【正文】 問(wèn)題提出相應(yīng)對(duì)策，學(xué)生家長(zhǎng)也欣然接受我們的建議，還要求我們多做這樣有益于他們思想成長(zhǎng)的活動(dòng)。三、反思總結(jié)，再增加家校教育的合力。做了這么多家校教育的工作，難免有疏漏，“為了更好，只有努力”我們發(fā)現(xiàn)，今后工作中還需完善的地方有：部分家長(zhǎng)不配合學(xué)校教育，認(rèn)為只管吃飽喝足為本份，學(xué)習(xí)成績(jī)有學(xué)校，一遇到學(xué)生成績(jī)下滑，直接指責(zé)教師。這種家長(zhǎng)的片面認(rèn)識(shí)還需耐心疏導(dǎo)。參加家庭教育理論培訓(xùn)的人員偏少，應(yīng)該加大家長(zhǎng)委員會(huì)的宣傳力度，“不求次次參加，力求有次參加”式的滲透，讓家庭教育越來(lái)越優(yōu)。多次、及時(shí)地向家長(zhǎng)們普及教育科學(xué)知識(shí)，及時(shí)傳播新的教育思想、教育觀念，讓家長(zhǎng)走出家庭教育的誤區(qū)，配合學(xué)校教育完成學(xué)生教育。家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家庭環(huán)境、家長(zhǎng)的教育方式直接影響著學(xué)校教育質(zhì)量的提高。我們會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時(shí)了解廣大學(xué)生的家庭教育情況，并做出相應(yīng)的幫助措施，相信“明天會(huì)更好”！子、教育孩子，平時(shí)忙農(nóng)活、忙家務(wù)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和身心健康很少過(guò)問(wèn)。也有的家長(zhǎng)平時(shí)讓孩子信馬由韁，但見(jiàn)孩子考試成績(jī)不佳，便“一股腦兒算總賬”，對(duì)其進(jìn)行打罵。由于大多數(shù)家長(zhǎng)文化素養(yǎng)質(zhì)偏低，所以他們雖有“望子成龍”之心，卻無(wú)“教子成龍”之方，這是農(nóng)村家庭教育的普遍現(xiàn)象。多數(shù)家庭缺乏文明教育。家長(zhǎng)們語(yǔ)言粗魯、口無(wú)遮攔，即使在孩子面前，也是滿嘴臟話、言語(yǔ)污穢；此外，農(nóng)閑時(shí)，有的還經(jīng)常酗酒、賭博，嚴(yán)重污染了家庭的育人環(huán)境?！拔ㄎ要?dú)尊”的家長(zhǎng)作風(fēng)。一部分家長(zhǎng)要求孩子必須惟命是從，若有不順，便采取“高壓政策”，甚至拳腳相加、施以棍棒。據(jù)統(tǒng)計(jì)，90％的家庭教育中都有打罵行為，這些家長(zhǎng)似乎并不知道什么是對(duì)的，卻認(rèn)定孩子不百依百順就是錯(cuò)的，要讓孩子“改”掉“叛逆”行為，惟一可行的方法就是體罰，這些家長(zhǎng)簡(jiǎn)單粗暴的教育，致使一部分孩子形成了怯懦、孤僻的性格。留守兒童、單親兒童缺乏家庭教育。我校存有一部分單親兒童，一部分父母雙雙外出打工，進(jìn)城經(jīng)商的留守兒童，他們長(zhǎng)期與爺爺奶奶生活在一起，接受隔代教育。這些家庭的隔代教育往往含有很大的溺愛(ài)、嬌寵成分，所以他們也根本無(wú)法接受正常的家庭教育。二、認(rèn)真分析，制定切實(shí)的家庭教育措施?？傮w看來(lái)，我校的家長(zhǎng)受自身文化程度不高的影響，在教育孩子方面有很多的困惑。為了使廣大家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教育方法，能夠與孩子平等溝通、平等交流，營(yíng)造寬松、民主、自由的家庭教育氛圍，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展，針對(duì)我校家庭教育存在的這些問(wèn)題，我校采取以下措施來(lái)指導(dǎo)家庭教育：組建家長(zhǎng)委員會(huì)。家校合一為最高教育境界，我校在了解的基礎(chǔ)上，聘請(qǐng)了六位文化素質(zhì)較高、在村民中威信較好的學(xué)生家長(zhǎng)為家長(zhǎng)委員會(huì)成員，與他們及時(shí)溝通、交流，達(dá)成共識(shí)，以他們?yōu)檩椛潼c(diǎn)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行潛滋教育。