【正文】 促進教師教學基本功的提升。我們利用校鎮(zhèn)級及市區(qū)域教研活動，舉辦各種形式的教師業(yè)務能力展示與競賽活動，如詩歌朗誦，三筆字比賽，教學設計評比，課件制作比賽，課堂教學大賽等。尤其是我們的課堂教學大賽，大大提高了教師隊伍的課堂教學駕馭能力，提升了全鎮(zhèn)教師的整體業(yè)務水平，收到了良好的效果。四、正視存在問題，尋求對策積極改進首先是教師年齡結(jié)構偏大的問題；其次是在教學研究上仍存在不細不實的問題；第三音體美專業(yè)教師嚴重不足，學生全面素質(zhì)的培養(yǎng)受到影響。在今后的工作中，我們不僅要在工作中來真的，動硬的，更要想方設法以人為本，多種舉措結(jié)合來提高教育教學質(zhì)量。我們堅信，有市教科局的正確領導，有鎮(zhèn)黨委、政府的大力支持，有全鎮(zhèn)廣大教育工作者的不懈努力，我們大張鎮(zhèn)中心校一定會取得更加輝煌的成績，為全鎮(zhèn)人民交上一份滿意的教育答卷。二○一五年六月大張鎮(zhèn)中心校2015年發(fā)展性素質(zhì)教育自評報告二○一五年六月第五篇：素質(zhì)教育自評報告蔣集九年制學校實施素質(zhì)教育情況自評報告一、學校概況與自評情況中小學現(xiàn)有23個班。在校生1032人，其中中學部362人，小學部670人，教職工67人，(中學教師本科率100﹪)，專科學歷22人，中高職稱7人，中級職稱30人。學校占地面積21341平方米，建筑面積7664平方米。學校擁有標準化學生餐廳、男女生宿舍、實驗室、電腦室、塑膠跑道，實現(xiàn)班班多媒體上課，無紙化辦公。學校堅持以辦人民滿意的教育為目標，始終樹立“質(zhì)量立校，科研興校，特色強?！钡囊庾R，強化教育教學管理，從而使教育教學質(zhì)量不斷提高。自評情況：首先成立了自評工作領導小組，校長孫林忠任組長，成員有各處室主任、班主任、教師代表、家長代表。組織自評小組人員認真學習考核細則，明確考核要求，本著公正、公平、公開的原則，對照細則逐項打分，將考核結(jié)果在教代會上通報，無異議后公示。自評得分：146分。二、實施素質(zhì)教育的規(guī)劃、進展及整改情況 ㈠指導思想以鄧小平理論、“三個代表思想”和科學發(fā)展觀為指導，以《中國教育改革和發(fā)展綱要》為依據(jù)，以轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念為前提，全面貫徹黨的教育方針。圍繞素質(zhì)教育這個中心，以“打造幸福教育、實施和諧教育、創(chuàng)辦特色教育”的辦學理念，進一步規(guī)范學 校的辦學行為，強化了教育教學和學校內(nèi)部管理，全面提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，激發(fā)學生為實現(xiàn)中國夢偉大理想而努力奮斗?、鎸嵤┠繕丝傮w目標：全面貫徹國家的教育方針，面向全體學生，促進學生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，注重培養(yǎng)他們的基礎知識、基本能力和正確態(tài)度。使學生學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健體、學會審美，為培養(yǎng)他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民奠定基礎。具體培養(yǎng)目標：加強學生道德品質(zhì)教育，讓學生具有良好的思想品德和積極向上的精神、養(yǎng)成文明禮貌的良好習慣，自覺遵紀守法；強化學科教學，讓學生掌握牢固基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生自主學習的意識，讓學生具有學習的主動性；培養(yǎng)學生良好的學習興趣和學習習慣，教育學生學會學習，從而具有較強的收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解答問題的能力，語言文字表達能力；加強體育教學管理和衛(wèi)生常識教育，讓學生養(yǎng)成堅持鍛煉身體和講衛(wèi)生的良好習慣，并培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神；廣泛開展勞動技術和社會實踐教育活動，培養(yǎng)學生實驗操作和社會活動能力，以及合作意識、創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力、合作能力；開展心理健康教育，培養(yǎng)學生健全的理智和健康的心態(tài)，具有堅持不懈、克服困難、奮發(fā)向上的意識；開展藝術教育和特長教育，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力和學會至少一門特長，實現(xiàn)合格+特長的目標；8加強信息技術教育，培養(yǎng)學生初步的計算機操作與應用能力。