基于swot分析法的個人職業(yè)生涯規(guī)劃合集五篇-資料下載頁
2024-10-25 08:11本頁面
【正文】 eat（威脅）社會提供的就業(yè)崗位有限，而大學生的數(shù)量在不斷增加，每年畢業(yè)生的數(shù)量以百萬計數(shù)的增加；國際社會金融海嘯的發(fā)生，對經(jīng)濟的影響不可估量，所引發(fā)的連鎖反應使得各行業(yè)紛紛裁員，企業(yè)需求量減少；對該專業(yè)在校多接觸的是理論知識，而該行業(yè)更需要有經(jīng)驗人才。而對于剛畢業(yè)的我沒有任何工作和實踐的經(jīng)驗；企業(yè)對學歷的要求更加嚴格，碩博生的就業(yè)將直接威脅本科生的就業(yè)，海歸學生的就業(yè)率也將影響國內(nèi)學生；當今比我優(yōu)秀的人才很多，而機會不一定是均等的，這時就不單單是知識的比拼，更浩如煙海，對很多人來說，海量的信息只會讓他們感到無所適從，因此大的環(huán)境來說，這個專業(yè)方向很有發(fā)展前景認清內(nèi)部優(yōu)劣勢,做好職業(yè)規(guī)劃是對個人發(fā)現(xiàn)機會、展示自己并把握機會能力的考驗。1）充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢。通過對自己4年大學生活的總結(jié)和分析,可以充分考慮到自己的優(yōu)勢。我的專業(yè)是人力資源管理，對于當今競爭激烈的社會形態(tài)來說，人力資源管理是一門新興專業(yè)，但同時它也是一門非常專業(yè)化、職業(yè)化的專業(yè)，在人力資源管理行業(yè)內(nèi)你的經(jīng)驗越豐富，考取的證書越多，對于自己職位的定位和提升有很大的相關(guān)性，現(xiàn)在我已經(jīng)是應屆畢業(yè)生，更應該明確自己的目標。既然我想從事人力行政方面的工作，就更應該鞏固自己的專業(yè)知識，提高自己的專業(yè)水平。2）提高自我認知能力。對自己的興趣、能力和需求進行深入地了解和分析,通過建正確的自我認知能力,提高獨立性。在提高自我認知能力的同時,善于利用這種知識來計劃和引導自己的人生規(guī)劃。在最后一年自己必須已最好的狀態(tài)去學習這些實踐經(jīng)驗以豁達的心境去迎接每一次就業(yè)的挑戰(zhàn)，只有親身體驗才會獲益匪淺，才會學到更多東西，才會幫助自己成長 3）調(diào)整就業(yè)心態(tài)。凡事要想獲得成功，心態(tài)非常重要,求職就業(yè)也不例外。日本管理大師大前研一在談到培養(yǎng)青年就業(yè)能力時，以方程式比喻:就業(yè)力=(知識 技能)態(tài)度。我們當代大學生在求職時要根據(jù)形勢分析和自我定位，適當?shù)卣{(diào)整自己的就業(yè)期望值，有效避免“高不成、低不就”的擇業(yè)誤區(qū)。在應聘時要樂觀自信，勇于迎接挑戰(zhàn)，敢于面對失敗，同時要相信一次失敗并不能說明自己不行。另外，擇業(yè)時要更多地考慮長遠的發(fā)展，不能拘泥于眼前的利益。認清外部形勢,積極應對1）充分收集分析就業(yè)資訊。就業(yè)信息越廣泛,擇業(yè)的視野也就會越寬闊，就業(yè)信息的質(zhì)量越高，擇業(yè)的把握也就會越大。但是就業(yè)信息具有較強的易逝性，一旦缺乏時效性，也就喪失了它的實用性。因此，我們要對信息進行不斷地更新，盡量獲取最新的資訊。2）充分利用國家各項扶持政策。我們在進行自己的職業(yè)規(guī)劃時，可以充分考慮到國家各項扶持政策，通過對國家及地方就業(yè)指導部門、學校就業(yè)指導機構(gòu)及其信息資料中心的咨詢，及時收集相關(guān)信息。3）積極提高自身素質(zhì)。一個合格的大學畢業(yè)生雖具有了相當?shù)闹R積累，卻并不等于有了較強的實踐能力。大學期間主要是學習理論知識，但同時也應該積極參加各種實踐活動，以培養(yǎng)和提高自己的實踐能力。二、未來五年職業(yè)目標： 探索階段：學生 雖然已經(jīng)是學習生涯的末期，但依然要鞏固學習所學知識，開發(fā)工作所需技能。培養(yǎng)自己的價值觀，發(fā)展報負。進入階段：應聘者進入職業(yè)市場，得到工作，先就業(yè)后擇業(yè)，多積攢工作經(jīng)驗。新手階段：實習生、資淺人員了解單位，熟悉操作流程，接受組織文化，學會與人相處，承當責任，發(fā)揮職業(yè)技能和特長，迎接新挑戰(zhàn)，開發(fā)創(chuàng)造力和革新精神。提高個人績效，爭取進入管理部門。發(fā)展階段：任職者、主管不斷求思進取，完善自身技能，爭取做主管、經(jīng)理，在獲得回報的同時，汲取更多的經(jīng)驗。自立階段：創(chuàng)業(yè)根據(jù)所學，探索市場空白，自主創(chuàng)業(yè)。三、未來五年職業(yè)行動計劃： 探索階段：學生加強適應職業(yè)要求的專業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)高度的職業(yè)興趣。不斷提高專業(yè)知識水平、英文水平和計算機水平，博覽群書拓展視野。進入階段：應聘者積極參加招聘活動和企業(yè)宣講會，制作簡歷，找到相對滿意的工作即可上班。新手階段：實習生、資淺人員學會與人溝通，與人為善，學會面對失敗、處理危機和競爭、處理工作沖突。適時評估自身狀況，決定去留。發(fā)展階段：任職者、主管在自身績效得到提高，工作能力得到提升，承當更多的責任，找準自身的定位，開發(fā)長期職業(yè)規(guī)劃，處理個人與公司、工作及家庭的關(guān)系。自立階段：創(chuàng)業(yè)等到積累經(jīng)驗到一定程度，并且經(jīng)濟支撐足夠時，創(chuàng)辦屬于自己的公司，幫助更多的求職者。承擔更大的責任，確認自己的地位，開發(fā)長期的職業(yè)計劃，尋求家庭與事業(yè)的間的平衡。
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