在家長(zhǎng)委員的宣傳下，家長(zhǎng)漸改“女孩子大了少出頭”的封建思想，積極鼓勵(lì)孩子參與各項(xiàng)活動(dòng)，在他們的支持下，我校的百名學(xué)生大合唱在靈武廣場(chǎng)演出，課本劇《九色鹿》被市教育局選送到銀川市比賽，并獲得二等獎(jiǎng)，這也是唯一一個(gè)參與銀川市比賽的農(nóng)村學(xué)校。進(jìn)行家庭教育理論培訓(xùn)。我校按計(jì)劃每學(xué)期為家長(zhǎng)們上兩次課，對(duì)他們進(jìn)行家庭教育理論培訓(xùn)，同時(shí)向他們介紹孩子在校學(xué)習(xí)及其他方面的表現(xiàn)情況，目的是讓學(xué)校家長(zhǎng)互相溝通、不斷交流，共同探討教育的新路子，讓家庭教育和學(xué)校教育緊密銜接起來(lái)。經(jīng)過(guò)幾次的家庭教育理論培訓(xùn)，家長(zhǎng)們對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，盡量避免簡(jiǎn)單粗暴的教育方式，采取悉心教育的態(tài)度，因此，我校學(xué)生也漸變得樂(lè)觀、好勝了。建立家校聯(lián)系冊(cè)。利用聯(lián)系冊(cè)向家長(zhǎng)告知學(xué)校的一些基本情況，并向家長(zhǎng)和孩子提出相關(guān)的要求，家長(zhǎng)也通過(guò)聯(lián)系冊(cè)告知老師孩子在家中的各種表現(xiàn)。一年來(lái)，我校利用這種無(wú)聲的交流獲得了很多家庭教育信息，如“孩子是否按時(shí)休息”、“孩子如何與家長(zhǎng)交流，并有和交流困難”等，在這樣的溝通下，學(xué)校教育和家庭教育得到了有機(jī)結(jié)合，為健康培育每一個(gè)孩子奠定的基礎(chǔ)。開(kāi)展教師訪千家萬(wàn)戶活動(dòng)。暑假期間，我校教師在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，走入了每一位學(xué)生的家中，了解了每一位學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)情況，與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，幫他們解疑。這種面對(duì)面的交流，感動(dòng)了很多家長(zhǎng)，他們一提杜木橋回民小學(xué)的老師，都豎大拇指，說(shuō)“把孩子交給他們，放心！”建立“陽(yáng)光少年”成長(zhǎng)錄。在關(guān)注家校教育的同時(shí)，我們還編訂的引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)展的“‘陽(yáng)光少年’成長(zhǎng)錄”。在此冊(cè)中，我們主要以“爭(zhēng)星—集星—成陽(yáng)光少年”為手段，促使學(xué)生形成良好的品德，提升學(xué)生的道德素質(zhì)，培養(yǎng)他們健康的人格，其實(shí)這也是家校教育的終極。展開(kāi)家庭教育調(diào)查問(wèn)卷。為了更全面的了解家庭教育，我們?cè)O(shè)計(jì)了“杜木橋回民小學(xué)家庭教育調(diào)查問(wèn)卷”，試卷從學(xué)生家庭的基本情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、家長(zhǎng)的教育觀念、家長(zhǎng)與孩子、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的要求等方面進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示：教育思想端漸形成一些特點(diǎn)：“上課”與家長(zhǎng)會(huì)相結(jié)合。家庭教育畢竟是家長(zhǎng)在業(yè)余時(shí)間自 愿參加，故時(shí)間不宜占得太多，我們把”上課“與家長(zhǎng)會(huì)結(jié)合起來(lái)，每次學(xué)校或年級(jí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，總是先安排一點(diǎn)時(shí)間講”家教的專題課“學(xué)生學(xué)習(xí)困難的預(yù)防與疏導(dǎo)辦法，家庭美德與社會(huì)公德的基本要求和訓(xùn)練，爭(zhēng)取家長(zhǎng)聽(tīng)得入、記得牢，達(dá)到認(rèn)同與內(nèi)化的境界。這樣家長(zhǎng)既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現(xiàn)，從而能更主動(dòng)與班主任交流意見(jiàn)，加強(qiáng)對(duì)子女的教育?！吧险n”與個(gè)別指導(dǎo)，咨詢相結(jié)合。