妹妹檢查作業(yè)-資料下載頁
2025-10-16 08:19本頁面
【正文】 過哪三件事來刻畫父親的形象。23“父親充滿喜悅的臉一下子凝固了” 請你聯(lián)系上下文，揣摩父親那時(shí)的心里活動，組織好語言，寫在下面答：24．第二段中，最后一句話“心里漫上一陣痛楚”，表達(dá)了我怎樣的心情？答：25．第三段中父親所說的“不喝牛奶的孩子也一樣長大”，你是如何理解這句話的？ 答：。26．如何怎樣理解“父親一生積攢的種種力量已滲透到我生命中來——我的生命只不過是父親生命的另一種延續(xù)”這句話？ 答：《躺在母親身邊》A．“暖暖的”形象地寫出了“我”躺在母親身邊的愜意之感。通過觸覺之感含蓄雋永地表達(dá)出“我”多年后重新體驗(yàn)到親情時(shí)的幸福感受。運(yùn)用排比的修辭手法，寫出了母親生病時(shí)因身體不適需要人來照顧，以及多日臥床而倍感孤寂無聊，渴望與“我”說會兒話、解解悶的心理。這兩個自然段補(bǔ)充交代了母親生病的原因及母親生病時(shí)仍常年一個人忙里忙外、默默承受疾病折磨，最后積勞成疾卻又遭受家人抱怨的事實(shí)。這樣寫使母親的形象更加鮮明，文章內(nèi)容更加充實(shí)，中心也更為突出。1在忙碌的現(xiàn)代生活中，人們常常沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里，忘記了對身邊親人的關(guān)愛。文章的結(jié)尾發(fā)出對人間真情的呼喚，升華了文章的主旨，讀后發(fā)人深思。(緊扣文章主題，意對即可。)1語言高度概括，簡潔凝練，1分；文筆優(yōu)美，飽含深情，1分；中心明確，1分。（三）：她是個能為別人著想、富有詩意和環(huán)保意識的人。評分：每個要點(diǎn)1分，共3分。意思對即可。：原指不能變更的信條，這里指老板娘多年賣水果所積累的經(jīng)驗(yàn)。評分：每小題2分，共4分。意思對即可。：以小見大，易于引發(fā)讀者共鳴，耐人尋味。評分：每個要點(diǎn)1分，共3分。意思對即可。：作者不計(jì)較生活瑣事，卻看重生命、事業(yè)等人生大事。這啟發(fā)我們在生活中不要斤斤計(jì)較，而是要把精力放在有意義、有價(jià)值的事情上。評分：理解恰當(dāng)?shù)?分，啟發(fā)合情合理得2分。共5分。意思對即可。信任2插敘2．首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。2情緒不好；我的心情格外愉快。2沒有幫人作弊。2點(diǎn)明了“我”當(dāng)時(shí)的心情，寫出了“我”心理上的進(jìn)一步2抒情、議論、點(diǎn)明中心（突出中心）（1分）老師的懺悔或者蒙迪的夢想1(2分)因?yàn)槊傻系睦硐腚x現(xiàn)實(shí)太遠(yuǎn)。1（2分）蒙迪對自己理想的描述不只是一份作業(yè)，實(shí)際上是他對自己人生道路的選擇，他必須對自己的決定負(fù)責(zé)，因此父親要蒙迪“慎重一些”。1（3分）比喻。把自己比喻成偷夢的小偷，生動形象地變現(xiàn)了克利亞老師深深的懺悔和自責(zé)。1（3分）運(yùn)用了議論、抒情的表達(dá)方式，起到了總結(jié)全文，點(diǎn)明中心，深化主題的作用?！赌x父親》1父親為生病在床的我買冰棍父親躲在學(xué)校操場的大樹下默默關(guān)注我的頒獎典禮父親給我買收錄機(jī)，并教育我不要和人攀比1略1為父親愛子之行為而感動，為自己不理解父親的心意而內(nèi)疚、后悔。1沒有優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，同樣可以生存、長大，人活著要有志氣。(意思對即可)1父親對子女的愛和做人要有自尊、活出男人的偉岸，不與別人攀比的人生態(tài)度，對我產(chǎn)生了巨大的影響，我決心像父親那樣生活、做人。第五篇：檢查作業(yè)整改措施檢查學(xué)生課外書面作業(yè)情況的措施在教學(xué)活動中，教師布置課外作業(yè)的目的，是為了進(jìn)一步鞏固課堂上所學(xué)的知識，拓寬學(xué)生的知識面和視野，激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，挖掘?qū)W生潛能，張揚(yáng)學(xué)生的特長和個性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，所以學(xué)生做作業(yè)的質(zhì)量如何也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的重要途徑，為此我校制定了以下措施，督促教師檢查好學(xué)生做課外書面作業(yè)的情況：各任課教師必須按備課組統(tǒng)一要求精心設(shè)計(jì)作業(yè)，對少數(shù)作業(yè)速度慢的學(xué)生適當(dāng)降低要求，做到有做必批，有批必評。要求教研組長每周對相關(guān)教師的作業(yè)抽查一次，及時(shí)掌握教師布置作業(yè)、批改作業(yè)的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。對作業(yè)出現(xiàn)問題較多的教師，教導(dǎo)處要與其交流、談話，詳細(xì)了解教師布置作業(yè)和學(xué)生書寫作業(yè)的情況，對老師布置和批改作業(yè)中出現(xiàn)的困難予以幫助和指導(dǎo)。對作業(yè)檢查中較好的教師，在教學(xué)評估中予以適當(dāng)獎勵，較差的教師則對分值作適當(dāng)?shù)目鄢Ｏ禄▓@中學(xué)
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