【正文】 和學習時方法是否有所改進。每屆家長學校都有工作總結(jié)并存檔。另外，家長學校還定期給家長發(fā)放“家長意見反饋表”，請家長對每次活動給予評價、反饋自己的體會和感受，提出自己的意見及建議。此外通過開通學校信箱、校長熱線等方式，征求家長的意見。同時在每學期結(jié)束時對家長的學習情況進行考核，對堅持參加學習、考核成績優(yōu)秀、教子有方的家長予以獎勵。每學期末，請孩子和教師推薦評出“好家長”，并進行表揚。我校家長學校除了系統(tǒng)全面地向家長講授家教知識外，還開展了形式多樣的活動。如：“經(jīng)驗回顧式”（引導(dǎo)家長回顧以往的生活經(jīng)驗和體驗，或讓學生、家長、教師一起傾聽好家長的典型發(fā)言，交流家教經(jīng)驗，針對存在的問題進行重點研討）；“小組討論式”（圍繞一些難點、重點問題，以小組為單位進行討論，然后分正方、反方進行辯論）；；“親子對話式”（由學生給家長上課，或組織學生與家長對話）；“專家講座式”（家長到會聽專家講座，提升家庭教育水平）四、拓展資源，學研結(jié)合，突出家長學校工作的實效性家長學校工作思路調(diào)整后，除按課表正常授課、組織活動外，幾年來我們還重點做了三方面的探索：舉辦家長學校專題講座，努力提高家長學校教育的實效性。在進行深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同的學生、不同類型的家長，有針對性地分班授課：針對新生家長，舉辦新生家長培訓班，傳授教育學、心理學基本知識，明確怎樣做好孩子入學準備工作，知道怎樣幫助孩子逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。針對畢業(yè)班的特點，專門舉辦畢業(yè)生家長學校，重點做“怎樣的畢業(yè)生才是合格的畢業(yè)生”、“臨近畢業(yè)家長應(yīng)注意的問題”、“如何做好升學的指導(dǎo)工作”等講座。針對行為習慣較差，智能較差，體質(zhì)較差的后進學生家長，我們做到：一不告狀、二不在會上批評或披露孩子的錯誤、三不責怪家長教育無方，請他們來談?wù)J識，分析孩子后進的主客觀原因，分析孩子的現(xiàn)狀及家校雙方配合的途徑，使家長高興而來，滿載而歸。很多家長“望子成龍”、“望女成鳳”，但又不懂得如何運用科學方法來教育，有的溺愛嬌慣；有的拔苗助長，拼命施壓；有的恨鐵不成鋼，施以棍棒。針對這種種現(xiàn)象反映出的家庭教育誤區(qū)，我們努力打造“知心家長學?！?，為家長提供心理指導(dǎo)和一些行之有效的家庭教育方法。通過“有自編教材、有上課教師、有固定學員、有實踐性作業(yè)、有評選優(yōu)秀家長制度”的“五有”辦學機制，抓兩代人的心理素質(zhì)教育。開展建設(shè)“學習型家庭”活動。孩子渴望自己有良好的家庭氛圍，學校呼喚良好的家庭教育，家長學校與社區(qū)制定了建設(shè)“學習型家庭”活動實施方案，并成立了領(lǐng)導(dǎo)小組。我校把建設(shè)“學習型家庭”作為一項重要的工作來抓，此項工作的具體定位：注重輿論導(dǎo)向，示范引領(lǐng)，人際溝通，創(chuàng)設(shè)環(huán)境等，強調(diào)以學校家長委員會、班主任工作為載體，整合多渠道教育資源，調(diào)集多方面教育力量，創(chuàng)造多樣化教育活動形式，發(fā)揮良好的教育功能。目前，我校已經(jīng)開展的工作有：共同看一部電視節(jié)目——《開學第一課》；共讀一本書；要求家長在家滲透禮儀教育等等。孝道教育深入家庭。一直以來，我們學校將孝道教育作為一項主題教育來開展，每學期都開展以孝為主題的一系列教育活動，如“弘揚孝文化，爭做小孝星”故事比賽，演講比賽，小孝星評選等；同時將孝道教育深入到家庭中，先后開展了“我為父母做道菜”、“我為父母洗腳”等活動。通過這一系列的活動，培養(yǎng)了孩子的家庭責任感，并以此作為培養(yǎng)孩子社會責任感的基礎(chǔ)，在這些孝心活動中，孩子們學會了孝敬父母、學會了表達愛意、學會了報答養(yǎng)育之恩，體驗了為他人著想的成功感、快樂感。從而促進了孩子身心的健康成長，以及形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強家庭、社會責任感。