浙教版七下61因式分解word教案-資料下載頁
2025-11-26 16:19本頁面
【導(dǎo)讀】數(shù)知識的后續(xù)學(xué)習(xí)，具有相當(dāng)重要的意義.徹底了解，應(yīng)該在講授因式分解的三種基本方法時，結(jié)合具體例題的分解過程和分解結(jié)果，說明這一概念的意義，以達(dá)到逐步了解這一概念的教學(xué)目的.們之間的相互關(guān)系尋求因式分解的方法.發(fā)展學(xué)生智能，深化學(xué)生逆向思維能力和綜合運用能力.求是的科學(xué)態(tài)度.實物投影儀、多媒體輔助教學(xué).20x(x+3)=20x2+60x,它們是什么運算？（要注意讓學(xué)生區(qū)分因式分解與整式乘法的區(qū)別，防止學(xué)生出現(xiàn)在進(jìn)行因式分解當(dāng)中，【針對學(xué)生易犯的錯誤，制造認(rèn)知沖突，讓學(xué)生充分暴露錯誤，然后通過分析、討論，今天這節(jié)課，你學(xué)到了哪些知識？教科書第153的作業(yè)題.
【正文】 【 進(jìn)一步拓展學(xué)生在數(shù)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的視野，增強學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生從小熱衷于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和探索 .通過機動題，了解學(xué)生對概念的熟練程度和思維的靈敏性、深刻性、廣闊性及探研創(chuàng)造能力，及時評價，及時矯正 .】 ㈦ 、課堂回顧 今天這節(jié)課，你學(xué)到了哪些知識？有哪些收獲與感受？說出來大家分享 . 【 課堂小結(jié)交給學(xué)生， 讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課中概念的發(fā)現(xiàn)過程，運用概念分析問題的過程，養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí) —— 總結(jié) —— 學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣 .唯有總結(jié)反思，才能控制思維操作，才能促進(jìn)理解，提高認(rèn)知水平，從而促進(jìn)數(shù)學(xué)觀點的形成和發(fā)展，更好地進(jìn)行知識 建構(gòu)，實現(xiàn)良性循環(huán) .】 ㈧ 、布置作業(yè) 教科書第 153的作業(yè)題 . 【 設(shè)計思想 】 葉圣陶先生曾說過課堂教學(xué)的最高藝術(shù)是看學(xué)生，而不是看教師，看學(xué)生能否在課堂中煥發(fā)生命的活力 .因此本教學(xué)是按“投疑 —— 感知 —— 概括 —— 鞏固、應(yīng)用和拓展”的敘述模式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的，這種呈現(xiàn)方式符合七年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律，使學(xué)生從被動的學(xué)習(xí)到主動探索和發(fā)現(xiàn)的轉(zhuǎn)化中感受到學(xué)習(xí)與探索的樂趣 .本堂課先 采用以設(shè)疑探究的引課方式，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性 ，再 把因式分解概念及其與整式乘法的關(guān)系作為主線，訓(xùn)練學(xué)生思 維，使學(xué)生能順利地掌握重點，突破難點，提高能力 .并 在課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生體會知識的發(fā)生發(fā)展過程，堅持啟發(fā)式 的教學(xué)方法 ，鼓勵學(xué)生充分地動腦、動口、動手，積極參與到教學(xué)中來，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主動性原則 .并 改變 了傳統(tǒng)的言傳 身教的方式， 恰當(dāng)?shù)剡\用了現(xiàn)代教育技術(shù)，展現(xiàn)了一個平等、互動的民主課堂 .
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