【正文】 助，讓孩子真正體會人與人之間的關愛，社會的溫暖，消除學生接受施舍，自卑的心理，使孩子成長為一個身心健康的人，將來回報社會。（三）開展“五個集中整治”活動。接受群眾監(jiān)督；在單位內部開展批評和自我批評活動，解決吃拿卡要、大操大辦公款吃喝和公車私用、干部職工參與賭博等不正之風、不良會風和不扎實工作作風為主要內容的“五個集中整治”活動，堅決查處群眾反映強烈的問題，糾正行業(yè)不正之風。（四）深入開展“三抓”活動。抓查崗：嚴格執(zhí)行上下班簽到制度，領導定期或不定期抽查到崗情況。抓會風：嚴格會議紀律，參加會議不得遲到、早退，不得中途離開會場，不喧嘩、不抽煙，關閉手機集中精力開會。抓評議：結合創(chuàng)先爭優(yōu)活動，廣泛開展黨員干部民主評議活動，對優(yōu)秀黨員干部進行表彰獎勵，使黨員干部的工作作風明顯轉變。橫山縣電教館2012年3月8日第五篇：學校開展干部作風整頓活動的實施方案學校開展干部作風整頓活動的實施方案為認真貫徹執(zhí)行市委深入開展干部作風整頓的決定，進一步加強學校干部隊伍和師德師風建設，推動我校教育事業(yè)又快又好發(fā)展，結合我校實際，制定如下實施方案。一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，全面落實中、省、州教育工作會議精神，發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)良作風，切實解決當前學校領導班子和干部職工在思想、學習、工作、生活等方面存在的作風問題，著力打造改革創(chuàng)新、求真務實、公正廉潔的領導干部隊伍和師德高尚、業(yè)務精湛、富有活力的教師隊伍，使我校領導干部和教職工工作作風明顯進步，工作效能明顯提升，教育行風建設明顯改觀，為我校創(chuàng)辦省級示范化高中提供有力的保障。二、組織領導為了使干部作風整頓活動順利開展，確保收到實際效果，學校成立了干部作風整頓活動領導小組。組長：王曉青 副組長：李順菊成員：代曲加付廷杰尼謝瑪三、基本原則（一）堅持把學習教育貫穿始終。切實加強師德師風建設，組織廣大教師認真學習《教育法》、《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，進一步規(guī)范教師的從教行為，樹立良好的教師隊伍形象。（二）堅持把邊查邊改貫徹始終。把查找和解決問題作為開展作風整頓活動的根本出發(fā)點和落腳點，通過多種形式認真查找?guī)熒议L反映強烈的問題。堅持邊學邊改、邊查邊改，對于檢查出的問題，及時進行整改，使廣大師生切實感受到活動的實效。（三）堅持把“三問三解”貫穿始終。深入開展“三問三解”（問政于民、問需于民、問計于民，解民憂、解民怨、解民困）活動，研究解決制約學校良好發(fā)展的重點和難點問題，確保把作風整頓活動搞成師生滿意工程。（四）堅持把整章建制貫穿始終。針對活動中發(fā)現(xiàn)的問題，認真分析原因，查找漏洞，及時完善日常工作制度、干部行為準則以及教師管理制度，建立健全干部作風建設的長效機制。（五）堅持把推動工作落實貫穿始終。緊緊圍繞學校及部門年初制定的目標任務，精心謀劃，狠抓落實。把作風整頓落到提高教育教學質量上來，用教育教學實績檢驗作風建設成效。四、整頓重點（一）服務意識不強的問題。著力解決領導干部指導教職工工作的力度不夠，深入課堂、班級、部門調研不足；教職工缺乏事業(yè)心、責任心，特別是“以人為本”的理念不強，與學生及家長溝通不夠，缺乏互信與理解等問題。（二）懶散漂浮的問題。著力解決一些干部和教職工不學習理論、不鉆研業(yè)務，工作得過且過，不思進取的問題；自由散漫、紀律松弛、上班遲到早退的問題；個別教師課前無教案，課后無反思的問題。（三）師德失范和辦學行為不規(guī)范的問題。