【正文】 ________________十、“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。事實上，若是某種數(shù)學問題的話，說正確答案只有一個是對的。麻煩的是，生活中大部分事物并不像數(shù)學問題那樣。生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣。由于情況的變化，原來行之有效的方法，到了現(xiàn)在往往不靈了。正因為如此，如果你認為正確答案只有一個的話，當你找到某個答案以后，就會止步不前。因此，不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要。然而，尋求第二種答案，或是解決問題的其他路徑和新的方法，有賴于創(chuàng)造性的思維。那么，創(chuàng)造性的思維又有哪些必要的要素呢？有人是這樣回答的：“富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。從古代到現(xiàn)代技術。從數(shù)學到插花，不精通各種知識就一事無成。因為這些知識隨時都可能進行組合，形成新的創(chuàng)意。這種情況可能出現(xiàn)在六分鐘之后，也可能在六個月之后，六年之后。但當事人堅信它一定會出現(xiàn)?！睂Υ宋彝耆澩?。知識是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說，光憑知識就能擁有創(chuàng)造性。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關鍵，在于如何運用知識。創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此活用知識的態(tài)度和意識，在此基礎上，持之以恒地進行各種嘗試。（10分）1根據(jù)文段內容，解釋下列文中加橫線的詞語。（2分）根深蒂固：孜孜不倦：1作者為什么反對“?正確答案只有一個?這種思維模式”？（3分）1“在此基礎上，持之以恒地進行各種嘗試。”中“此”指代什么？（2分）1要想自己有創(chuàng)造性思維，你應該怎樣做？（3分）【練學案】1．yuān qi232。 h233。ng2．蒂 汲 孜孜3．然而即便也相反往往甚至逐漸4．答案示例：主要根據(jù)之一是擁有創(chuàng)造力的人留意自己細小的想法，知道小的創(chuàng)意會打開大的突破口，并堅信自己一定能使之變?yōu)楝F(xiàn)實。要做一個富有創(chuàng)新精神的人，就要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識；不滿足于一個答案，要探求新的思路；還要鍥而不舍地去做。（一）5．找到一個正確的答案，你就容易止步不前，限制自己的創(chuàng)新思維。6．有淵博的學識，有探求新事物，并為此活用新知識的態(tài)度和意識，有持之以恒的毅力。7．一是約翰古登貝爾克發(fā)明印刷機和排版術；二是羅蘭布歇內爾發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲。8．因為只有不滿足于一個答案，才會不放棄探求，才會有發(fā)明創(chuàng)造。9．設問句。引起讀者的注意和思考。10．提示：必須是現(xiàn)實生活中運用自己知識解決實際問題的事例，具體事例略。11．一個人只有具備了創(chuàng)新精神，才能取得事業(yè)上的成功；同樣，一個民族，只有具備了創(chuàng)新精神，才是一個有活力的民族；一個國家，只有具備了創(chuàng)新精神，才能夠長盛不衰，興旺發(fā)達。【導學案】一、16因為生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣的。由于情況的變化，原來行之有效的方法，到現(xiàn)在往往不靈了。正因為如此，如果你認為正確答案只有一個的話，當你找到某個答案以后，就會止步不前。17①要積累知識②必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識③在此基礎上，持之以恒地進行各種嘗試18知識進行組合，形成新的創(chuàng)意 19第五段講的是印刷機和排版術的發(fā)明，第六段講的是交互式的乒乓球電子游戲的發(fā)明。這兩段都是舉例論證，證明了創(chuàng)造性思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識，在此基礎上，持之以恒地進行各種嘗試。20 不好，因為原文中用設問語氣更能吸引讀者，形象生動地引出論點，如果改為“創(chuàng)造性思維有如下必須要素”就不吸引人了。21言之有理既可二、不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要。1生活中解決問題的方法是多種多樣的，同時事物是變化的。有利于打破習慣思維定勢，進行創(chuàng)新。1這樣：是指某種數(shù)學問題的話，說正確答案只有一個是對的。此：事物的正確答案不止一個。