河大版語文七下魯智深倒拔垂楊柳word說課稿-資料下載頁
2024-12-05 16:28本頁面
【導(dǎo)讀】柳，豹子頭誤入白虎堂”，是河大版七年級下冊第六單元的一篇文章。它與同一單元中的其。學(xué)習(xí)這篇文章，既可以幫助學(xué)生鞏固小說的相。技巧，并運用于寫作實踐，從而達(dá)到“學(xué)以致用”的最終目的。2）小說的故事情節(jié)一般分為哪幾個部分？你認(rèn)為魯智深是具有怎樣形象特點的人物?？梢约ぐl(fā)學(xué)生的參與意識，體現(xiàn)學(xué)生認(rèn)知的主體作用。力與寫作能力，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)與考試成績。教學(xué)活動中的“首席”角色，提高教學(xué)效率，使新課程理念真正落到實處。
【正文】 讀”可以通過幻燈片展示“《水滸傳》簡介”、“前后文簡介”以及感知文本即可達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；有關(guān)“刻畫人物的方法”的閱讀與寫作便成為本課教學(xué)的重、難點。 本課教學(xué)流程主要有“初讀文本，整體感知”、“揣摩形象，分析方法”、“激情創(chuàng)作，學(xué)以致用”三步，這一構(gòu)思主要體現(xiàn)素質(zhì)教育思想 與新課程教學(xué)理念，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力與寫作能力，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)與考試成績。 典型創(chuàng)意： 以“欣賞《水滸傳》主題曲視頻”為引入新課的切入點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本文的興趣。 簡化分析小說情節(jié)的過程，把教學(xué)重、難點放在塑造人物形象的閱讀與寫作上。 激發(fā)學(xué)生樹立“分析人物形象要有文本意識”的理念。 讓學(xué)生嘗試導(dǎo)演影視《水滸傳》，增強教學(xué)的直觀性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。 激情創(chuàng)作，學(xué)以致用。 教學(xué)小結(jié)：教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，只起到開發(fā)課程資源，運用多 種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)的作用。通過本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)識到今后語文教學(xué)要立足文本，精心設(shè)計教學(xué)流程，恰如其分地利用媒體資源，創(chuàng)建學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動的平臺，扮演好教學(xué)活動中的“首席”角色，提高教學(xué)效率，使新課程理念真正落到實處。
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