㈢實施措施：認真貫徹國家《課程方案》，保證學生全面發(fā)展?！墩n程方案》是國家管理教育教學的重要法規(guī)，是中小學組織教育教學活動的基本依據(jù)。為全面貫徹教育方針，嚴格執(zhí)行國家《課程方案》，促進學生學生全面發(fā)展，學校必須開全課程、開足課時，上好活動課，教務處要加大檢查力度，任何教師不得隨意調(diào)課或增減課時，從而建立起實施素質(zhì)教育正常的教育教學秩序。以減輕學生過重的課業(yè)負擔為突破，確保實施素質(zhì)教育。只有切實有效地減輕學生課業(yè)負擔，才能真正實施素質(zhì)教育。學生學習負擔過重，身心健康會受到危害，阻礙著的素質(zhì)教育的實施，為此學校將采取以下措施保證學生課業(yè)負擔不沉重：一是嚴格把關學生用書。實行一科一輔；二是嚴格控制學生在校時間，學生在?；顒訒r間不超過六小時，中學生7小時，不得在放學后留整班學生補課；三是嚴格控制各年級各學科學生課外作業(yè)量，并嘗試作業(yè)形式的改革，使學生對作業(yè)不再產(chǎn)生厭倦感。四是改革考試和評價方法。學校不以學生考試成績作為唯一評價教師和學生的標準，要采取多種形式的教學測評方法與手段，實行書面考試與實際能力考查相結(jié)合，開卷和閉卷 相結(jié)合、文化知識測試與動手能力相結(jié)合。每學期進行期中、期末兩次考試。以課程改革精神為核心，加強學科課堂教學管理和研究，深化教學改革。課堂教學是學校教育的主渠道，是實施素質(zhì)教育的重點和主陣地，為確保課堂教學質(zhì)量，學校將采取以下措施：一是根據(jù)實際制定教學常規(guī)細則，并按照教學“六認真”的要求，堅持每月進行一次教學常規(guī)檢查。二是開展好集體備課，通過集體研究教材，集思廣益，提高教師對教材的準確把握和靈活駕馭教材的能力，從而有效改進課堂教學；三是開展“說、做、評”與專題研討等常規(guī)教研活動，切實把握新課程標準的精神，探索實施素質(zhì)教育的途徑。努力開發(fā)校本課程和開展社會實踐活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力。為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力，讓參與社會實踐、課外興趣小組等活動及校本課程的學習，把校本課和社會實踐活動的開展推向?qū)嵤┧刭|(zhì)教育的前沿。校本課與社會實踐活動課是九年義務教育課程體系的重要組成部分，它同學科課程相輔相成，是全面貫徹教育方針，向?qū)W生進行素質(zhì)教育的重要途徑，通過豐富多彩的活動，使學生擴大視野，增長知識，動手動腦，發(fā)展個性特長，增進學生身心健康。以經(jīng)典誦讀和象棋、美術藝術教育為重點，加強學生的特長教育，探索學校特色教育。一要提高教師素質(zhì)，奠定傳統(tǒng)文化教育和藝術教育基礎；二要狠抓落實，保證特長教育到位，即制度、設備、人員、時間和內(nèi)容等到位；三要加強藝術教育和經(jīng)典誦讀課題研究。以繼續(xù)教育和開展教育科研工作為重點，加強教師隊伍建設。實施素質(zhì)教育的關鍵在教師，教師應具有較高思想政治素質(zhì)、較強教學科研能力和強烈的教書育人社會責任感。首先學校將通過實行教師全員聘任制，進一步增強教師的責任感和競爭意識；第二、加強對教師考學的指導和培訓；第三、建立和完善學校教育科研的管理制度，加大教育科研的力度，要求45歲以下教師必須上公開課。改造校園環(huán)境，改善辦學條件，積極營造實施素質(zhì)教育的良好氛圍。通過各種渠道籌集資金，用于綠化、美化、亮化校園，更新教育教學設備，建立計算機網(wǎng)絡教室、校園網(wǎng)絡以及多媒體教學網(wǎng)；在添置現(xiàn)代教學設備的同時，學校加大對圖書、實驗、體育器材及實踐活動等設備和場地的投入，保證素質(zhì)教育實施必要資源與條件。我校已逐步按規(guī)劃實施，對違反素質(zhì)教育的行為立即進行整改。三、主要成績和特色一年來，我校能認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，全面落實《江蘇省中小學管理規(guī)范》，認真履行《江蘇省中小學校素質(zhì)教育督導考核實施細則》規(guī)定的有關職責，推進素質(zhì)教育。進一步端正了辦學思想全體教師樹立德育為先、能力為重、全面發(fā)展的育人理念?？茖W制定學校發(fā)展規(guī)劃，實施扎實、有序。遵循教育教學規(guī)律，辦學思路清晰，工作目標明確。嚴格執(zhí)行教育法規(guī)政策，依法維護教學秩序和師生權益。