介紹我自己教學設計-資料下載頁
2025-10-16 05:06本頁面
【正文】 我是一個（）的孩子，________?? 接著你就用一件事把自己的性格說清楚。生練習，師巡視師：好，時間到請坐好。誰愿意來說一說指名介紹 指導再練，同桌可以互相提醒對方講清楚當時說過什么話和心里有過什么想法。指名說 評價六、指導說愛好剛才我們介紹了自己的性格，再來讀讀這些詞語，里面有你喜歡做的事嗎？ 誰來說說你平常的愛好？出示要求你有什么愛好？和剛才介紹性格一樣，請你試著也用一件事例來說明，自己先練練生練習指名，評價、兩人、七、總結今天我們從四個方面練習了該怎樣向別人介紹自己，請你看著大屏幕上的提示，把這些內(nèi)容連起來說一說吧出示，生練習指名講、八、作業(yè)把今天練習說的內(nèi)容寫下來，就是一篇介紹自己的小文章，寫完后把它讀給家長聽，讓他們給你提提意見。第五篇：介紹我自己教學設計【教學目標】１．輕松作文，拓展思路，使每個學生有的寫，樂于表達。２．使學生初步知道抓住自己的特點介紹自己，要說真話?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設情境，啟發(fā)寫作熱情１．今天，張老師在網(wǎng)上拾到一個漂流瓶。（漂流瓶是什么？）里面有一封信。信中她首先介紹了自己，然后她寫道：你是誰？可以介紹一下你自己嗎？我很想了解一個真實的你。讓我們成為朋友，好嗎？２．你打算用什么方法介紹自己，讓別人一下子就能記住呢？同學們在一起相處已經(jīng)有很長一段時間了。我相信，細心的人一定會發(fā)現(xiàn)我們每個人都是不一樣的。想一想：一個人有哪些地方和別人不一樣呢？（學生自由發(fā)言，并上臺板書：外貌 性格 愛好??）３．教師總結：聲音、外貌、年齡、個性、愛好、經(jīng)歷的事??其實，與別人不同的地方，還有很多很多，這也就是指一個人的特點。（板書：特點）二、說寫結合，嘗試寫作（一）指導外貌描寫１．過渡：每個人都有自己的特點，讓我們對著小鏡子照照自己，找找自己外貌中最具特點的地方，運用我們學過的描寫人物外貌的方法，表現(xiàn)一個與眾不同的“我”哦！２．學生觀察，指名說。（生說，師評價，引導學生用幽默風趣的語言講出自己與眾不同的外表特點，還可以告訴學生在講述自己外表的同時還可以加插議論。）３．（鋪橋引路）出示：漂流瓶中主人公的外貌特點，４．動筆寫一寫：描寫自己的外貌，表現(xiàn)一個與眾不同的“我”。（別寫名字，為后面“猜一猜”游戲做準備。）（二）指導個性描寫１．過渡：畫好了外形，還得展示自己的個性！你是一個什么性格的孩子？興趣愛好是什么？用一兩件具體的事例來說一說，注意寫好動作，語言，表現(xiàn)自己的個性，讓大家記住你?。玻覀兛纯捶判旁谄髌恐械哪俏恍∨笥?，她是怎樣介紹自己的，有什么特點。CAI出示文章片段。３．你對小作者留下什么印象？為什么會有這樣的印象？你受到了什么啟發(fā)？（總起句——敘事——議論）４．同學們也迫不及待地想要把自己的性格特點，愛好特點寫下來了吧？學生寫片段，教師巡視。（三）游戲點評，提升寫法１．“猜一猜”游戲。老師讀學生描寫的外貌特點、性格特點、愛好特點的段落，讓同學們猜一猜他是誰？三．布局謀篇，整理成文。１．孩子們，通過我們的交流，是不是清楚怎樣介紹自己了？有信心寫好嗎？２．出示開頭結尾３．最后老師還要提醒你：給你的文章加一個精彩的題目。
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