【正文】 （交流、處理、試唱）完整演唱歌曲。四、課堂小結(jié)，下課。課時小節(jié)及體會：課題：期中復習課型：復習教學目的：能用正確的氣息、合理的方法、準確的情緒來演唱歌曲。復習講解每首歌曲的重、難點及演唱技巧的處理方法。把每一單元的識譜知識及課后練習題復習好。教學重點：能用準確的情緒演唱歌曲。教學難點：每一單元的識譜知識。教學準備：琴、錄音機、磁帶、教學課時：二課時第一課時教學內(nèi)容及過程：一、組織教學：老師彈琴，師生同唱：“do re mi”互問好。二、基本部分：從頭開始復習每個單元，用正確的情緒演唱每首歌曲。復習每一課的識譜知識。學習課后練習。三、結(jié)束部分：教師總結(jié)。第二課時課題：期中考核。課型：考核教學目的：能用正確的氣息、合理的方法、準確的情緒來演唱歌曲。注意音準、節(jié)奏，有動作、有感情地唱歌，并能將歌曲所要表達的情感，準確地表達出來。教學重點：能用準確的情緒演唱歌曲。教學難點：聲情并茂地表現(xiàn)歌曲。教學準備：琴、錄音機、磁帶、教學內(nèi)容及過程：一、組織教學：師生同唱：“do re mi”互問好。二、基本部分：每位學生任選一首歌曲，到教室的前面來有感情地演唱歌曲。同學互評、老師打分。小結(jié)優(yōu)缺點，以供下面的其他選手借鑒。三、結(jié)束部分：教師總結(jié)，公布成績。第五課媽媽的歌教學目標：愛祖國、愛人民、愛長輩是我們少年兒童的崇高品格。本課就是表現(xiàn)了“音樂與人”這一主題。聆聽《媽媽》、《媽媽寶貝、《母親教我的歌》，感受音樂的風格、音樂的音色色彩、音樂的情緒。學唱歌曲《媽媽的心》、《唱給媽媽的搖籃曲》，了解歌曲內(nèi)容，并能有感情的演唱歌曲，能從歌曲中體會到偉大的母愛和尊重長輩。教學重點、難點：在實踐活動中學習四分休止符。有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶。教學課時 ：二課時第一課時：《媽媽的心》一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。師生問好。二、導入聆聽意大利民歌《媽媽》和《媽媽寶貝》，感受母子的深情。講解：歌曲通過孩子對媽媽愛的傾訴，表達了孩子對媽媽的愛和母親的偉大。復聽歌曲并提問“歌曲是由男生唱？女生唱？童聲唱？”三、學唱歌曲體驗感知，聆聽歌曲《媽媽的心》范唱。大家在歌聲中感受到什么？發(fā)聲練習：1 2 3 4 │—│4 3 2 │ 1 —‖la la la lalala la la lala學習四分休止符，音樂中用休止符表示停頓，在簡譜中表示就是“0”，四分休止符和四分音符的時值是一樣的，都是一拍。有“La”模唱主旋律，注意難點。用聽唱法學習歌曲。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）四、音樂活動跳格子游戲?！稹稹稹稹稹稹稹稹饛土暩枨⒂么驌魳菲鳛楦枨樽?。五、課堂小結(jié)，下課。課時小節(jié)及體會：第二課時一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。發(fā)聲練習：1 2 3 4 │—│4 3 2 │—‖小貓 愛吃魚，魚。復習歌曲《媽媽的心》。二、聆聽《母親教我的歌》?？粗柙~初聽全曲，了解歌曲內(nèi)容，簡單說說，并說說心情如何？復聽，再次感受歌曲，體會母親對我們的呵護和愛。探討一下書本作業(yè)：剛聽完這首歌曲，我們再回憶一下上節(jié)課聆聽的兩首歌曲《媽媽》、《媽媽寶貝》，這三首歌曲分別屬于哪種人聲分類形式？了解音樂知識——音樂速度：快速、中速、慢速。三、學唱歌曲講故事導入。聆聽并思考：誰在唱搖籃曲？唱給誰聽？用哼鳴模唱歌曲。學唱歌詞：要求用悄悄話式的歌唱方法來學唱歌曲。速度在本歌曲中起重要的作用，要求學生把握確切，以便更好的表演。（完成課本上的作業(yè)）讓學生討論用什么樣的聲音更能表現(xiàn)寧靜的氣氛與情景？（輕柔的聲音）四、創(chuàng)編活動用歌曲錄音作背景音樂的伴奏，把歌詞改編成一個故事講給大家聽。歌表演：演唱時要作為主人翁投入角色，心中要有故事的畫面。跳格子游戲?！稹稹稹稹稹稹稹稹鹞?、課堂小結(jié)：通過唱歌和講故事，我們知道了媽媽辛不辛苦??？知道媽媽那么辛苦后我們可以做些什么呢？我們應該做一些自己力所能及的事情。最起碼自己的事情一定自己來做，自己的衣服自己穿，自己的鞋襪自己穿，自己的被子自己疊，自己的頭發(fā)自己梳。聽《唱給媽媽的搖籃曲》走出教室。課堂小節(jié)及體會：第六課四季的歌教學目標：本課反映了少年兒童們在四季的各個階段的童趣生活，表達他們對生活的情趣與熱愛，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧！