【正文】 幫助學生解決實際困難?！拔覟樾@文明、學風建設獻計獻策”金點子征集活動； ，組織開展一次“學風建設大討論”活動和征文活動；、期末考試、學生助學貸款等為契機，積極開展“誠信立學、誠信立身、誠信立業(yè)”主題教育，引導學生樹立誠信意識，誠實做人，誠信做事。，并形成書面材料。調查內容：主要是關于上課出勤、課堂聽講、完成作業(yè)、晚自修、對圖書館的利用、考試成績、考試風氣、學習態(tài)度、學習動機、學習中存在的問題等方面的情況。方式可采用問卷調查、召開各層次的座談會、深入教室、學生宿舍、圖書館等進行實地調查等。三、總結推進階段1．召開分析會，聽取各班開展活動的情況匯報，糾正存在問題，對于好的經驗和做法及時交流。在總結的過程中找出薄弱環(huán)節(jié)，提出整改措施，堅決從制度上鞏固活動成果，進一步建立健全各項制度，建立學風建設的長效機制。2．對在檢查中發(fā)現的違規(guī)學生給予通報批評，對違紀學生按照華中科技大學《學生違紀處分實施辦法》給予紀律處分，取消其本學期的一切評獎評優(yōu)資格和一切困難資助形式。，然后根據各班材料評出優(yōu)秀組織獎。第五篇：學風建設計劃書2012—2013學年第一學期金審學院11級行政管理1班學風建設計劃學校治學精神、治學態(tài)度和治學原則的綜合體現，是形成良好校風的基礎 和前提，是培養(yǎng)高素質人才的關鍵。學風,是讀書之風，是治學之風，更是做人 之風，是一所學校的氣質和靈魂，也是一所學校的立校之本。學風建設是衡量一 所學校辦學思想、教育質量和管理水平的重要指標，是全面推進素質教育，為社 會培養(yǎng)高素質人才的關鍵。優(yōu)良學風是保證教學質量的重要條件，學風的好壞直 接影響到教學改革的步伐和教學質量的提高，影響到校風的形成和人才培養(yǎng)目標 的實現。進一步加強學風建設，才能為學生的成長成才營造良好的育人環(huán)境，增 強全校學生學習的積極性和主動性，促進學生的健康成長和綜合素質的全面提 高。班級學風建設應該在適應學校學風建設方針的基礎上，尋找出具有班級特 色，符合本班實際情況的學風建設道路。班級學風建設規(guī)劃并非制定后就一成不 變，而應該根據班級學習進度，和本班同學的實際情況作出調整和改進。為促進我校學風建設的深入開展，進一步推動良好校風的形成，結合學校創(chuàng) 建優(yōu)良學風活動的要求，我們班根據實際情況作出了以下規(guī)劃：一、對上一學年班級學風情況的總結從班級整體情況分析來看 目前我們班級學風建設情況良好，在大一期末考試中只有少數同學補 考，同學積極向上、團結和諧、品質優(yōu)良、勤奮好學。但部分同學也存在著一些 問題，如：學習積極性不夠、學習方法不當、學習風氣不濃等問題；也存在著語 言表達能力不佳和普通話不標準的問題。在學習成績方面部分科目的高低分懸殊 較大，偏科現象也比較明顯。同學之間缺少溝通，大多局限在本宿舍內，班級的 向心力還有待提高。出勤方面仍存在部分同學出現遲到、曠課、早退的情況。晚 自習同學們的態(tài)度也叫散漫，許多同學玩手機或聊天以打發(fā)時間。二、針對上一學年的不足做出規(guī)劃，發(fā)揚同學們積極向上、團結和諧、品質優(yōu)良和勤 奮好學的學習風氣。班級生活建設與學風建設密不可分，各寢室長做好自己寢室的內務整理工作，班長定期組織同學們對自己班級所在寢室的衛(wèi)生情況做檢查，對衛(wèi)生不合格的寢室要求寢室長嚴令整改。，首先同學應提高上課效率，做好課堂筆記并及時完成課后作業(yè)。每個學期的最終成績，是由期末成績與平時成績組成，平時表現又占平時成績很 大一塊內容。我們可以和各課老師商量一下，對于在課堂上做與學習無關的事的 同學進行提問，要是答不出就扣以一定的平時分數。以及對于那些喜歡坐在教室 最后一排的同學多進行提問，希望以這個形式，能讓同學都集中在教室的前面部 分聽課，在一定程度上提升聽課效率。在期末復習階段組織同學們進行學習交流，每位同學根據自己的情況選擇自己最拿手的一門學科來分析重點和難點，為同學們的考試做一些參考性的意見和建議。，落實課前點名制度。對遲到、曠課、早退的同學進行適當的懲罰和勸導。學委應把點名工作落實到底，不能助長同學們不好的行為作風。可以與老師溝通，讓老師共同監(jiān)督同學們的出勤情況。比如經常性點名。讓同學們多接 觸，多鍛煉，養(yǎng)成良好的作息規(guī)律。好的身體是學習的根本，為增強同學們的體質，為體委，其他班委為輔督促同學們的晨練，使煥發(fā)出年輕人該有的活力加強同學之間的溝通。還可以通過班級組織活動的方式提高班級的凝聚力，比如可以組織同學們看勵志類電影，這樣不僅滿足同學 們的口味，更是達到我們營造良好學習氛圍的目的。也可以做些小活動，小游戲，增進同學們的了解和友情。：“沒有規(guī)矩不能成方圓”，一個優(yōu)秀的班級體就應該有自己的班規(guī)。為促進同學們對班規(guī)的執(zhí)行，我們制定以下獎懲措施：對平時按時上下課，按時晨練的的同學，在期末時頒發(fā)一些實用的小獎品；對為班級做出貢獻的同學在綜合素質測評中給予加分。對遲到早退的同學和因為自己使班級扣分的同學，先有班委會批評教育，并酌情在綜合素質測評中予以扣分處理。一個班級的風氣，是由班級成員共同營造的一種集體氛圍，反映了班級成員 的整體精神風貌與個性特點，體現出班級的內在品格與外部形象，引領著班級未 來發(fā)展的方向，對于班級建設具有重要的導向作用。同學們已經走過大一的青澀和懵懂來到了大二，我們現在需要為我們大學畢業(yè)以后做好打算，因為這不是遙遠的事，所以我們應該有長遠的目標，這樣才能在學習中不盲目不致迷失方向，反而會讓我們更加充滿活力，更加富有挑戰(zhàn)精神。所以我們希望本學期是為我們實現人生目標打下最堅實基礎的時期，班級學風建設就是其中最有效的支持。希望在學期結束時每位同學都能看著自己本學期的進步微笑。我們相信我們班的每個同學都有自己的目標以及將來美好的愿望，我也相信只要我們盡最大的努力，勝利的女神也一定會為我們拋向美麗的微笑。