【正文】 習(xí)1．師：本文題目為《白楊禮贊》，請同學(xué)們說說看―禮贊‖在這里是什么意思呢？這個詞語又告訴我們本文的基調(diào)是什么呢？生：答―禮‖為敬禮，致敬，―贊‖是贊美，因而本文以崇敬的、贊美的作為基調(diào)。，請你找出文中直接對白楊樹進(jìn)行贊美的語句。明確：第1段：白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹!第4段：那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹。第6段：這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹。第8段：我贊美白楊樹，就因為……第9段：……我要高聲贊美白楊樹!（直接抒情的句子把全文的內(nèi)容貫穿起來。）本文是一篇散文，散文的特點是―形散而神不散‖，同學(xué)們思考本文的線索也就是本文的―神‖是什么呢？贊美白楊樹的不平凡。本文寫作背景）《白楊禮贊》寫于一九四一年三月，那時，正處于抗日戰(zhàn)爭的相持階段。這期間，他看到了國民黨反動派消極抗日、積極反共的種種事實，也欣喜地看到了廣大的北方軍民在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，同心同德，團(tuán)結(jié)一致，進(jìn)行了艱苦卓絕的斗爭，一次次地粉碎了日寇的―掃蕩‖，鞏固和發(fā)展了敵后的抗日根據(jù)地。作者從解放區(qū)人民身上看到了中華民族的前途和希望，精神振奮，滿懷激情地寫下了《白楊禮贊》等散文。由于當(dāng)時作者生活在國民黨統(tǒng)治區(qū)，沒有言論自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法，來表達(dá)自己的思想感情，熱情歌頌共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民和我們民族英勇不屈的斗爭精神。：①交代白楊樹生長的環(huán)境，―雄壯‖―偉大‖的背景，正面襯托白楊樹的不平凡。②寫高原單調(diào)，令人―懨懨欲睡‖，這是從反面為白楊樹不平凡的形象作鋪墊。同學(xué)們在你們的作業(yè)本上用簡筆畫下白楊樹外觀結(jié)構(gòu)并標(biāo)明其特點。葉：片片向上枝：筆直、緊緊靠攏干筆直皮：光滑、有銀色的暈圈通過細(xì)致的描繪，白楊樹筆直、挺拔的―外形美‖就栩栩如生地呈現(xiàn)在讀者眼前了。然而，文章的主要目的還在于表現(xiàn)白楊樹的―內(nèi)在美‖。學(xué)生思考并討論如下問題：（1）在第7段中，作者運用了哪些詞語來贊美白楊樹？（2）文章是如何由樹聯(lián)想到人的？（3）這一部分連用了四個反問句，這一組反問句的意思是怎么逐步加深的？ 學(xué)生討論后歸納：（1）用七個感情色彩強烈的褒義詞語——“偉岸”“正直”“樸質(zhì)”“嚴(yán)肅”“溫和”“堅強不屈”“挺拔”,熱情贊美它是“樹中的偉丈夫”，采用了擬人和對比的手法。（2）以親切談心的語氣將讀者的視線引向“積雪初融”的高原，連用四個反問句，由樹及人，寫出了白楊樹的象征意義。（3）第一句由樹及人，啟發(fā)人們深思不應(yīng)該只覺得它是樹，為下文作鋪墊。后面三個“難道”，就由淺入深地寫出了它的象征意義?！安幌氲健?、“不聯(lián)想到”、“不更遠(yuǎn)一點想到”一層深一層地揭示了白楊樹的象征意義。第二句從白楊樹的性格出發(fā)，點明白楊樹“至少”象征著“樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅強不屈”的北方農(nóng)民。第三句從白楊樹“傲然挺立”的形象出發(fā)，把它象征為在敵后堅強不屈守衛(wèi)家鄉(xiāng)的哨兵。