濟南版生物八下生物進化的原因word教案-資料下載頁
2024-12-05 16:22本頁面
【導(dǎo)讀】原因以及生物多樣性和適應(yīng)性形成的原因，進行辯證唯物主義教育。中，不斷有新物種的產(chǎn)生和老物種的滅絕。對于這些問題，人們提出了各種不同的解釋。實例：閱讀教材18頁第一段，結(jié)合教材圖17，1．黑色樺尺蠖的出現(xiàn)對于后代的生存有何意義？色樺尺蠖數(shù)量的減少，主要是受什么的影響？3．請你試著解釋樺尺蠖體色變化的原因？閱讀教材第18--20頁，思考回答下列問題。內(nèi)都保持相對穩(wěn)定的狀態(tài)？是不是頸長長了，變。成了現(xiàn)在的長頸鹿？只剩下長頸的長頸鹿了？的個體，有的跑得快，有的跑得慢。慢的獵豹得不到食物，就會被自然。你能再舉出培育生物新品種的其它例子嗎？
【正文】 達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的是 ，長頸鹿產(chǎn)生了長頸的變異 ，由于長頸鹿經(jīng)常伸長脖子吃高處的樹葉，才進化成了現(xiàn)在的長頸 ，淘汰了頸短的長頸鹿，保留了頸長的 （二）非選擇題 由于過度繁殖，任何生物要生存下去，就得為獲取足夠的食物和空間而進行 。 在自然界中，生物個體都有遺傳和變異的特性，只有那些具有 的個體，在生存斗爭中才容易活下來，并將這些變異給下一代 ，而具有 的個體則容易被 。 自然界的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰掉，這是 。 下圖為長頸鹿的長頸形成過程示意圖，請據(jù)圖分析回答： (1) 從圖中可以看出，古代的長頸鹿的前肢和頸，有的長，有的短，出現(xiàn)以上個體差異的原因是長頸鹿的祖先產(chǎn)了 。 (2) 進化過程中，頸和前肢長的個體被保留下來，而頸和前肢短的個體被淘汰，原因是 。 (3) 食物在決定長頸鹿變異個體的生存和淘汰過程中，起到了 作用。 (4) 進化過程中，頸和前肢長的個體被逐漸保留下來，說明這樣個體是與環(huán)境的變化是 。 (5) 生存下來的個體是通過 來積累其特性的。 教學(xué)反思 課文設(shè)計的模擬探究很有必要，有了這個親身體會，對于解決原來頭腦中的一些錯誤認(rèn)識很關(guān)鍵。但這個實驗要做好。也需要花費一定的時間，可以安排學(xué)生在課下完成。對于自 然選擇學(xué)說，學(xué)生理解起來有難度，尤其要分清過渡繁殖、生存競爭、遺傳和變異、適者生存之間的界線就更難，課本內(nèi)容不難，但很多練習(xí)題太難，尤其關(guān)于青霉素的使用問題，什么情況下是已經(jīng)有了抵抗青霉素的細(xì)菌，什么情況下是使得有些細(xì)菌產(chǎn)生抗藥性，這個問題有待深入討論。
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