【導(dǎo)讀】四大農(nóng)書;《傷寒雜病論》和《本草綱目》;掌握中國古代科技進(jìn)步的基礎(chǔ)知識,特別是紙、指南針、火藥和印刷術(shù)的發(fā)明;認(rèn)識古代中國四大發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。國古代科技在16世紀(jì)后逐漸滯后的原因。世界先進(jìn)行列的地位??萍及l(fā)展的相關(guān)材料,并在課堂上相互交流,從而對中國古代科技的成就形成初步的認(rèn)識。了解和認(rèn)識到中華民族的偉大智慧和對世界做出的巨大貢獻(xiàn)。逐步形成對國家、民族的歷史使命感和社會責(zé)任感,培養(yǎng)民族自豪感和愛國主義精神。樹立為祖國現(xiàn)代化建設(shè)、人類和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想;生對這些知識的感性了解,為培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和科學(xué)方法奠定基礎(chǔ)。羅伯特·K·G·坦普爾稱中國為“發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的國度”。有,一般只有幾個(gè)字,表示姓名,官職或機(jī)構(gòu)。公文或書信都寫在簡牘上,寫好之后,用繩扎好,在結(jié)扎處放粘性泥封結(jié),將印章蓋在泥上,稱為泥封,