【正文】 鞏固?！爱斕糜柧殹奔饶芗皶r鞏固，又減輕了學生課外作業(yè)負擔，這是提高教學效率和質量的最好方法，符合教學規(guī)律和學生認知規(guī)律的。所謂“上課要像考試一樣緊張”，就是要提高課堂教學的效率和節(jié)奏。我們知道考試的特點是在規(guī)定的時間內(nèi)要完成規(guī)定的任務，所以學生的注意力高度集中，思維、寫字的速度比平時都要快，人的潛能也得到最大限度的發(fā)揮。為什么有的老師不留課后作業(yè)或作業(yè)很少而學生學習成績卻很好；而有的老師每天都在布置大量課后作業(yè)而學生成績卻一般，根本的區(qū)別就取決于課堂教學效率。，充分發(fā)揮教師的主導作用 課本是課程標準的直接體現(xiàn)，抓好了課本就是落實了課程標準的基本要求。我國基礎教育課程改革已經(jīng)10年了。10年來，各地已經(jīng)創(chuàng)造了許多好的經(jīng)驗，但是學生的負擔依然很重，其原因之一就是人們只關注了課堂教學方式的轉變，而忽視了教師對教材的把握，在強調學生主體地位的同時淡化了教師的主導作用。教師的主導作用主要體現(xiàn)在兩個方面，一是對課程標準和教材的把握，二是對學生的引領和指導。如果教師本身對課程標準和教材不能把握，對學生的引領作用就很有限。目前很明顯的一個例子就是一些教師對教輔資料的過度依賴，好像離開教學資料就不能實施有效教學。對此我常常在想：如果一位老師不用任何教輔資料只用課本能不能有效施教？能不能根據(jù)自己對教材、課標的理解和學生學習現(xiàn)狀編寫一些試題檢測教學效果，達到切實減輕學生的課業(yè)負擔的目的。在今后的教學過程中應大膽的嘗試和不斷的探索，努力工作，力爭使我的教育教學質量再上新臺階，為我校的教育教學質量的提高而不懈努力。以上僅是本人的一些粗淺的認識，不妥之處，敬請各位同仁批評指正。 5第五篇：永威學校學習感想永威學校學習感想王振偉2011年9月22日—23日,我們各校校長和骨干教師在中學校校領導的帶領下到永威學校進行為期二天的培訓學習,學后感受頗深,感想如下：一﹑環(huán)境育人走進永威學校,看到最多的是由蔡林森校長親手題寫的各種標語“迎著晨光想一想，今天該干點什么？”“踏著夕陽想一想，今天我的收獲是什么？”這是學校最醒目的兩條標語口號，也是讓來學校學習參觀的老師最欣賞的兩句話?？粗?、想著、談著這兩句話，就會給每一個人以鞭策與激勵。“好少年=文明+價值+愛心+力量”讓學生看后多么有號召力,影響力,我想同學們肯定會力爭做一位好少年.“用勤奮做舟,以快樂為帆,讓我們一起遨游知識的海洋”我想即使不愛讀書的孩子,在這種環(huán)境中也會變得愛讀書,”上課集中精力,積極動腦,像考試那樣緊張地學習”從上課時孩子們學習的神情,、餐廳﹑宿舍餐廳外陶行校長的那句名言我被記在心里: “留自己的汗,吃自己的飯,不算是好漢”.宿舍墻壁“慢步靠右走是一種文明的行為”提醒孩子們時刻做一個文明的學生“今天你學習了哪些內(nèi)容,你掌握嗎？”：蔡校長，不愧是教育家，他把學?？赡軐σ粋€人產(chǎn)生的積極影響發(fā)揮到了極致！1.“先學后教，當堂訓練”永威的課堂，不管是小學部還是初中部,不管是文科教學還是理科教學，全部采用“先學后教，當堂訓練”模式，從聽課中可以感覺到，老師們已運用得相當熟練。歷經(jīng)一年八個月，老師們嘗到了“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式的甜頭，也嘗到了集體備課的甜頭，嘗到了互助合作的甜頭，嘗到了資源共享的甜頭，一個團結協(xié)作的團隊已然形成，其勢銳不可當。2.“四清”清得好“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式，其基本要求是當堂完成作業(yè)，這就給學習吃力的同學減輕了思想壓力，使他們能夠專心地學，輕松地完成作業(yè)，也就避免了知識鏈中存在障礙。日清、周清、月考循環(huán)往復，使知識一遍一遍得到鞏固，成績自然有保證。以上各個環(huán)節(jié)，由于管理措施到位，內(nèi)容落實到位，因此其效果也是令人稱奇！從聽課和課下交談中，我們可以感覺到：永威的學生會自學學生入校便開始接受“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式的訓練，學生已養(yǎng)成自學的習慣，老師精心設計的自學指導，也切實開啟了學生思維的意念，提高了學生的自學能力。每節(jié)課，學生都能根據(jù)教學環(huán)節(jié)設計，像考試一樣緊張地學習、自主地學習。會語言表達永威的課堂要求教師語言精煉，同時對學生的語言表達也提出要求：語音響亮，表述準確。課堂上不論是質疑還是解答，都能做到言簡意賅，語意明了。學生在課堂上落落大方，言語謙和，給每一個聽課的老師留下了美好的印象。會做事永威學生全部是住宿生，吃穿住行全部在學校，學生又處在長身體的關鍵時期，因此學生的生活自理能力有著很重要的影響。蔡校長時時、處處關愛學生，他用自己的言行、用規(guī)范的規(guī)章制度去提醒、去約束學生養(yǎng)成良好的生活習慣。同時對宿舍管理人員、生活老師嚴格管理，務使其對工作負責、對學生負責。在這樣充滿親情和關愛的環(huán)境中，學生拋棄了離家的孤獨，融入了這個充滿生機與活力的大集體。四、我們該學些什么“先學后教，當堂訓練”學生受益“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式的使用，使學生養(yǎng)成了自主學習的習慣，養(yǎng)成了“今日事今日畢”的做事習慣，培養(yǎng)了誠實、認真的學習態(tài)度，激發(fā)了學生追求成功的原動力，增強了學生學習、做事、做人的自信！，當堂訓練”老師受益“先學后教，當堂訓練”要求教師認真鉆研教材，精心設計自學指導和檢測題，同時要求教師轉變教育觀念，真誠地與學生相處，努力發(fā)揮教學中的主導作用，引領學生自主學習，培養(yǎng)學習能力?！跋葘W后教，當堂訓練”的課堂，教師對學情的了解，教師的課堂教學機智都起著很重要的作用，如果想要取得好的教學效果，教師不付出辛勞是不行的。這就要求教師自身不斷學習，不斷豐富自己。蔡校長到永威剛剛一年，但其間變化令人感嘆。他對教育的執(zhí)著與熱愛，他的那份敬業(yè)與奉獻令人敬佩！我相信，只要我們每一位教育工作者擁有對教育的執(zhí)著與熱愛,擁有那份敬業(yè)與奉獻我們教育的明天會更輝煌！軒那小學20125