我們實(shí)行以“上課”為主，還分別舉辦“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”、“違法邊緣”學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)班，盡可能及時(shí)解決不同類型的學(xué)生家庭教育中出現(xiàn)的“個(gè)性”問(wèn)題。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)家長(zhǎng)們改進(jìn)了教育子女的方法，在學(xué)校和家庭配合下，使這些學(xué)生學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。三、發(fā)揮家長(zhǎng)的教育潛能，多與家長(zhǎng)聯(lián)系。學(xué)生家長(zhǎng)蘊(yùn)藏著極大的教育潛能，因此，充分調(diào)動(dòng)他們中的積極因素，爭(zhēng)取他們?yōu)檗k好學(xué)校，多做貢獻(xiàn)。我們?cè)啻握匍_(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)征詢他們對(duì)學(xué)校的批評(píng)意見(jiàn)和改進(jìn)工作的建議，也曾多次請(qǐng)一些“教子有方”的家長(zhǎng)在會(huì)上介紹他們家教的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)等。經(jīng)過(guò)多年家庭教育的實(shí)踐，使我們得到了一點(diǎn)甜頭，但同時(shí)也深感眼完善家庭教育，提高家庭教育的辦學(xué)水平，還有許多工作要做，還有待于今后不斷探索。升華。因此，我們對(duì)校內(nèi)外的各種動(dòng)力因素進(jìn)行了深入分析，并根據(jù)各種動(dòng)力因素的特征，構(gòu)建起密切的聯(lián)系，將家庭的教育共同構(gòu)成一種動(dòng)力系統(tǒng)，從而積極發(fā)展其作用的。實(shí)踐證明，學(xué)校開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)工作，大大提高了全體家長(zhǎng)科學(xué)教子的自覺(jué)性和積極性，齊心合力配合學(xué)校教育，使學(xué)校形成良好的學(xué)風(fēng)與校風(fēng)，從而推動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的提高。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成教育合力。家庭是孩子人生的個(gè)別指導(dǎo)，咨詢相結(jié)合。我們實(shí)行以“上課”為主，還分別舉辦“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”、“心理問(wèn)題生”“行為偏差生”等學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)班，盡可能及時(shí)解決不同類型的學(xué)生家庭教育中出現(xiàn)的“個(gè)性”問(wèn)題。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)家長(zhǎng)們改進(jìn)了教育子女的方法，在學(xué)校和家庭配合下，使這些學(xué)生學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。開(kāi)展各種互動(dòng)活動(dòng)，架起家庭與學(xué)?；ネǖ臉蛄?。為了讓更多的家長(zhǎng)了解、理解與支持教育，營(yíng)造有利于推進(jìn)教育的良好氛圍，我校邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校深入課堂，透徹了解教育理念，以學(xué)生發(fā)展為本，不斷創(chuàng)新的改革思路，家長(zhǎng)代表座談會(huì)，針對(duì)反饋意見(jiàn)分別與年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)及有關(guān)老師進(jìn)行溝通，校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)總結(jié)，促進(jìn)教育教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。