濟(jì)南版生物八下生物進(jìn)化的原因word教案-wenkub
2022-12-16 16:22:16 本頁面
【正文】 過程與方法 ： 概述自然選擇學(xué)說，鞏固生物進(jìn)化的基本觀點。 情感態(tài)度與價值觀 ； 通過對人工選擇和自然選擇的學(xué)習(xí)，初步了解生物進(jìn)化的原因以及生物多樣性和適應(yīng)性形成的原因，進(jìn)行辯證唯物主義教育。創(chuàng)設(shè)情景 分析討論 探究活動 解決疑難 得出結(jié) 教具： 掛圖 課型：新授 學(xué) 案 教師活動 （含學(xué)法指導(dǎo)） 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 一 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道生物進(jìn)化的過程中，不斷有新物種的產(chǎn)生和老物種的滅絕。 激情、質(zhì)疑 激發(fā)興趣 看書思考 討論提綱，小 組內(nèi)交流， 從學(xué)生身邊熟悉的事引入，設(shè)計問題，引發(fā)思考 讓學(xué)生自己閱讀資料，結(jié)合 “大 1．黑色樺尺蠖的出現(xiàn)對于后代的生存有何意義？ 2．黑色樺尺蠖的數(shù)量由少數(shù)逐漸變?yōu)槎鄶?shù)，而淺色樺尺蠖數(shù)量的減少，主要是受什么的影響？ 3．請你試著解釋樺尺蠖體色變化的原因？你從中受到哪些啟發(fā)？ 學(xué)習(xí)任務(wù)二： 能概述自然選擇學(xué)說，形成生物進(jìn)化的基本觀點。 那些適應(yīng)新的環(huán)境的變異個體是怎樣產(chǎn)生的？即生物進(jìn)化的基礎(chǔ)是什么？ 長頸鹿的頸從古到今一直都是這樣長的嗎？ 短頸的長頸鹿那里去了？是不是頸長長了，變成了現(xiàn)在的長頸鹿？還是被自然所淘汰了，現(xiàn)在只剩下長頸的長頸鹿了？ 根據(jù)長頸鹿進(jìn)化示意圖，組內(nèi)交流長頸鹿進(jìn)化歷程 ，理解自然選擇學(xué)說 用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說，分析獵豹和羚羊的進(jìn)化過程。 （ 3）同樣，跑得快的羚羊不會被獵豹追上，而跑得慢的羚羊就成了獵豹
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