介紹我自己教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-10-25 06:15本頁(yè)面
【正文】 我是一個(gè)（）的孩子，________?? 接著你就用一件事把自己的性格說清楚。生練習(xí)，師巡視師：好，時(shí)間到請(qǐng)坐好。誰(shuí)愿意來說一說指名介紹 指導(dǎo)再練，同桌可以互相提醒對(duì)方講清楚當(dāng)時(shí)說過什么話和心里有過什么想法。指名說 評(píng)價(jià)六、指導(dǎo)說愛好剛才我們介紹了自己的性格，再來讀讀這些詞語(yǔ)，里面有你喜歡做的事嗎？ 誰(shuí)來說說你平常的愛好？出示要求你有什么愛好？和剛才介紹性格一樣，請(qǐng)你試著也用一件事例來說明，自己先練練生練習(xí)指名，評(píng)價(jià)、兩人、七、總結(jié)今天我們從四個(gè)方面練習(xí)了該怎樣向別人介紹自己，請(qǐng)你看著大屏幕上的提示，把這些內(nèi)容連起來說一說吧出示，生練習(xí)指名講、八、作業(yè)把今天練習(xí)說的內(nèi)容寫下來，就是一篇介紹自己的小文章，寫完后把它讀給家長(zhǎng)聽，讓他們給你提提意見。第五篇：介紹我自己教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】１．輕松作文，拓展思路，使每個(gè)學(xué)生有的寫，樂于表達(dá)。２．使學(xué)生初步知道抓住自己的特點(diǎn)介紹自己，要說真話?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)寫作熱情１．今天，張老師在網(wǎng)上拾到一個(gè)漂流瓶。（漂流瓶是什么？）里面有一封信。信中她首先介紹了自己，然后她寫道：你是誰(shuí)？可以介紹一下你自己?jiǎn)?？我很想了解一個(gè)真實(shí)的你。讓我們成為朋友，好嗎？２．你打算用什么方法介紹自己，讓別人一下子就能記住呢？同學(xué)們?cè)谝黄鹣嗵幰呀?jīng)有很長(zhǎng)一段時(shí)間了。我相信，細(xì)心的人一定會(huì)發(fā)現(xiàn)我們每個(gè)人都是不一樣的。想一想：一個(gè)人有哪些地方和別人不一樣呢？（學(xué)生自由發(fā)言，并上臺(tái)板書：外貌 性格 愛好??）３．教師總結(jié)：聲音、外貌、年齡、個(gè)性、愛好、經(jīng)歷的事??其實(shí)，與別人不同的地方，還有很多很多，這也就是指一個(gè)人的特點(diǎn)。（板書：特點(diǎn)）二、說寫結(jié)合，嘗試寫作（一）指導(dǎo)外貌描寫１．過渡：每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，讓我們對(duì)著小鏡子照照自己，找找自己外貌中最具特點(diǎn)的地方，運(yùn)用我們學(xué)過的描寫人物外貌的方法，表現(xiàn)一個(gè)與眾不同的“我”哦！２．學(xué)生觀察，指名說。（生說，師評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言講出自己與眾不同的外表特點(diǎn)，還可以告訴學(xué)生在講述自己外表的同時(shí)還可以加插議論。）３．（鋪橋引路）出示：漂流瓶中主人公的外貌特點(diǎn)，４．動(dòng)筆寫一寫：描寫自己的外貌，表現(xiàn)一個(gè)與眾不同的“我”。（別寫名字，為后面“猜一猜”游戲做準(zhǔn)備。）（二）指導(dǎo)個(gè)性描寫１．過渡：畫好了外形，還得展示自己的個(gè)性！你是一個(gè)什么性格的孩子？興趣愛好是什么？用一兩件具體的事例來說一說，注意寫好動(dòng)作，語(yǔ)言，表現(xiàn)自己的個(gè)性，讓大家記住你?。玻覀兛纯捶判旁谄髌恐械哪俏恍∨笥?，她是怎樣介紹自己的，有什么特點(diǎn)。CAI出示文章片段。３．你對(duì)小作者留下什么印象？為什么會(huì)有這樣的印象？你受到了什么啟發(fā)？（總起句——敘事——議論）４．同學(xué)們也迫不及待地想要把自己的性格特點(diǎn)，愛好特點(diǎn)寫下來了吧？學(xué)生寫片段，教師巡視。（三）游戲點(diǎn)評(píng)，提升寫法１．“猜一猜”游戲。老師讀學(xué)生描寫的外貌特點(diǎn)、性格特點(diǎn)、愛好特點(diǎn)的段落，讓同學(xué)們猜一猜他是誰(shuí)？三．布局謀篇，整理成文。１．孩子們，通過我們的交流，是不是清楚怎樣介紹自己了？有信心寫好嗎？２．出示開頭結(jié)尾３．最后老師還要提醒你：給你的文章加一個(gè)精彩的題目。
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