【正文】 出和解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：、12道9加幾、幾加9和8加幾、幾加8的口算題，并附有7張紅色和5張黃色的“小笑臉”。掛圖。教學(xué)方法：引導(dǎo)自學(xué)。教學(xué)過(guò)程：一 導(dǎo)入同學(xué)們，這節(jié)課，兔博士給大家?guī)?lái)了一組口算題，想考一考大家，答對(duì)了還有獎(jiǎng)勵(lì)呢，你們想不想迎接他的挑戰(zhàn)？師：那好，請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好，我們馬上開(kāi)始。5+7= 4+9= 3+7= 8+2= 2+9= 4+9= 6+7= 二 學(xué)生自學(xué)體驗(yàn)7加幾或者幾加7的計(jì)算過(guò)程：7+5=同學(xué)們能不能按照這樣的規(guī)律說(shuō)出幾組7加幾或者幾加7等于多少的算式來(lái)？ 6加幾或者幾加6，你們會(huì)算嗎？試一試。三 研究討論、體驗(yàn)7加幾或者幾加7的計(jì)算過(guò)程： 示圖，應(yīng)該怎樣列式呢？師板書(shū)。師：7＋5等于幾？大家會(huì)算嗎？ 師：那就請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方法算一算吧！師：通過(guò)口算，我們知道了7＋5＝12，那么，5＋7等于多少？ 7＋6等于多少？6＋7呢？根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)。師：那么，同學(xué)們能不能按照這樣的規(guī)律說(shuō)出幾組7加幾或者幾加7等于多少的算式來(lái)？體驗(yàn)6加幾或者幾加6的計(jì)算過(guò)程： 師：7加幾或者幾加7，同學(xué)們算得非常好，那么，6加幾或者幾加6，你們會(huì)算嗎？ 師：老師相信，你們一定會(huì)算的更棒。下面，請(qǐng)同學(xué)們小組合作，寫(xiě)出幾組6加幾或者幾加6等于多少的算式來(lái)，（從6＋5寫(xiě)起，得數(shù)不超過(guò)20）能寫(xiě)多少寫(xiě)多少。3 教師巡視指導(dǎo)。獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝組。四 試做7+4= 6+5= 6+6= 1學(xué)生嘗試著獨(dú)立完成書(shū)中試一試的內(nèi)容。2集體交流，說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣算的。五 練習(xí)練一練：（88頁(yè)1題）1學(xué)生獨(dú)立完成，比一比，看誰(shuí)全部做正確。2集體訂正，全部做正確的同學(xué)，獎(jiǎng)勵(lì)自己一顆“小五星”。填一填：（89頁(yè)2題）1 學(xué)生仔細(xì)看圖，獨(dú)立完成。全班交流：先表述圖意，再讀出算式。問(wèn)一問(wèn)：（89頁(yè)3題）學(xué)生獨(dú)立看圖，提出問(wèn)題。2 小組交流。3 全班交流?？家豢迹盒〗M合作：一人出題（7加幾或者幾加7和6加幾或者幾加6的口算題，得數(shù)要比10大比20?。?，一人記錄，其他組員回答。六 小結(jié)同學(xué)們，今天你學(xué)會(huì)了什么 ？教學(xué)后記：課 時(shí) 計(jì) 劃總第45課時(shí)教學(xué)課題： 20以?xún)?nèi)的加法 第6課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材90—91頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 結(jié)合問(wèn)題情境，自己嘗試計(jì)算三個(gè)數(shù)相加，了解連加的意義。2 能夠用不同方法計(jì)算三個(gè)數(shù)相加。能夠認(rèn)真聽(tīng)取別人的不同方法，在交流中互相學(xué)習(xí)。過(guò)程與方法：針對(duì)情境提出問(wèn)題，激發(fā)求知欲：倡導(dǎo)獨(dú)立思考、合作交流、共同探究、感悟新知、解答疑惑；鼓勵(lì)實(shí)踐運(yùn)用，拓展延伸。情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 培養(yǎng)孩子們敢于提問(wèn)、大膽嘗試、勇于探索的精神。2 喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：能夠用不同方法計(jì)算三個(gè)數(shù)相加。教學(xué)難點(diǎn)：自己嘗試計(jì)算三個(gè)數(shù)相加，了解連加的意義。教學(xué)準(zhǔn)備： 90頁(yè)的教學(xué)掛圖。3個(gè)紙盒當(dāng)信箱，寫(xiě)有得數(shù)等于1114的一些算式卡片（包括連加）。