制定并完善學校章程，形成有效的自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的管理機制。堅持實行校務公開，健全各項管理制度，明確崗位職責明確。逐步規(guī)范了辦學行為堅持施教區(qū)學生免試入學原則，實行陽光分班，平行分班，不設重點班。開齊開足開好規(guī)定課程，按課程標準設置課程和制定方案。課表常年上墻上網(wǎng)顯要位置公示，接受社會監(jiān)督。切實加強體藝教育，師資配齊配足，場地、器材符合國家標準。以滿足學生個性發(fā)展需求為取向，開設豐富多彩的校本課程，科學規(guī)劃，教師和課時得到落實，內(nèi)容體現(xiàn)地方特色，實施載體形式多樣。學生每天在校集中學習時間嚴格小學生控制在6小時、中學生7以內(nèi)。開展兩操兩課和大課間活動，節(jié)假日（含雙休日和寒暑假）沒有集體補課行為，教師拒絕有償家教。按有關規(guī)定合理安排課內(nèi)外作業(yè)。除按標準收取幼兒費用，其余一律不準收費。落實“一教一輔”。德育工作與德育活動取得成效德育目標、計劃適合學生年齡特點，德育滲透于教育教學各個環(huán)節(jié)。注重養(yǎng)成教育。健全全員德育網(wǎng)絡，班主任、學科教師等德育職責明確，工作得力。積極營造文化氛圍。校園文化主題：“感恩 勵志”教育，具有德育的針對性、實效性。建立心理咨詢室，正常開展心理健康教育，加強對學生的理想、品德、心理、學習與交往等多方面指導。有效開展藝體、科技、中華經(jīng)典誦讀、象棋等各類教育活動，做到有規(guī)劃、有措施、有特色項目，師生參與面廣，主題突出，特色鮮明，豐富多彩，形成系列。以“萬名教師聯(lián)萬家“活動為契機，開展學校、家庭、社會教育緊密結(jié)合。尊重家長，重視家訪，辦好家長學校，指導家長合理安排孩子的課余生活。課堂教學主陣地優(yōu)勢更加突出．抓好教學常規(guī)，牢固確立有效教學理念，教學管理精細到位，落實集體備課制度，打造高效課堂，運用現(xiàn)代化教學手段進行教學。堅持教學改革，注重學思結(jié)合，突出學生主體地位，激發(fā)學生的興趣，積極開展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等多種形式的教學，有效保護學生的好奇心和求知欲。實施適合的學習評價策略，關注學生不同水平和個性差異，做到評價以過程性、激勵性為主。注重因材施教，對學生進行分類指導。有針對性地幫助學困生，發(fā)展學生優(yōu)勢潛能，滿足不同潛質(zhì)學生的發(fā)展需要，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手能力。辦學特色更加鮮明以“感恩勵志“為主題的校園文化凸顯德育的針對性、實效性，以經(jīng)典誦讀和象棋為校本課程的特色教育更加明顯。學生、家長和社會的滿意度達95％以上。隊伍素質(zhì)不斷提高加強師德建設。關愛學生，重視維護學生尊嚴。沒有體罰變相體罰及其它侮辱學生等違法違規(guī)行為。教師的業(yè)務能力不斷提高。專任教師學歷達標率100％，其中中學教師本科率達100％。四、存在問題與困難教育質(zhì)量和學生綜合素質(zhì)評價機制有待進一步科學規(guī)范，努力把學生綜合素質(zhì)發(fā)展作為評價基本標準，積極爭取學校、家長及社會多方參與，作好學生成長記錄。骨干教師、名優(yōu)教師比重不高，要發(fā)揮骨干教師在學校辦學特色的影響，逐步形成核心優(yōu)勢。輟學率有所下降，但在個別班級依然存在。學生的體育素質(zhì)要加快提升。五、下學年打算繼續(xù)貫徹落實《江蘇省中小學素質(zhì)教育實施意見》，制訂學校素實施素質(zhì)教育規(guī)劃，落實責任。開展豐富多彩的德育活動。開展體藝教育活動，舉辦學生運動會和校園藝術節(jié)活動。改革評價體系。學生考試成績以等第形式呈現(xiàn)、單獨通知學生本人，不對學生考試成績排名，不以任何形式公布學生考試成績。評價教師以促進學生發(fā)展、教師成長和改進教學為原則。不以學生學科考試成績?yōu)槲ㄒ灰罁?jù)評價教師。健全校本研修制度。積極鼓勵有教師廣泛參與課題研究并不斷進行成果的交流。教師積極參與課程開發(fā)和建設，熟練運用現(xiàn)代信息技術，有效提高教育教學效率。附：三年來獲獎情況20102011，獲區(qū)初中教育教學質(zhì)量二等獎。20112012，獲區(qū)初中教育教學質(zhì)量二等獎。20122013，獲區(qū)初中教育教學質(zhì)量一等獎。20102011，獲區(qū)小學教育教學質(zhì)量進位獎。2011年5月被評為“江蘇省平安校園”。2012年3月被三樹鎮(zhèn)人民政府評為“優(yōu)質(zhì)服務先進單位”。2013年3月獲區(qū)“迎春杯”象棋比賽團體第三名。