。大學生是我國的未來，更是未來法治國家的中堅力量。其現(xiàn)代法律意識的強弱，直接影響著我國民主法制化得進程。增強大學生法律意識，預防和抑制大學生違法犯罪，同時提高其運用法律進行自我保護的能力，促進大學生自身素質的完善，更有利于促進我國社會主義法治化、民主化、制度化的進程。當代大學生法律意識的培養(yǎng)不僅是一個重大的時代課題，而且是一個龐大的社會系統(tǒng)工程；不僅需要黨和國家的支持，還需要家庭、學校與社會的通力合作，有效調(diào)節(jié)社會資源，努力在全社會營造出一個有利于大學生的法律意識培養(yǎng)的良好環(huán)境，使大學生法律意識的培養(yǎng)實現(xiàn)良性發(fā)展，使青年學子成為一個有理想、負有社會責任感、誠實守信、綜合素質較高、全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人。參考文獻：［1］，2001年版，1213：73.［2］陳建新,，2002（4）：88.［3］陳建新,，2002（4）：89.[4] , 2006，(3).7第五篇：淺談大學生法律意識淺談大學生法律意識清華大學學生劉海洋先后兩次把摻有火堿和硫酸的飲料，倒在北京動物園飼養(yǎng)的狗熊身上和嘴里，造成多只狗熊受傷。劉海洋在被拘留后說，自己學了法律基礎知識。西安音樂學院大三學生藥家鑫，深夜駕著私家車去看望女友，在西安大學城學府大道上撞倒騎電動自行車的女服務員張萌。下車后發(fā)現(xiàn)張萌在記自己的車牌號，藥家鑫拿出隨身攜帶的刀具，對張萌連捅8刀，致其死亡。還有的就是馬加爵事件，馬加爵為了報復那些傷害他尊嚴的人，選擇走上犯罪的道路。以上幾個典型的案件中可以見到，涉案人員都是在校大學生，眾所周知，大學生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成和發(fā)展的重要時期。這一時期，大學生亟需在學校的正確教育和引導下，不斷學習，努力提高和完善自己。加強大學生的道德修養(yǎng)和法律素養(yǎng)，是高等教育方針的基本要求，也是大學生自身成才的迫切需要。我們經(jīng)過調(diào)查可以總結出當代大學生法律意識的現(xiàn)狀。(1)大學生的法律知識水平普遍不高。當前我國大學生大都重視專業(yè)課,而對法律基礎課不予以重視。另一方面,高校的《思想道德》課學時有限,要想在這么短的時間內(nèi)要想大幅度的提高大學生的法律知識水平是很困難的。因此,高校大學生在這有限的課時中獲得的法律知識也是有限的。(2)大學生法律觀點偏差,法制觀念淡薄。很多大學生在他們的權利受到侵害時會選擇沉默，而不是去爭取他們的利益。這就會是大學生的法律意識會越來越淡。(3)高等院校呈現(xiàn)出逐年上升的違法犯罪現(xiàn)象。這些就是我們看到的大學生法律意識的現(xiàn)狀，對于這些問題我們?nèi)绾翁岣弋敶髮W生的法律意識就成為比較迫切的問題。我想可以做以下幾點：(1)強化對大學生社會責任感和心理的教育。人的性格對世界觀的形成有著直接的重要的影響，現(xiàn)階段的大學生思想并未成熟，對一些事情往往會做出偏激的舉動，例如馬加爵事件，實質上，馬加爵犯罪是他受到周圍環(huán)境的歧視和不公平對待的結果。而他自己又不會調(diào)整心態(tài)去適應并正確面對現(xiàn)實、難以排解痛苦，終于有一天在一點小事的刺激下積郁爆發(fā)、心理崩潰并鋌而走險、報復殺人，鑄下彌天大罪。如果馬加爵的老師和同學對他給予更多的關愛，如果那些同學不去傷害他的尊嚴，如果馬加爵的法律意識在強烈一些，那么馬加爵事件就可能會避免。由此可知，在大學階段，一定要把握大學生的心理、思想特點，多進行一些心理教育，一些法制教育，從根本上解決大學生的犯罪現(xiàn)象。(2)理論聯(lián)系實際，積極拓展法制課外活動。如果只依靠課堂教育來大幅度的提高大學生的法律意識是不夠的。畢竟，《思想道德》課只有有限的十幾堂課，因此，我們要拓展第二課堂活動。例如，聽專家講座進行普法教育；開展一些主題鮮明的法制演講、辯論賽等活動。此外，還可以廣泛關注“今日說法”之類的法制節(jié)目，閱讀參考法律書籍。當代大學生是未來的主體，提高大學生的法律意識，有利于他們抵御不良社會現(xiàn)象的影響，預防和減少犯罪，能夠更好地健康成長。只有樹立正確的法律意識，才能自覺地遵守法律，運用法律調(diào)整和規(guī)范自己的行為，維護社會的法律秩序，才能在社會主義市場經(jīng)濟建設中做出應有的貢獻。總之，大學生社會主義法律意識對于國家的發(fā)展起著舉足輕重的作用，大學生社會主義法律意識的培養(yǎng)需要社會、學校、家庭共同努力，這樣才能使大學生的法律意識得到很大的提高。