我們還充分利用家委會(huì)作用，要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校制定的規(guī)章制度進(jìn)行分析、改進(jìn)，在討論會(huì)上家長(zhǎng)們提出了許多寶貴意見(jiàn)，特別是在如何進(jìn)行正確的家庭教育方面，作具體研討。面臨的家教問(wèn)題和學(xué)生，以及分析了家長(zhǎng)及家教的狀況以后，我們開(kāi)展了“手拉手，共成長(zhǎng)”家庭親子活動(dòng)，通過(guò)形式多樣的互動(dòng)活動(dòng)，如讓家長(zhǎng)通過(guò)和孩子一起參加升旗儀式、主題活動(dòng)，氣氛活躍熱烈、情理交融、內(nèi)容實(shí)在，體現(xiàn)了以學(xué)生和家長(zhǎng)為主體，以趣味活動(dòng)為載體，提高家長(zhǎng)和孩子相互關(guān)愛(ài)的程度和互相合作的能力，成為了快樂(lè)的玩伴，在使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，富有愛(ài)心的同時(shí)，豐富了家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)形式。參與活動(dòng)的家庭能體驗(yàn)到學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展對(duì)學(xué)生一生成長(zhǎng)的重要性，也感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育的方法上“重養(yǎng)育輕教育”，物質(zhì)充足、溝通薄弱，更多滿足于孩子吃飽穿暖，忽略孩子的心理需求是錯(cuò)誤的家教方法，應(yīng)更注重孩子的身理、心理、智力、語(yǔ)言、溝通等方面的關(guān)注。推行了有關(guān)的家庭教育方法。建立家庭教育指導(dǎo)與服務(wù)體系，更新家長(zhǎng)觀念，提高家長(zhǎng)素質(zhì)，提高家庭教育質(zhì)量充分發(fā)揮家庭教育在為國(guó)育兒中的作用?？傊?，我們要充分挖掘家庭教育資源，創(chuàng)設(shè)最佳條件，在家庭教育工作中取得更大的成果。水邊小學(xué) XX年7月第五篇：旅游安全工作自評(píng)報(bào)告東湖區(qū)安監(jiān)局“文明在行動(dòng)?滿意在東湖”活動(dòng) 暨“多彩貴州文明行動(dòng)”工作開(kāi)展情況按照《貴州省“”活動(dòng)方案》、《“”活動(dòng)方案》（東委辦字[2016]13號(hào)）的要求，我局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，傳達(dá)學(xué)習(xí)了方案精神，就全力做好相關(guān)工作作了安排部署，我局牽頭加強(qiáng)對(duì)旅游場(chǎng)所娛樂(lè)設(shè)施安全綜合監(jiān)管。在配合單位的共同努力下，完成了一定的工作任務(wù)，現(xiàn)將工作開(kāi)展情況自評(píng)如下：一、認(rèn)真按照相關(guān)制定工作方案按照省市安全工作統(tǒng)一部署和要求，由市安監(jiān)局牽頭加強(qiáng)對(duì)旅游場(chǎng)所娛樂(lè)設(shè)施安全監(jiān)管，結(jié)合旅游行業(yè)實(shí)際，我局制定了《東湖區(qū)安監(jiān)局關(guān)于加強(qiáng)旅游場(chǎng)所娛樂(lè)設(shè)施安全綜合監(jiān)管的通知》，從而形成了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、部門各負(fù)其責(zé)、上下聯(lián)動(dòng)，齊抓共管的工作格局。二、認(rèn)真開(kāi)展檢查工作，落實(shí)安全隱患的整改市安監(jiān)局加強(qiáng)與旅游、公安、質(zhì)監(jiān)等部門之間的溝通協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)工作互通，信息共享，及時(shí)掌握全市旅游生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全生產(chǎn)工作動(dòng)態(tài)信息，組成聯(lián)合督查組，對(duì)重點(diǎn)旅游生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位實(shí)施聯(lián)合安全督導(dǎo)檢查，集中整治旅游景區(qū)存在的安全問(wèn)題，現(xiàn)場(chǎng)查擺問(wèn)題隱患，分行業(yè)分別督促落實(shí)隱患整改，有效提升生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全管理水平和能力。