四年級語文上冊老師你好第二課時共五則-資料下載頁
2024-10-25 07:27本頁面
【正文】 這一段。⑤指導學生有感情地朗讀第3自然段。過渡：欣賞了插入云霄的雪峰、五彩繽紛的湖泊和壯觀的瀑布，我們繼續(xù)向縱深行進，四處林深葉茂，游人逐漸稀少。注意，這時你已經(jīng)走到珍稀動物經(jīng)常出沒的地區(qū)。在這里，你可能有幸結識哪些珍稀動物？（2）、輕聲讀第4自然段，思考：這個自然段里寫了哪些珍稀動物？①你最喜歡作者介紹的哪種動物？為什么？ ②學生談感受，讀句子，互相交流。③如果讓你和小動物交朋友，你愿意誰做你的好朋友？ ④指名說。金絲猴—體態(tài)粗壯大熊貓—憨態(tài)可掬小熊貓—行動敏捷羚羊—善于奔跑你聽，小動物們正在竊竊私語呢！你聽，藍天、白云也在說著悄悄話呢！你聽，游客們也贊不絕口呢！請你以不同的身份來說說九寨溝吧?、菸闹谐霈F(xiàn)了四個“也許”，能說說你的理解嗎？⑥除了課文給我們介紹的四種動物外，你還知道九寨溝有哪些珍稀動物呢？（可根據(jù)搜集的資料說）（如金錢豹，大天鵝，獼猴，白唇鹿等）你能選一種仿照課文的描述方法，也用上“也許，你還會看見??”說幾句話來介紹一種你所了解的珍稀動物嗎？⑦看來同學們都愿意和動物交朋友，請大家展開想象，你們還可能和哪些動物交上朋友？過渡：九寨溝林深葉茂，自然環(huán)境優(yōu)美。是動物們的樂園，難怪作者情不自禁的贊嘆：九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境。指導有感情地朗讀第三、四自然段?！竞献魈骄俊恳弧W習第五自然段：默讀第5自然段，思考：這一段在全文中起什么作用？聯(lián)系上下文思考：省略號前面半句和上文的關系是什么？后半句和上文什么地方有關系？讀讀文中句子。交流。（前半句是對九寨溝風景名勝的概括，后半句和“一進入景區(qū)，就像到了一個童話世界”互相照應。）這樣的結尾有什么好處？對我們的習作有什么啟示？二、總結全文，拓展延伸全文在結構上有什么特點？（總——分——總）本文采用了總—分—總的結構，選取典型的景物，運用了大量的比喻、擬人手法向我們描繪了九寨溝的美，讓我們仿佛真的來到了這個迷人的人間仙境。集體有感情地朗讀全文。【課堂達標】一、給下面的一段話加上標點。每當天氣晴朗時 藍天 白云 雪峰 森林 都倒映在湖水中 構成了一幅幅五彩繽紛的圖畫 難怪人們把這些湖泊叫做 五花海 五彩池 呢二、讀下面的句子，再用劃線的詞語造句。⒈由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的臺階。⒉由此形成的一道道高低錯落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。作業(yè)布置：背誦35自然段；完成《課堂練習冊》。板書設計：九寨溝雪峰 插入云霄 金絲猴 體態(tài)粗壯 湖泊 寶石鑲嵌 羚羊 善于奔跑 森林 古木參天 大熊貓 憨態(tài)可掬 瀑布 高低錯落 小熊貓 行動敏捷 自然景觀 珍稀動物童話世界 人間仙境教學反思：
醫(yī)療健康相關推薦
鄂ICP備17016276號-1