【正文】 識也制約著新課程的深入推進。七、存在的問題和困惑部分科目的備課教案較少，或是編寫過于簡單。有部分教師把寫編寫教案看作是一種負擔，敷洐了事。課堂教學方面。一是有些教師教學行為不很規(guī)范，不堅持用普通話上課，坐著上課，個別教師教育學生欠耐心，有諷刺、挖苦學生現(xiàn)象。二是部分教師課堂教學方法、模式陳舊，教學效率低。作業(yè)布置與批改方面。部分教師的作文批語過于公式化、雷同化，沒有針對性和鼓勵性學校辦學條件硬件設施明顯落后，各功能教室不足。沒有現(xiàn)代化教育設備。農(nóng)村家長務工養(yǎng)家與教育子女的矛盾使有些學生難以合力齊抓共管。家長中適應課程改革理念的建立還要經(jīng)過相當長時間的教育管理體制困惑和模式的單一也是嚴重影響教育發(fā)展的關鍵問題。教師缺乏競爭意識，憂患意識也制約著新課程的深入推進。八、努力方向：繼續(xù)加強學習培訓，加強質量立校意識。學習新課程標準理念，領會課改精神，了解學科改革的新信息、新理論、新成果。向教師推薦課改方面論著，加強業(yè)務理論學習。開展教研活動要重在實效，每位教師的反思要真實有實效性，能給人以啟發(fā)，啟迪，教學設計要真正是有特色、有亮點的精品，公開課要上的新穎、有水平，真正能讓聽課老師有收獲。寫好教學反思。讓教師反思自己的教學實踐，反思自己的教學行為及教學效果，更新教學觀念，改善教學行為，提高教學水平，使教師真正成為教學和研究的主人。要求經(jīng)常對自己的讀書筆記、教案、教學札記、工作總結等進行反思，在繼承的基礎上有所創(chuàng)新，在總結的基礎上提高。總之，學校管理工作，任重而道遠。一方面要重視常規(guī)管理的規(guī)范性，可操作性。要用有創(chuàng)造性的管理機制保證教學、教研活動的生命活力。二要以校本教研和提高課堂教學效率為重點，只有齊心協(xié)力，務實創(chuàng)新，才能使學教學工作再上新臺階，再創(chuàng)新輝煌。第五篇：教學常規(guī)檢查匯報教學常規(guī)檢查匯報本學期，在區(qū)教育科、街道教育辦和中心小學的領導下，我校認真貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育和新課程改革，緊緊圍繞提高教育質量這個中心，加強常規(guī)管理，努力促進學校各項工作的和諧發(fā)展，提升學校的教育教學質量。下面按照中心小學教學常規(guī)檢查的通知要求和部署，本著認真嚴謹、實事求是的原則匯報如下：一、主要做法為了便于學校開展工作，我校設立了語文、數(shù)學、英語三個科組，協(xié)助教導處進行各項教學科研工作。課程設置方面，能按照廣東省頒布的課程計劃開齊、開足課程，課程能體現(xiàn)素質教育和減輕學生負擔的特點，并能科學合理地安排作息時間。開學初期，教導處制定了學校教導處和教研工作計劃，各教師根據(jù)教學大綱和教材制定了各學科教學工作計劃，一學期以來，各項教學工作都能按計劃進行。根據(jù)教導處要求，各班科任教師能認真寫好教案，并及時進行教學反思，教導處每學期對教師的教案進行兩次檢查，做好相關記錄，及時在教研會上總結，提出不足和改進措施。教導處要求語文、數(shù)學、英語三主科的教師要每節(jié)課給學生布置適當?shù)淖鳂I(yè)，教師對作業(yè)應做到全批全改。各科組每學期檢查學生作業(yè)兩次，做好相關記錄，并在業(yè)務會上進行總結匯報。開學第二周至第三周，科任教師要對所任班科學生進行知識摸底，根據(jù)學生情況確定本班的培優(yōu)輔差對象，并制定好培優(yōu)輔差計劃，寫 好教案，做好培優(yōu)輔差記錄。學校領導和科組長定期下班聽課，做好聽課記錄。課后及時與授課教師交流，并在業(yè)務會上進行總結。根據(jù)我校實際，開設了校本課程。學校有健全的管理制度，教師和學生都能遵守學校的各項規(guī)章制度，為鼓勵我校師生進步，學校制定了獎勵制度，對參加比賽獲獎的師生和期中、期末考試前五名的學生進行獎勵。學校能與社區(qū)保持密切聯(lián)系，建立了家訪制度，班主任和科任教師利用每周三下午放學后的時間進行家訪，每學期對每位學生至少上門家訪一次。第13周，學校召開了一次全體學生家長會，向家長們提出了共同教育孩子的建議與要求。1教導處和各科組能定時組織教師參加業(yè)務學習，認真學習新課標，并能及時寫下心得體會，每次學習定內容、有主持人、有記錄。1本學期，語文、數(shù)學、英語三主科開展了集體備課，增進了教師之間的交流與學習，提高了教師的業(yè)務水平。二、主要成效通過科組對學生作業(yè)的檢查與總結，使科任教師從中發(fā)現(xiàn)不足，及時改進，后期學生作業(yè)質量有所提高。通過培優(yōu)輔差，使一批優(yōu)秀生能發(fā)揮其聰明才智，在吃透教材的基礎上進一步開發(fā)其潛能；使一部分下層生從新樹立了學習的信心，努力學習，取得了較大的進步，營造了你追我趕的學習氛圍。通過集體備課、聽課、評課活動，使教師的教學方法不斷得到改進，教學效果也明顯提高。自從開設校本課程以來，學生的興趣愛好更廣泛了，素質也全面提高了。通過業(yè)務學習，使教師的教學理念有了很大的轉變，業(yè)務水平也得到了提高，近兩個學期教師撰寫的論文、教學設計，制作的課件等也頻頻獲獎。三、存在問題與不足我校雖然扎扎實實地開展教學工作，并取得了一定的成效，但由于教學條件的和師資的限制，仍存在一些問題與不足：課題科研還沒有立項。專業(yè)教師缺乏，如英語、體育、信息技術、美術、音樂等，我們都不是專業(yè)教師任課，從而影響了教學質量。教師工作量大，所任學科較雜，幾乎所有教師都擔任兩科主科，還得兼任其他術科，教師壓力大，對教學質量也造成一定的影響。教師雖然已經(jīng)嘗試把新課程的理念應用于課堂教學中，但個別教師所采取的方法、手段和途徑還不是很近人意，人需要不斷學習和探索。雖然通過教師的耐心輔導，但仍有少部分的下層生得不到轉化，影響了教學質量的提高。四、努力方向及措施創(chuàng)造條件，爭取下學期申報課題科研立項。爭取一切學習培訓的機會，努力提高教師專業(yè)技術能力。重視下層生的輔導，提高轉化率，進而提高教學質量。