4月21日至今，由市安監(jiān)局多次聯(lián)合市質(zhì)監(jiān)局、旅游局、公安局對(duì)大草坪景區(qū)、百花景區(qū)等重點(diǎn)景區(qū)進(jìn)行安全檢查，檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有：一是有的景區(qū)大門售票點(diǎn)對(duì)游客人流評(píng)估工作不細(xì)致，安全措施針對(duì)性不強(qiáng)；景區(qū)內(nèi)前往大草原道路未根據(jù)急彎、陡坡、通過(guò)村落等路況設(shè)臵足夠的安全警示標(biāo)志；木質(zhì)結(jié)構(gòu)觀光走道較高臨邊未設(shè)臵安全護(hù)欄。二是景區(qū)個(gè)別地方存在懸浮石未及時(shí)清理；員工安全教育培訓(xùn)及救援演練未定期開(kāi)展。三是個(gè)別景區(qū)游客乘船處未設(shè)臵安全警示警戒標(biāo)志；游客下船點(diǎn)河面未設(shè)臵攔船繩（防止船只越過(guò)下船點(diǎn)后失控順流飄下攔河壩發(fā)生意外）；四是個(gè)別景區(qū)洞內(nèi)游客通道部分燈光亮度偏低，通道內(nèi)部分較低矮處安全警示標(biāo)志設(shè)臵數(shù)量不足。針對(duì)存在的隱患，督查組要求限期整改到位并上報(bào)整改落實(shí)情況，確保景區(qū)安全工作有序、有效，為游客安全提供有力保障。三、督促景區(qū)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位加強(qiáng)汛期安全監(jiān)管。要求景區(qū)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位嚴(yán)格按照相關(guān)安全標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定購(gòu)買符合安全要求的船舶投入旅游生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。督促水上旅游生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位加強(qiáng)水上救援培訓(xùn)，配齊救生工具，指導(dǎo)游客正確使用。在汛期等特殊時(shí)段不能保證水上交通安全時(shí)采取有效措施進(jìn)行管控。杜絕各類事故的發(fā)生。確保景區(qū)安全工作有序、有效，為游客安全提供有力保障。四、督促景區(qū)加強(qiáng)特種設(shè)備安全管理。一是督促景區(qū)管理部門要嚴(yán)格落實(shí)特種設(shè)備定期送檢機(jī)制。尤其在重點(diǎn)時(shí)段和旅游旺季，要及時(shí)將景區(qū)娛樂(lè)設(shè)施和觀光車等特種設(shè)備進(jìn)行檢測(cè)檢驗(yàn)，確保安全技術(shù)狀況良好。并建立維修保養(yǎng)責(zé)任制，杜絕旅游生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位發(fā)生重特大特種設(shè)備安全事故，確保特種設(shè)備安全運(yùn)行，保障游客生命安全。加強(qiáng)觀光車輛運(yùn)行安全管理，強(qiáng)化駕駛?cè)藛T的安全教育和技能培訓(xùn)，杜絕超員、超速等危險(xiǎn)行為。三、存在的問(wèn)題及下步打算一是工作安排存在沖突現(xiàn)象，未能嚴(yán)格按方案規(guī)定的時(shí)間組織相關(guān)單位對(duì)景區(qū)進(jìn)行安全督查。二是有的縣區(qū)未按時(shí)將月檢查情況上報(bào)，導(dǎo)致數(shù)據(jù)匯總上報(bào)不及時(shí)。下一步工作打算：一是始終堅(jiān)持把旅游安全綜合監(jiān)管工作放在首位來(lái)抓，確保安全工作落實(shí)到位。二是嚴(yán)格實(shí)行“分級(jí)負(fù)責(zé)、屬地管理”原則，強(qiáng)化對(duì)各縣區(qū)安全工作的督查。三是注重資料收集整理，從工作實(shí)例中找問(wèn)題，討經(jīng)驗(yàn)，促提高，總結(jié)出及時(shí)有效的工作經(jīng)驗(yàn)，提煉出行之有效的工作方法，推動(dòng)全市旅游安全工作邁上新的臺(tái)階。東湖區(qū)安監(jiān)局 2016年10月15日