第四句從白楊樹的“靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)”的品質(zhì)出發(fā)，把它象征為在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民和整個中華民族的精神和意志。氣勢充沛，酣暢淋漓，展示了闊大而深遠(yuǎn)的境界。感情得到升華，文章達(dá)到高潮。學(xué)生自由朗讀第7段，體會排比和反問的表達(dá)作用。明確：排比的作用：增強語言氣勢，深化思想內(nèi)容，增強文章的說服力和感染力。反問的作用：加強語氣，激發(fā)讀者的感情，以使讀者留下深刻印象。4 小結(jié)：第8段進(jìn)一步表明：“我贊美白楊樹，就因為它不但象征了北方的農(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)、堅強、力求上進(jìn)的精神?！鄙罨怂膫€反問句的意思，于是水到渠成，揭示出全篇托物言志的主旨。(四)動腦：研讀課文第五部分 1學(xué)生閱讀課文第五部分。2討論：作者將白楊樹與楠木進(jìn)行比較，目的何在？教師補充：茅盾同志曾經(jīng)說過：“貴族化的楠木象征國民黨反動派。我寫此散文是這樣想的?！睂W(xué)生討論后明確：作者之所以在此寫楠木，其實是把楠木和白楊樹對比，再次強調(diào)白楊樹的不平凡，與頑固派的觀點形成對比，表明作者鮮明的愛憎之情，歌頌抗日軍民，呼應(yīng)篇首。思考：回顧我們曾經(jīng)學(xué)過的周敦頤的《愛蓮說》其中有寫到菊、牡丹，結(jié)合剛才我們所說的楠木的作用說說他們在文中的作用。明確：菊與蓮形成正襯，牡丹與蓮形成反襯。與心靈對話在你身邊是否有一些和白楊樹一樣平凡的普通人，你是否也能發(fā)現(xiàn)他們身上的美？在你心中，美的標(biāo)準(zhǔn)是什么？（不需要給美下定義，只要談出你對美獨到的認(rèn)識）如：心靈善良是一種美。樸素是一種美。媽媽勞碌的身影是一種美。孩子純真的笑容是一種美。仿照以上句子寫幾句話。板書設(shè)計白環(huán)境之美楊不平凡形神之美樹象征之美：以梅、竹、粉筆、蠟燭、松或其它你喜愛的事物，任選一個事物，寫一個小片段，以象征手法為主要表現(xiàn)手法。：以粉筆為例，先說說象征物與被象征物之間的相似點。然后說說思路，最后寫作。（聽、說、讀、寫之間有著天然的聯(lián)系，讀寫結(jié)合相輔相成，有利于培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合能力。）課文運用了―托物言志‖的手法，使得文章的主旨含而不露，隱而不晦。散文中記敘、描寫是抒情、議論的基礎(chǔ)，抒情、議論是記敘、描寫的深化。）品味語言，寫法：語言猶如文章的衣服，一篇好的文章離不開精彩的語言，你認(rèn)為文中哪些詞語、句子用得最帖切、生動、富于表現(xiàn)力。把它們摘錄下來，并且談一談你的理由。教師為學(xué)生品味語言進(jìn)行方法指導(dǎo)。如刪一刪、換一換、比一比等。同學(xué)們，樹是大自然中一道美麗的風(fēng)景，為歷代文人墨客所歌詠。我們欣賞過―碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳‖的柳的風(fēng)韻，我們瞻仰過―大雪壓青松，青松挺且直‖的松的雄姿，我們也遙望過―墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開‖的梅的倩影。那矛盾的《》將帶我們走近白楊樹的生命世界，讓我們感悟白楊樹的生命之美！茅盾（1896—1981）中國現(xiàn)代進(jìn)步文化的先驅(qū)者，偉大的革命文學(xué)家、文化活動家、社會活動家和中國共產(chǎn)黨最早的黨員之一。原名沈德鴻，字雁冰，筆名茅盾。