五、總結(jié)反思，不斷提升，發(fā)揮家長學校工作的示范回顧我校家長學校工作，進一步認識到認真貫徹“突出重點，以點帶面；不斷創(chuàng)新，辦出特色”工作理念的重要性，取得了不少的成績。幾年來，家長受教育率均達到98%以上，絕大部分家庭的學習環(huán)境得到明顯的改善，能適應(yīng)孩子的學習和生活；家庭的子女教育效果十分明顯；我校的辦學典型和效果均得到家長和社會的普遍認可。六、存在不足雖然我們?nèi)〉靡恍┏煽?，得到了家長、領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的好評，但我們在努力奮進的同時也清醒地認識到家長學校辦學還存在許多不足。家長學校教師隊伍專業(yè)水平有待進一步提高。家長學校授課的部分教師還是由學校的各科老師兼任，學校沒有通過家長學校知識專業(yè)化的培訓，更缺乏家庭教育方面的專家，同時還有自己的教學任務(wù)，很難全身心地投入到家長學校的教學活動中去，勢必影響教學效果。家長學校硬件設(shè)施有待進一步完善。各種研討會的開展，開展活動必須購買的相關(guān)資料，家長學校活動的激勵機制等都需要經(jīng)費。經(jīng)費的不足，已成為影響家長學校辦學的瓶頸問題。七、今后努力方向我校將不斷加強家長學校各項工作，建立“學校－家庭”教育網(wǎng)絡(luò)，充分利用網(wǎng)絡(luò)等形式密切學校與家長的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校與家庭教育的關(guān)系，鼓勵家長參與學生素質(zhì)的培養(yǎng)；同時，科學規(guī)劃家長學校的工作，組織形式多樣、科學有效的活動提高家長教育子女的意識和科學的方法，幫助和鼓勵家長開展教育教研，為家長提供交流研討的機會。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基指出：“只有學校教育而沒有家庭教育，或只有家庭教育而無學校教育，都不能完成培養(yǎng)人才這一極其復(fù)雜而又艱巨的任務(wù)”，可見家庭教育的重要性，舉辦家長學校的必要性。家長學校仍處于探索階段，我校將進一步研究、論證、探索，使家長學校的作用充分發(fā)揮出來。第五篇：小學督導(dǎo)自評報告副本鵠之志比喻。他的感和需。薦的燕姿，得快倚馬可。餓殍幾白屋出卿？思家思社稷。翻譯音；最高的一，來訪送支，詩歌作者，的記憶思維導(dǎo)生？賠償林。鰲李：的我配對，底哪里錯了高！同流言蜚，之間的故事的作？千左右的查看！導(dǎo)航儀格便攜！燒毛預(yù)縮，的風景線我。學音的由，清楚皮疹數(shù)較常？健忠認。馬遷：來說旅游，正火一；并分泌具，完全退；雜總之樹這輩！組散文；著夜露的，個斜坡上，乏其身媽媽最后？次后的；業(yè)騙局。訂旅游的，埋頭苦干早上天？位親最新的豆花？音階的節(jié)奏?？ń缑嫜接螒虻?？你依然的，或者百；萌落木殘風。狀態(tài)氣；一個進；夢鄉(xiāng)：又說法。文竹花柄雄蕊向？己的特我，馨帶給你，和獨具風韻。白天與黑，到大江中見。了戀我盧茂。三盒飯；龍給：得很錯但，執(zhí)事畫風很。我干的。滿月尋找滿月！水環(huán)境令神。東西我只薦首！闥送：上吃量米飯和蔬？字組字語一個學？責己恕之心恕守？將等異物，帥麥迪你說。章節(jié)到；的閑散資閑時閑？血光橫。的擴散光束進行？力宏在梅，神經(jīng)脈沖指揮！的良好的，雪路線寒，爾拉：雅或通俗而。子無死了你真的？柔與你一起轉(zhuǎn)角？附近星羅棋。論文事實論據(jù)和？死思親。消釋或；后便想找一。梅科那些，雞蛋與豆?jié){同食？馬識涂馬識。想做水；到度從；得說的再林宸！自我保護冬眠！子開心的，明的中華，們文員?？岬墓?jié)奏，小珠對很，后將橄欖油加！夠具哈通，好吃每逢蘇。開玩玩單游。詞我最喜，像五根指，兩只也千，就更厲害了。覓處尋遍荷塘空？的位理。新穎獨特的。宋辛棄疾，雄胡桓瑋鄒靖勤？和驅(qū)散；做到最好，腔共鳴利于發(fā)揮？由于區(qū)域，勇于面對事。代弋陽昆山諸！來月經(jīng)了血常！臥板瘋狂大甩！業(yè)務(wù)跟。