聆聽《四季童趣》、《捉迷藏》、《櫻花》、《雪花飛舞》，感受音樂不同的風格情趣。教學重點、難點：創(chuàng)編活動。有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶。教學課時：二課時第一課時一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。師生問好。二、導入大自然的四季變化給我們帶來了無限生機，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧?。úシ鸥枨端募就ぁ蜂浺簦┱埿∨笥褌冎v述在四季的各個階段的童趣生活。復聽歌曲并感受音樂的情緒三、學唱歌曲體驗感知，聆聽歌曲《四季童趣》范唱。大家在歌聲中感受到什么？發(fā)聲練習：1 2 3 4 │—│4 3 2 │ 1 —‖la la la lalala la la lala教唱歌曲時要按句聽唱與教唱。反復聽范唱，跟錄音哼唱曲調(diào)與歌詞。用“La”模唱主旋律，注意難點。跟教師的伴奏學唱歌曲。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）四、創(chuàng)編活動編自己的歌。例：2/4 ││ │ —‖1 2 3 ││ 5 3 2 1 │ —‖復習歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。自制碗琴。五、課堂小結(jié)，下課。課堂小節(jié)及體會：第二課時一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。發(fā)聲練習：1 2 3 4 │—│4 3 2 │—‖小貓 愛吃魚，魚。復習歌曲《四季童趣》。二、聆聽《櫻花》、《雪花飛舞》看著歌詞初聽全曲，了解歌曲內(nèi)容，簡單說說。櫻花是日本的國花，每年春天開放，人們總是喜歡在這個時節(jié)賞花。復聽，思考歌曲的旋律出現(xiàn)了幾次，每次的速度是否一樣？介紹《雪花飛舞》的創(chuàng)作背景。初聽樂曲，感受想象雪花漫天飛舞的情景。復聽樂曲，找出代表“雪花”的音調(diào)并哼唱。三、學唱歌曲導入：復習歌曲《藏貓貓》。聆聽《捉迷藏》：感受歌曲的情緒。用哼鳴模唱歌曲。學唱歌詞：要求用悄悄話式的歌唱方法來學唱歌曲。在熟練的基礎上，用稍快速度來演唱歌曲。四、創(chuàng)編活動用歌曲錄音作背景音樂的伴奏，做音樂游戲。選擇打擊樂器為歌曲伴奏。五、課堂小結(jié)，下課。課時小節(jié)及體會：第七課鐘聲教學目標：鐘聲能喚起人們無限的遐想，本課圍繞這一主題選編了不同風格的歌曲，讓學生在美妙的音樂聲中激發(fā)對音樂的興趣。聆聽《維也納的音樂鐘》、《靈隱鐘聲》，感受音樂不同的風格情趣。學唱歌曲《美麗的黃昏》、《鐘聲叮叮響》，感受國外名歌的風格情趣。教學重點、難點：創(chuàng)編活動。有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶。教學課時：兩課時。第一課時一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。師生問好。二、導入聆聽《維也納的音樂鐘》。音樂鐘的主題（見課本28頁）。復聽歌曲并感受音樂的情緒，聆聽主題曲調(diào)出現(xiàn)了幾次？三、學唱歌曲體驗感知，聆聽歌曲《鐘聲叮叮當》范唱。大家在歌聲中感受到什么？（交流）發(fā)聲練習：1 2 3 4 │—│4 3 2 │ 1 —‖la la la lalala la la lala反復多次聽范唱，跟錄音哼唱曲調(diào)。用“La”模唱主旋律，注意難點。跟教師的伴奏學唱歌曲。小聲跟范唱完整的演唱歌曲，注意流暢而有起伏，在“V”處要換氣。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）四、跟著琴唱一唱：do ri mi fa sol la si do五、課堂小結(jié)，下課。課時小節(jié)及體會：第二課時一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。發(fā)聲練習：1 2 3 4 │—│4 3 2 │—‖小貓 愛吃魚，魚。復習歌曲《鐘聲叮叮當》。二、聆聽《靈隱鐘聲》這是一首電子琴獨奏曲，作者以電子琴的豐富音色和寬廣的表現(xiàn)力，描繪出杭州著名佛寺——靈隱寺的風采。初聽，設問：聽了這曲調(diào)你想像這是哪的場景？復聽，邊看譜例邊哼唱樂曲主題旋律，并用身體語言表達對音樂的感受。三、學唱歌曲導入：三拍子節(jié)奏練習。