河北省邯鄲市第二中學(xué)20xx-20xx學(xué)年高二上學(xué)期期中考試生物試題含答案-資料下載頁(yè)
2024-12-05 16:46本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】邯鄲市第二中學(xué)高二年級(jí)期中考試?？荚嚪秶罕匦奕?；考試時(shí)間：90分鐘；第Ⅱ卷為非選擇題，所有答案必須填在答題卡的相應(yīng)位置。均無(wú)效，不予記分。A.甲、乙、丙、丁共同構(gòu)成了人體細(xì)胞生存的內(nèi)環(huán)境。B.當(dāng)人體較長(zhǎng)時(shí)間對(duì)蛋白質(zhì)攝入不足時(shí)，乙液會(huì)變少。C.T淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞可以生活在甲液和丙液中。D.甲液和乙液在組成上的主要差別是無(wú)機(jī)鹽含量的多少。①③⑥為相關(guān)細(xì)胞，②④⑤為相關(guān)液體。B.某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)含量降低，會(huì)使圖中⑤的滲透壓升高，引起全身浮腫。A.血漿的蛋白質(zhì)含量大于組織液B.組織液部分成分滲入毛細(xì)血管或毛細(xì)淋巴管。C.抗原與抗體的特異性結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中。，下列有關(guān)他上午第四節(jié)課時(shí)體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的敘述，正確的。B.激素①、③具有協(xié)同作用共同調(diào)節(jié)血糖平衡。大部分神經(jīng)的傳導(dǎo)功能正常。
【正文】 長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)如圖所示，橫坐標(biāo)表示生長(zhǎng)素的濃度。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以獲得的結(jié)論之一是 ( ) A. 當(dāng)生長(zhǎng)素濃度為 10 － 9mol/L 時(shí)，抑制根的生長(zhǎng)，促進(jìn)芽的生長(zhǎng) B. 若解除頂端 優(yōu)勢(shì)，應(yīng)確保側(cè)6mol/L 芽 生 長(zhǎng)素 濃度 低于 10 －C. 低濃度生長(zhǎng)素促進(jìn)根、芽 的生長(zhǎng)，高濃度生長(zhǎng)素則促進(jìn)莖的生長(zhǎng) D. 根向地生長(zhǎng)的原因是其背地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于 10－ 8mol/L 、性別等均相同的三組實(shí)驗(yàn)用狗進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：將含有放射性碘的注射液射到 a、 b、 c 三組狗的體內(nèi)，然后定時(shí)檢測(cè)狗體內(nèi)血液中的放射量． 4d 后，向 a 組狗體內(nèi)注射無(wú)放射性的甲狀腺激素，向 b 組狗體內(nèi)注射無(wú)放射性的促甲狀腺激素，向 c組狗體內(nèi)注射生理鹽水．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果描述不正確的是（ ） 受到抑制 對(duì)照作用 是由于促甲狀腺激素具有促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素的功能 D. 如果給狗注射促甲狀腺激素釋放激素，則實(shí)驗(yàn)狗的血液中放射量與 a 相同 二、非選擇題（共 40分，每空 2分） 51.（ 12 分） 神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式 ,如圖所示。據(jù)圖分析回答 : （ 1） 甲表示下丘腦對(duì)內(nèi)分泌腺的分級(jí)調(diào)節(jié)模式。若靶腺為甲狀腺 ,直接作用于甲狀腺的激素名稱(chēng)是 。甲狀腺激素的分泌 增多 ,還 可以作用與下丘腦和垂體，這種調(diào)節(jié)機(jī)制是 。 （ 2） 抗利尿激素的合成和分泌是通過(guò)圖中 模式 ； 血糖升高 ,可以直接刺激胰島 B 細(xì)胞 ,使胰島素分泌增加 。也可通過(guò)圖中 模式進(jìn)行調(diào)節(jié) ,使胰島素分泌增加。 （ 3） 寫(xiě)出反射弧中具體的結(jié)構(gòu)名稱(chēng) ,以簡(jiǎn)要說(shuō)明寒冷環(huán)境中下丘腦對(duì)甲狀腺分泌的神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程 : 冷覺(jué)感受器 傳入神經(jīng) 傳出神經(jīng) 52.（ 16分） 下圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過(guò)程 ,圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動(dòng) ,試回答下列問(wèn)題 : （ 1） 圖 中虛線(xiàn)所表示的箭頭是 時(shí)所引起的免疫反應(yīng)。 （ 2） 下列 細(xì)胞 中 ,能 處理 并呈 遞 抗原 的是 ,不能 識(shí)別 抗原 的是 ,具有特異性識(shí)別能力的是 。 (填下列字母 ) B. T細(xì)胞 C. B細(xì)胞 T細(xì)胞 （ 3） 若 ⑦ 表示某物質(zhì) ,則是 ,能與 特異性結(jié)合并由 最終將抗原消滅掉。 （ 4） 康復(fù)的甲型 H1N1 流感患者的血清可用于治療甲型 H1N1 流感病毒感染者 ,原因是 。 53.（ 12分） 仔細(xì)觀(guān)察下列四個(gè)圖 ,圖一是水平放置于地面的玉米幼苗根與莖的生長(zhǎng)情況 ,圖二是已出現(xiàn)頂端優(yōu)勢(shì)的植株 ,圖三是生長(zhǎng)素濃度與根 (或芽、莖 )生長(zhǎng)的關(guān)系。請(qǐng)回答下列問(wèn)題 : （ 1） 圖 一 中實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后 ,玉米幼苗莖 生長(zhǎng) ,根 生長(zhǎng)。 （ 2） 圖二中實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后 ,燕麥胚芽鞘 生長(zhǎng) ,原因是 處的生長(zhǎng)素濃度較高 ,細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)生長(zhǎng)較快。 尖端下方 生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向具有極性 ,運(yùn)輸方式為 。 （ 3） 若圖 三 表示生長(zhǎng)素濃度與芽生長(zhǎng)的關(guān)系 ,則在同一植株中用此圖表示生長(zhǎng) 素濃度與根和莖生長(zhǎng)的關(guān)系時(shí) B 點(diǎn)應(yīng)分別移動(dòng) 。 一、選擇題答案： 二、非選擇題答案： 51.（ 1） 促甲狀腺激素 反饋調(diào)節(jié) （ 2）乙 丙 （ 3） 下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞 。傳出神經(jīng)纖維末梢和甲狀腺 52.（ 1） 同一種抗 原再次侵入機(jī)體 （二次免疫） （ 2） A 。 E 。 BCDF。 （ 3） 抗體 ?？乖?。 吞噬細(xì)胞 （ 4） 康復(fù)患者的血清中含有能夠殺滅甲型 H1N1流感病毒的抗體和記憶細(xì)胞 53.（ 1）背地 向地 （ 2） 彎向光源 N 主動(dòng)運(yùn)輸 （ 3） 向左和向右
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