3 每組一份寫(xiě)有1——9各個(gè)數(shù)字的卡片。4 教學(xué)方法：引導(dǎo)自學(xué)。教學(xué)過(guò)程： 一 導(dǎo)入 大森林里的小動(dòng)物們也召開(kāi)了一個(gè)聯(lián)歡會(huì)。那么，你們想不想知道，都有哪些小動(dòng)物表演了節(jié)目呢？師分別呈現(xiàn)：3只小鳥(niǎo)，5只小貓，7只小松鼠。師：在元旦聯(lián)歡會(huì)上，表演節(jié)目的有：3只小鳥(niǎo)，5只小貓，7只小松鼠，那么，現(xiàn)在，老師可就有一個(gè)疑問(wèn)了，一共有多少個(gè)小動(dòng)物表演了節(jié)目呢？你們能幫助老師算一算嗎？ 師：同學(xué)們的聲音真洪亮，老師相信，你們一定能夠解答出來(lái)。二 學(xué)生自學(xué)他們是怎樣算的？你是怎樣算的？在組內(nèi)交流。你認(rèn)為應(yīng)怎樣寫(xiě)式子進(jìn)行計(jì)算？什么是連加？ 三 研究討論體驗(yàn)三個(gè)數(shù)連加的意義及算法： 1 學(xué)生認(rèn)真思考，獨(dú)立列式計(jì)算。小組合作，交流算式及算法，并把算式記錄下來(lái)。3 全班交流算式及算法。若交流時(shí)，學(xué)生沒(méi)有說(shuō)出連加的算式，教師則引導(dǎo)寫(xiě)出；若學(xué)生說(shuō)出了連加算式，教師則熱情表?yè)P(yáng)，并說(shuō)出其他的連加算式。四 試做試一試：（90頁(yè)）學(xué)生獨(dú)立看圖，嘗試著列式計(jì)算。2 組內(nèi)交流：語(yǔ)言表述、算式及算法。3 全班交流。五 練習(xí)練一練：（91頁(yè)1題）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。2 全班交流，全部做正確的同學(xué)，獎(jiǎng)勵(lì)自己一顆“小五星”。送信：生認(rèn)真看算式計(jì)算出得數(shù)。生投信，其他同學(xué)用手勢(shì)判斷正誤。如果有誤，同學(xué)們一起幫助他。問(wèn)一問(wèn)： 學(xué)生獨(dú)立看圖，提出問(wèn)題。2 小組交流。3 全班交流。奪紅旗： 91頁(yè)3題：自己提出問(wèn)題，列式計(jì)算。全班交流。六 小結(jié) 同學(xué)們，今天你學(xué)會(huì)了什么 ？教學(xué)后記：課 時(shí) 計(jì) 劃總第46課時(shí)教學(xué)課題： 整理加法表 第7課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第92—93頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：使學(xué)生進(jìn)一步熟練地掌握20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法，能把20以?xún)?nèi)進(jìn)位的加法算式規(guī)律地整理成表，并發(fā)現(xiàn)20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法表中的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察與思考能力。過(guò)程與方法：以小組合作的形式整理20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法表。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與熱情。教學(xué)重點(diǎn)：熟練地掌握20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法，能把20以?xún)?nèi)進(jìn)位的加法算式規(guī)律地整理成表 教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法表中的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察與思考能力。教學(xué)準(zhǔn)備：20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法題卡、空表8張、海底世界圖片、小組準(zhǔn)備撲克牌 教學(xué)方法： 小組合作學(xué)習(xí)，活動(dòng)探究學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一 情境創(chuàng)設(shè)同學(xué)們：在每個(gè)學(xué)習(xí)小組的課桌上都有許多小題卡，請(qǐng)聰明的小朋友快速的寫(xiě)出這些題卡的得數(shù)。教師巡視學(xué)生做題情況。