1①“不知不覺”說明“正確答案只有一個”這種思維模式，已經(jīng)成為習慣和下意識里的東西，影響很深。②“大部分”說明也可能有例外，注意表述的嚴密性。③“往往”說明情況的普遍性，但也不能一概而論，注意表述的嚴密性。三、4“事物的正確答案不止一個”有淵博的知識有探求新事物，并為此活用新知識的態(tài)度和意識有持之以恒的精神和毅力經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識一旦產(chǎn)生靈感，要鍥而不舍地把它發(fā)展下去）5（“不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要。”文章開頭設計的問題本身就證明了事物的正確答案不止一個，這就自然的進入了對“事物的正確答案只有一個”的錯誤思維模式的剖析，引出了必須確立“事物的正確答案不止一個”的思維方式觀點；接著點出尋求其他答案和創(chuàng)造性方式的觀點；接著點出尋求其他答案和創(chuàng)造性思維的關系，展開對產(chǎn)生創(chuàng)造性思維必須具備的條件的論述；然后用兩個問題引出富有創(chuàng)造力的人和缺乏創(chuàng)造力的人的區(qū)別；最后歸納全篇。全文“起—承—轉—合”，過渡自然。恰當?shù)倪\用銜接詞，第一部分轉入第二部分時用“然而”來銜接；第二部分轉入第三部分用“不過”來銜接。）9(略)四、4舉例論證創(chuàng)造性思維的作用。)5略）6因此，創(chuàng)造性思維是我們取得成功的前提。）7略）五、答案：因為區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力的根據(jù)并不是唯一的，如果去掉“之一”就變成唯一的根據(jù)，這與事實不符，因而不能去掉。）答案：我們所學的知識只有在現(xiàn)實中運用，才能讓知識發(fā)揮出作用。這就是理論要和實踐相結合的道理。）答案：不行。設問句是一種無疑而問、自問自答的修辭方式，它能引起別人的注意，引導思考，突出某些內容，使文勢有變化，起波瀾。同時設問句在結構上還能起承接、過渡的作用，結構緊密條理清晰。）答案：不矛盾。因為前面這些非凡的靈感導致了偉大的發(fā)明，因而“并非輕而易舉”，也因此被稱為“非凡的靈感”，實際上它們都是一些普通的、一閃念的想法。作者這樣說，也想告訴大家，任何人都具備這種創(chuàng)造性思維，不止是牛頓等人具有。）六、（舉例子和講道理）(略)（是。任何人都具備創(chuàng)造力，只要確立“事物的正確答案不止一個”的思維方式，經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識，不滿足于一個答案七、(如果你認為正確答案只有一個的話，當你找到某個答案以后，就容易止步不前，限制自己的創(chuàng)新思維（1）約翰古登貝爾克發(fā)明印刷機和排版術。（2）羅蘭布歇內爾發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲。)因為只有不滿足于一個答案，才會不放棄探求，才會有發(fā)明創(chuàng)造。）設問句。引起讀者的注意和思考。)八、1主要論述怎樣才能擁有創(chuàng)造力的思維）1創(chuàng)造思維必須得要素有（1）淵博的知識；（2）運用知識去不斷探求新思路；（3）留意細小的想法，并鍥而不舍地使之變?yōu)楝F(xiàn)實。)1在于如何運用知識，并把知識和實踐結合起來，才能算真正獲得了知識，否則，只是便一文不值。)1運用了設問的修辭手法。它的作用是提醒注意，引發(fā)思考，突出某些內容，使文勢有變化。同時，還有結構上起承接、過渡的作用，是文章結構緊密，條理清晰。）九、6.（生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣。）7.（如果你認為正確答案只有一個的話，當你找到某個答案以后，就會止步不前。）在“因此”之前劃開，理由是先細致的分析，后得出結論。)9.（“不滿足于一個答案，不能放棄探求”）10.（略）11.（承上啟下的過渡作用。）12．（擁有創(chuàng)造力的人留意自己細小的想法。因為從社會發(fā)展史上可以看出，偉人們的創(chuàng)造，往往是從細小的想法開始的。小想法慢慢變成大創(chuàng)造，這似乎是一條規(guī)律。所以盡管人們不能預知未來的結果，但只要堅信自己一定能將之變?yōu)楝F(xiàn)實，那么就會成功，小的創(chuàng)意會打開大的突破口。）13.(任何人都擁有創(chuàng)造力。)14.(例：科學家：牛頓 “萬有引力定律”；文學家：曹雪芹《紅樓夢》；魯迅《朝花夕拾》)十、（三）1難于或不能改變。勤奮刻苦,毫不懈怠。1生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣。1有探求新事物，并為此活用知識的態(tài)度和意識。1汲取知識，運用知識，探求新事物，持之以恒地嘗試。(言之有理也可,能聯(lián)系自己情況來談)（四）精神力量排比 比喻（后兩空答案略，作者名與篇品必須對應，否則不給分。）