古詩文誦讀活動實施方案-資料下載頁
2024-10-25 07:34本頁面
【正文】 解，可謂一舉兩得。同時讓學(xué)生配樂朗誦，激發(fā)學(xué)生的自豪感和成功感。根據(jù)學(xué)生年齡特點，在學(xué)生背誦累的時候，讓學(xué)生古詩配畫，既理解了古詩，又深化審美情趣。讓學(xué)生勞逸結(jié)合，對古詩不產(chǎn)生煩躁、厭煩的情緒。編故事劇，欣賞flash動畫，培養(yǎng)想象能力和創(chuàng)新能力。在玩中學(xué)，學(xué)中玩。舉行班級對抗賽、評選誦讀小明星、男女生對抗賽等多種方式，讓學(xué)生積極參與，培養(yǎng)興趣。以鼓勵、多表揚為原則，讓學(xué)生愉快地、自主地參加這項活動，并在活動中感到生活更加充實、有意義，體驗成功的喜悅。在朗讀、理解、誦讀、表演“經(jīng)典”的過程中，與一位又一位的思想家進(jìn)行了跨越時空的交流，提高了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，二、保證數(shù)量。首先把《三字經(jīng)》學(xué)過的進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，然后把沒學(xué)過的背熟，及時掌握扎實。期中考試后，再從《唐詩三百首》中耳熟能詳?shù)闹旁姳呈?，增加背誦數(shù)量，使學(xué)生養(yǎng)成背誦習(xí)慣，形成背誦能力。對有余力的同學(xué)提高要求，結(jié)合自己實際,每學(xué)期要制定出自己的背誦計劃和具體目標(biāo)。增加數(shù)量，爭取讓每個孩子吃飽、吃好。三、抓好質(zhì)量。每節(jié)課及時檢查背誦，把每個學(xué)生的背誦情況一一記錄，對沒背過的或沒背熟的及時督促。在家長會上，讓家長體會背誦古詩文的必要性和前瞻性，積極配合老師，嚴(yán)格要求孩子把每首古詩背熟、背好，家校攜手，爭取一個不落地背熟四、加強指導(dǎo)一方面加強教師的范讀指導(dǎo)，上網(wǎng)搜集相關(guān)配樂朗誦，另一方面培養(yǎng)尖子生，加強領(lǐng)讀訓(xùn)練，使學(xué)生體會古典詩文的語言美、韻律美、意境美，提高學(xué)生的有感情朗讀能力、吟誦能力、感悟能力?？傊?，這學(xué)期通過多種形式的誦讀活動，讓學(xué)生在誦讀中感悟人生真諦，懂得做人道理，受到美的熏陶和感染。第五篇：小學(xué)古詩文誦讀活動實施方案一、指導(dǎo)思想：中華五千年文明源遠(yuǎn)流長，博大精深的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)給我們炎黃子孫留下了寶貴的財富，為弘揚和培育學(xué)生的民族精神，培養(yǎng)一代新人，結(jié)合學(xué)校的養(yǎng)成教育和書香校園活動，開展“古詩文誦讀”活動，努力將古詩文教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機地融合,著力打造新時代的優(yōu)秀少年。二、活動目的：培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，增加自身人文素養(yǎng)。提高學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣和習(xí)慣。構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，更好地營造學(xué)習(xí)氛圍。三、參加對象全校學(xué)生四、誦讀的內(nèi)容各年級古詩文誦讀課本規(guī)定篇目，一二年級20首，三四年級30首，五六年級40首。五、誦讀時間：每天預(yù)備鈴后為我校誦讀法定時間，每周至少有一節(jié)誦讀課，具體時間由各班語文教師負(fù)責(zé)組織。六、活動安排：學(xué)校保證每周一節(jié)課為班級集中誦讀時間。語文教師精心組織，制定好誦讀計劃，做好記錄，用心指導(dǎo)學(xué)生誦讀古詩，感悟詩情。班主任協(xié)助語文老師做好相應(yīng)的誦讀工作。語文教師對于必背的篇目繼續(xù)做到嚴(yán)格把關(guān)，確保每一首古詩高標(biāo)準(zhǔn)通過，確保背誦質(zhì)量。利用黑板報、手抄報、視頻欣賞等多種方式，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍。班級活動形式要靈活多樣，可舉行誦讀擂臺賽，評選班級“誦讀大王”、“誦讀能手”等，以此激發(fā)學(xué)生們的誦讀熱情。七、實施要求：想方設(shè)法，營造氛圍。全體語文教師積極參與和投入該活動的實施過程中，想方設(shè)法，為學(xué)校營造書聲瑯瑯的良好誦讀氛圍。保證時間，有所創(chuàng)新。閱讀活動要在時間上給予確保，更要在方法上有所創(chuàng)新，要通過小型而靈活多樣的方法不斷地激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。建議語文老師在班內(nèi)開展“優(yōu)秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”、“知識大考場”、“讀書小能手”等活動。在活動中，教師要大膽創(chuàng)新，不斷探索，豐富讀書與積累的形式。讓學(xué)生讀準(zhǔn)讀通讀熟的過程中，組織學(xué)生通過小品、故事、歌詠、表演等多種形式，調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性，采取學(xué)生集體背與單獨背、必背與自選篇目相結(jié)合，配合學(xué)校開展活動，讓誦讀活動成為學(xué)生的最愛。爭取支持，深入開展。要著重面向家長進(jìn)行相關(guān)的宣傳，爭得家長的理解和更多支持，多向家長征詢意見和建議，形成校內(nèi)校外的合力，促進(jìn)誦讀活動卓有成效地開展下去。
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