生分組寫(xiě)題卡二 探究與體驗(yàn)再請(qǐng)細(xì)心的小朋友觀察一下這些題，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 小組同學(xué)間說(shuō)一說(shuō)，然后匯報(bào)：有的是9加幾，有的是8加幾，有的是7加幾，等等。但這些題的得數(shù)都以樣。如9+8+7+6+5+4+3+2+9他們的得數(shù)都是11 還有得數(shù)是1114等 有些題的一個(gè)加數(shù)一樣。如9+9+9+9+9+9+9+9+9 各個(gè)小組把20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法添入題表根據(jù)你們發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息和以前學(xué)過(guò)的10以?xún)?nèi)的加法歸納經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)小朋友們把20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法題整理成表。教師巡視各小組，給予指導(dǎo)。請(qǐng)組長(zhǎng)展示小組添的20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法題表。并說(shuō)說(shuō)是怎樣填的。教師把學(xué)生整理的最好的表貼在黑板上小組代表說(shuō)一說(shuō)為什么這樣整理。三 實(shí)踐與應(yīng)用完成練一練第一題。學(xué)生獨(dú)立完成，寫(xiě)在書(shū)上。集體訂正。完成練一練第二題教師展示圖片《海底世界》引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出圖片上有什么？ 讓學(xué)生提問(wèn)題并向班上同學(xué)講，然后計(jì)算。集體訂正完成練一練第三題完成練一練第四題數(shù)學(xué)游戲?qū)W生用撲克牌做20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法游戲。板書(shū)設(shè)計(jì)20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法表 9＋2 8＋3 7＋4 6＋5 5＋6 4＋7 3＋8 2＋9 9＋3 8＋4 7＋5 6＋6 5＋7 4＋8 3＋9 9＋4 8＋5 7＋6 6＋7 5＋8 4＋9 9＋5 8＋6 7＋7 6＋8 5＋9 9＋6 8＋7 7＋8 6＋9 9＋7 8＋8 7＋9 9＋8 8＋9 9＋9教學(xué)后記：總第47課時(shí)教學(xué)課題： 投球游戲教學(xué)內(nèi)容：第94頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：課 時(shí) 計(jì) 劃第8課時(shí)知識(shí)與技能：讓學(xué)生積極主動(dòng)參與“投球游戲”這一實(shí)踐活動(dòng)，能在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，能整理自己和小組成員投球記錄，能提出并解答簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。過(guò)程與方法：讓學(xué)生在投球游戲中，通過(guò)數(shù)一數(shù)，比一比，算一算等形式把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)加以應(yīng)用，會(huì)提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)做游戲的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的精神。教學(xué)重點(diǎn)：能在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，能整理自己和小組成員投球記錄，能提出并解答簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：能在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，能整理自己和小組成員投球記錄，能提出并解答簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：球筐4個(gè)，皮球40個(gè)。記錄表每人2張 學(xué)習(xí)方式：小組游戲，小組合作，活動(dòng)探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)過(guò)程：一 情境創(chuàng)設(shè): 同學(xué)們：奧運(yùn)會(huì)上，你們看籃球比賽了嗎？