著力解決個別教師以教謀私，違規(guī)辦補課班，強制或誘導學生征訂教輔資料、報刊雜志及其他學習用品；收受學生及家長禮品、禮金等；諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學生；擅自延長學生在校時間，學生課業(yè)負擔過重等問題。五、活動步驟這次干部和教職工作風整頓活動時間為半年，從2013年2月下旬，至2013年7月底結束，分四個階段進行。（一）宣傳發(fā)動、制定方案（2月下旬——3月上旬）召開作風整頓動員大會。及時傳達和貫徹落實縣教育局關于干部作風整頓活動的工作要求，對我校干部作風整頓活動進行動員部署。召開學校行政會、黨員大會、全體教職工大會，學xxx省委、市委領導同志關于干部作風整頓的重要文章、重要論述、重要講話及中、省、市教育工作會議精神，研究貫徹落實的具體措施。（二）全面排查、自查自糾（3月中、下旬）開展集中排查活動。堅持“開門整風”，采取座談、走訪、談心等多種方式，廣泛征求意見，集中排查我校在師德師風建設、干部隊伍作風建設方面的突出問題。開展自查自糾活動。組織干部職工對照我校作風整頓重點中提出相關問題，深入查找我校和自身在精神面貌、敬業(yè)狀態(tài)、服務大局、服務師生、狠抓落實等方面存在的突出問題，集中進行梳理，深挖思想根源，研究改進措施。（三）制定措施、改進提高（4月份）結合查擺出的問題，學校及各部門要認真研究制定整改措施，確定整改目標，落實整改責任，明確整改時限。從健全學習教育制度、健全有關工作制度、健全監(jiān)督制度等方面入手，逐漸形成一套加強作風建設的長效機制。（四）總結評比、鞏固成果（7月份）認真總結加強作風建設的經(jīng)驗、取得的成效以及鞏固措施，形成書面總結報告，及時報上級部門。六、工作方法（一）加強理論和業(yè)務學習。組織領導干部和教職工認真學習《教育規(guī)劃綱要》和中、省、市教育工作會議精神，學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，引導廣大干部和教職工增強全局意識、發(fā)展意識和改革創(chuàng)新意識，使干部和教職工牢固樹立法治觀念，切實提高依法治校、依法治教的自覺性。建立理論學習的長效機制，使干部理論學習做到“四個有”：有學習制度、有學習計劃、有學習筆記、有學習考核，推動干部教職工理論和業(yè)務學習的經(jīng)?；?、制度化和規(guī)范化。（二）繼續(xù)開展“幫困助學一對一”主題實踐活動。把學校作風整頓活動與“幫困助學一對一”主題實踐活動結合起來，繼續(xù)開展以校級領導每人一對一幫助一名貧困生，教師每人一對一幫助一名學困生為主要內容的“幫困助學一對一”主題實踐活動，推動學校作風整頓活動的深入發(fā)展。（三）深入開展“三問三解活動”。學校領導要深入課堂搞調研，為學生、教師、學校服務。學校領導深入課堂，每學期聽課不少于20節(jié)，采取聽隨堂課、推門課等形式深入了解教學情況，幫助解決教研教改中的困難和問題。堅持把“三問三解”貫穿始終，真正做到“問政于民、問需于民、問計于民，解民憂、解民怨、解民困”。圍繞學校存在的熱點難點問題，開展調查研究，跟蹤檢查指導，推動工作落實。（四）組織開展“百名教師訪千家、千名家長進課堂”主題實踐活動。廣大教職工要利用課余時間，通過上門走訪、電話、書信、短信、網(wǎng)絡等多種家紡形式，與學生及其家庭零距離溝通。在家訪過程中，廣大教職工要重視宣傳育人理念、突出安全教育，加強心理輔導，普及家庭教育知識，幫助家長提高家庭教育水平等。（五）加強師德師風建設。組織開展以“樹形象、鑄師魂，推動師德師風建設”為主題的師德師風專題教育活動。加強教師職業(yè)理想教育，通過廣泛宣傳學習模范教師和先進人物的典型事跡，增強教師職業(yè)光榮感、幸福感，引導廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻、志存高遠，自覺履行教書育人的神圣職責。制定師德考評方案，創(chuàng)新考核評價機制，認真查擺改正學校和教職工師德師風方面存在的問題。加大師德失范行為懲處力度，實行師德“一票否決”制。