浙江桐鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)人。1928年發(fā)表第一部小說（蝕），10月東渡日本與黨失去聯(lián)系，1930年回上海后和魯迅一起參加左聯(lián)、反擊國民黨文圍剿?？箲?zhàn)期間在周恩來領(lǐng)導(dǎo)下從事抗日救亡工作，主編（文藝陣地）雜志。（1940年到延安魯藝講學(xué)，后又到重慶、香港等地，堅持和平，反對內(nèi)戰(zhàn)，反獨裁。1948年到達(dá)大連，后到北京參加政協(xié)會議并籌備第一次全國文代會，當(dāng)選為中國文藝聯(lián)合會副主席。作協(xié)主席。）建國后歷任文化部長，全國人大代表，歷屆全國政協(xié)常委、四屆、五屆副主席。（1981年3月31比中共中央決定恢復(fù)他的黨籍。）和魯迅、郭沫若一樣，茅盾是中國文壇上燦爛明星。為我國革命文藝和文化運動奠定了基礎(chǔ)。代表作有長篇小說《子夜》，短篇小說〈林家鋪子〉〈春蠶〉等。（二）寫作背景1940年前后，延安抗日根據(jù)地人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致，頑強戰(zhàn)斗，多次粉碎敵偽的―掃蕩‖。這一年，茅盾應(yīng)朱德同志之邀來到延安。他耳聞目睹延安抗日軍民的生活和革命精神，從根據(jù)地人民身上看到中華民族遠(yuǎn)大的前途。當(dāng)他在西北高原上看到 ―參天聳立、不折不撓地對抗著西北風(fēng)‖的白楊樹時，他似乎找到了一種感情的寄托，對白楊產(chǎn)生了特殊的情感。他把對中國共產(chǎn)黨、對抗日根據(jù)地軍民的深摯感情全部傾注在白楊樹身上了。于是創(chuàng)作了《白楊禮贊》。討論，文中寫對高原的―雄壯‖―偉大‖―單調(diào)‖―懨懨欲睡‖兩種感覺對寫白楊樹有什么作用‖？總結(jié)：正反襯托：正，生長環(huán)境 雄壯 偉大。白楊樹還是值得贊美。反，離開白楊樹還是單調(diào)，有象征意義的事物（1）蠟燭，光明磊落，燃燒自己，照亮別人，可以使人聯(lián)想到甘于奉獻(xiàn)的精神，因此蠟燭是舍己為人的象征。（2）梅花，不畏嚴(yán)寒，獨自開放，可以使人聯(lián)想到堅強不屈的精神，因此梅花是品質(zhì)高潔的象征。找一找，哪些詞語表現(xiàn)出揭示的意思一層比一層深？―不想到‖―一點也不聯(lián)想到‖―不更遠(yuǎn)一點想到‖齊讀第八段，直接交代了贊美白楊樹的原因，為什么？5讀第九段，作者用什么樹木和白楊樹形成對比？楠木象征哪類人？（看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們）那作者贊美白楊樹，是不是就表達(dá)出作者熱愛民眾、贊美民眾。總結(jié)全文：開篇點題生長環(huán)境 正：偉大 反：單調(diào)–外在形態(tài)、內(nèi)在氣質(zhì)象征意義 農(nóng)民 哨兵對比，再一次贊美主題思想：本文用象征手法，抓住白楊樹的外形特征，借白楊樹不平凡的形象贊美在中共領(lǐng)導(dǎo)下堅持抗戰(zhàn)的北方農(nóng)民歌頌他們質(zhì)樸、堅強、力求上進(jìn)的精神，抒發(fā)了作者對他們的崇敬、贊美之情。（五）思維拓展 體會畫線動詞的表達(dá)效果，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。―撲‖與―奔‖照應(yīng)，寫出了迎面而來的情景，形象而準(zhǔn)確。準(zhǔn)確的表現(xiàn)了―奔馳的汽車速度之快；也反映了黃土高原的遼闊平坦一望無際。―雄壯‖，也許是―偉大‖，諸如此類的形容詞 ……使用―涌‖，說明感想很多，瞬間形成，有的也許還未經(jīng)過仔細(xì)考慮，就不由自主的噴涌而出。