你們一定很佩服大牌球星準(zhǔn)確瀟灑的投球，小朋友們你們也一定也想當(dāng)大牌球星，今天，老師就和你們一起玩“投球游戲”好嗎？ 教師提要求：分成4個(gè)小組。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)游戲規(guī)則。站好隊(duì)，按順序進(jìn)行，按一定的順序投球。一個(gè)同學(xué)投球，其他同學(xué)要有禮貌的看。做好投入球的記錄┉我們也要做有心人，把自己和小組成員投中的次數(shù)記錄在表中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多數(shù)學(xué)問(wèn)題。二 探究與體驗(yàn) 教師示范投球。要求學(xué)生做好記錄。學(xué)生分組投球。每人投10個(gè)球，每組投2輪。每次投5個(gè)球。記錄小組成員與自己投入球的個(gè)數(shù)。三 實(shí)踐與應(yīng)用組織學(xué)生回教室。請(qǐng)小朋友看自己的記錄，小組長(zhǎng)匯報(bào)本組誰(shuí)是神投手。獎(jiǎng)勵(lì)紅花。再請(qǐng)小朋友看記錄，誰(shuí)能提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，再組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。教師巡視指導(dǎo)。小組合作學(xué)習(xí)。把問(wèn)題寫(xiě)在自主小天地中，并寫(xiě)出相應(yīng)算式。匯總問(wèn)題與解答。學(xué)生匯報(bào)： 誰(shuí)比誰(shuí)多，多多少？ 誰(shuí)比誰(shuí)少，少多少？誰(shuí)與誰(shuí)同樣多？全組一共投多少個(gè)球？五 小結(jié)同學(xué)們，今天你學(xué)會(huì)了什么 ？教學(xué)后記：第五篇：冀教版一下數(shù)學(xué)教案冀教版一下數(shù)學(xué)教案：《100以?xún)?nèi)數(shù)的組成》葛民學(xué)校劉章彰執(zhí)教（2018年3月14日星期三早上）教學(xué)內(nèi)容：冀教版《數(shù)學(xué)》一年級(jí)下冊(cè)第19頁(yè)、20頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1．在動(dòng)手操作、討論的活動(dòng)中，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)并理解10個(gè)十是100的過(guò)程。2．知道100以?xún)?nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。3．在解決趣味數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)設(shè)計(jì)一、溫故知新。課件展示十個(gè)一是一個(gè)10的過(guò)程。二、趣猜導(dǎo)入。認(rèn)識(shí)10個(gè)十是一百1．趣味猜：誰(shuí)來(lái)猜猜這一捆小棒是多少根呢？生：10根。（暈，都是學(xué)生自己捆的怎么是10根呢？）師：你怎么一下子就猜到是10根呢？生：我們以前都把10根小棒捆成一捆。師：真的是10根嗎？數(shù)一數(shù)吧。2．巧動(dòng)手：怎樣做讓別人一看就知道是30根？教師巡視，注意了解學(xué)生擺的過(guò)程和結(jié)果。師：剛才大家擺得都非常認(rèn)真。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你怎樣做的？生1：我是把10根放在一起，放了3堆。生2：我是每10根捆成一捆，捆了3捆。師：大家想的辦法都很好，像剛才這位同學(xué)做的，一捆是10根，也就是一個(gè)十。兩捆是2個(gè)十根，也就是20根。那么，三捆是幾個(gè)十根？是多少根？生：3個(gè)十根，是30根。師：對(duì)，“3個(gè)十是30”。（板書(shū)：3個(gè)十是30）：在“3個(gè)十是30”的基礎(chǔ)上繼續(xù)討論： 4捆是幾個(gè)十根，是多少根？6捆是幾個(gè)十根，是多少根？ “10捆是多少根”的問(wèn)題：讓學(xué)生討論，說(shuō)一說(shuō)是怎樣知道的，最后得出：10個(gè)十是一百。師：那么10捆是多少根呢？生：10捆是100根。生：我是數(shù)出來(lái)的。一捆是10根，2捆是20根，3捆就是30根，40根，50根，60根，70根，80根，90根，100根，10捆正好是100根。三、總結(jié)：100以?xún)?nèi)的每一個(gè)兩位數(shù)都是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。板書(shū)：100以?xún)?nèi)數(shù)的組成 1個(gè)十10個(gè)一 3個(gè)十是30 5個(gè)十是50 10個(gè)十是100