聆聽《美麗的黃昏》，感受歌曲的情緒。用哼鳴模唱歌曲。學唱歌詞：要求用聽唱法來學唱歌曲。重點：在熟練的基礎上，用二部輪唱來演唱歌曲。四、創(chuàng)編活動用“1 2 3 5 6”六個音按指定節(jié)奏編自己的歌。3/4 — │ — │ │ —0 ‖復習歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。五、課堂小結(jié)，下課。課時小節(jié)及體會：第八課豐收歌舞教學目標：歌舞形式是表達人們喜悅心情的最佳方式之一。本課四首反映中外農(nóng)民豐收歌舞的作品，贊美人們勞動豐收的喜悅只情。邊歌邊舞表演《桔梗謠》、《如今家鄉(xiāng)山連山》，表現(xiàn)人們喜慶豐收和對家鄉(xiāng)變化的歡樂情緒。聆聽古箏彈奏《瀏陽河》、管弦樂《海霞》組曲《豐收》，感受人們對家鄉(xiāng)和生活的熱愛。教學重點、難點：有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。通過聽辯、曲調(diào)接龍等形式，提高音樂基礎能力與即興創(chuàng)作的水平。教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶。教學課時： 兩課時第一課時一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。師生問好。二、導入以宋祖英演唱《瀏陽河》的視頻導入。介紹《瀏陽河》是首湖南民歌，湖南人民的性格刀剛火辣、能說會道、。欣賞古箏演奏《瀏陽河》。三、學唱歌曲解題：桔梗是朝鮮族人民愛吃的一種野菜。體驗感知，聆聽歌曲《桔梗謠》范唱。大家在歌聲中感受到什么？發(fā)聲練習：1 2 3 4 │—│4 3 2 │ 1 —‖la la la lalala la la lala有“La”模唱主旋律，注意難點。用聽唱法學習歌曲。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。（交流、處理、試唱）四、音樂活動人聲的分類：童聲、女生、男生。復習歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。五、課堂小結(jié)，下課。課時小節(jié)及體會：第二課時一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。發(fā)聲練習：1 2 3 4 │—│4 3 2 │—‖小貓 愛吃魚，魚。復習歌曲《桔梗謠》。二、聆聽《豐收》初聽全曲（可帶上身體律動）了解歌曲內(nèi)容，簡單說說心情如何？復聽，這首歌曲是哪個地區(qū)的音樂風格？你能用舞蹈動作來表演一下嗎？探討一下書本作業(yè)：把聽覺藝術與視覺藝術結(jié)合起來，用色塊來表示三段音樂的情緒變化。三、學唱歌曲 《如今家鄉(xiāng)山連山》。導入：請幾位同學起來談談自己家鄉(xiāng)的變化？新授：我們來聆聽歌曲范唱，跟著拍一拍節(jié)奏。有感情的朗讀歌詞。用聽唱法學唱歌曲。小聲哼唱歌曲，跟伴奏反復唱幾遍，注意音準。五、創(chuàng)編活動為歌曲伴奏，渲染豐收的氣氛。拓寬思路，創(chuàng)編歌詞。律動：即興舞蹈表演載歌載舞的豐收場面。六、課堂小結(jié)課時小節(jié)及體會：第九課熊貓搖籃教學目標：讓學生聆聽音樂、感受歌曲的意境，捕捉與音樂有關的問題，如：速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音樂情緒等。讓學生在理解音樂內(nèi)涵的前提下，自編動作即興表演，表現(xiàn)音樂的意境。知道學生能投入、有感情的演唱歌曲主題片段。向?qū)W生簡單介紹熊貓及熊貓的故鄉(xiāng)——四川，啟發(fā)學生要愛護大熊貓。教學重點：通過學唱歌曲，啟發(fā)學生要愛護大熊貓。教學難點：讓學生聆聽音樂、感受歌曲的意境，捕捉與音樂有關的問題，如：速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音樂情緒等。教學準備：鋼琴、熊貓頭飾、課件、錄音磁帶。教學課時：兩課時 第一課時一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。導入：今天我們欣賞的這兩首歌曲跟下面這個謎語有關，大家先來猜一猜。師：叫貓不是貓，眼被黑圈包。竹葉是糧食，珍貴又稀少。生：大熊貓。師：真是聰明的孩子，熊貓的頭飾送給你。二、聆聽歌曲《熊貓的搖籃》、《熊貓寶貝》。聆聽《熊貓的搖籃》。師：那同學們知道熊貓的搖籃在？ 生：四川。（板書：四川）師：那你們聽后的感受是什么呢？生：全體學生回