【正文】 荷運動方向相反)③F安的方向和洛倫茲力方向的關(guān)系。(F安的方向與正電荷所受的洛倫茲力的方向相同，與負電荷所受的洛倫茲力的方向相反。)④電荷運動方向、磁場方向、洛倫茲力方向的關(guān)系。(學生分析總結(jié))⑤洛倫茲力方向的判斷——左手定則伸開左手，使大拇指與其余四指垂直且處于同一平面內(nèi)，把手放入磁場中，讓磁感線垂直穿入手心，若四指指向正電荷運動的方向，那么拇指所受的方向就是正電荷所受洛倫茲力的方向；若四指指向負電荷運動的反方向，那么拇指所指的方向就是負電荷所受洛倫茲力的方向。【要使學生明確】 正電荷運動方向應與左手四指指向一致，負電荷運動方向則應與左手四指指向相反(先確定負電荷形成電流的方向，再用左手定則判定)。課堂練習①[投影出示練習題]——“問題與練習”1 ②試判斷下圖中所示的帶電粒子剛進入磁場時所受的洛倫茲力的方向。[學生解答] 甲中正電荷所受的洛倫茲力方向向上。乙中正電荷所受的洛倫茲力方向向下。丙中正電荷所受的洛倫茲力方向垂直于紙面指向讀者。丁中正電荷所受的洛倫茲力的方向垂直于紙面指向紙里。討論B、v、F三者方向間的相互關(guān)系。如圖所示。甲 v與B垂直乙 v與B不垂直洛倫茲力與粒子運動方向、磁感應強度方向的關(guān)系學生：F總垂直于B與v所在的平面。B與v可以垂直，可以不垂直。(3)洛倫茲力的大小現(xiàn)在我們來研究一下洛倫茲力的大小。通過“思考與討論”，來推導公式F＝qvBsinθ時，應先建立物理模型(－3)，再循序漸進有條理地推導，這一個過程可放手讓學生完成，體現(xiàn)學習的自主性。也可以通過下面的命題引導學生一一回答。設(shè)有一段長度為L的通電導線，橫截面積為S，導線每單位體積中含有的自由電荷數(shù)為n，每個自由電荷的電量為q，定向移動的平均速率為v，將這段導線垂直于磁場方向放入磁感應強度為B的磁場中。[問題]這段導線中電流I的微觀表達式是怎樣的？讓學生推導后回答。[學生答]I的微觀表達式為I＝nqSv [問題]這段導體所受的安培力為多大？[學生答]F安＝BIL [問題]這段導體中含有多少自由電荷數(shù)？ [學生答]這段導體中含有的電荷數(shù)為nLS。[問題]每個自由電荷所受的洛倫茲力大小為多大？[學生答]安培力可以看作是作用在每個運動電荷上的洛倫茲力F的合力，這段導體中含有的自由電荷數(shù)為nLS，所以F＝F安/nLS＝BIL/nLS＝nqvSLB/nLS＝qvB。[問題]當運動電荷的速度v方向與磁感應強度B的方向不垂直時，設(shè)夾角為θ，則電荷所受的洛倫茲力大小為多大？(4)洛倫茲力的計算公式①當粒子運動方向與磁感應強度垂直時(v⊥B)F＝qvB ②當粒子運動方向與磁感應強度方向成θ時 F＝qvBsinθ 上兩式各量的單位：F為牛(N)，q為庫倫(C)，v為米/秒(m/s)，B為特斯拉(T)最后，通過“思考與討論”，說明由洛倫茲力所引起的帶電粒子運動的方向總是與洛倫茲力的方向相垂直的，所以它對運動的帶電粒子總是不做功的。課堂練習1．電子的速率v＝3106 m/s，垂直射入B＝ T的勻強磁場中，它受到的洛倫茲力是多大？分析求解：F＝qvB＝10－193106＝10－14 N 2．來自宇宙的質(zhì)子流，以與地球表面垂直的方向射向赤道上空的某一點，則這些質(zhì) 子在進入地球周圍的空間時，將______ A．豎直向下沿直線射向地面 B．相對于預定地面向東偏轉(zhuǎn) C．相對于預定點稍向西偏轉(zhuǎn) D．相對于預定點稍向北偏轉(zhuǎn)分析解答：B。地球表面地磁場方向由南向北，質(zhì)子是氫原子核帶正電，根據(jù)左手定則可判定，質(zhì)子自赤道上空豎直下落過程中受洛倫茲力方向向東。2．電視機顯像管的工作原理教師：引導學生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，思考并回答問題。電子束是怎樣實現(xiàn)偏轉(zhuǎn)的？ 如圖所示：顯像管原理示意圖(俯視圖)問題1：要使電子打在A點，偏轉(zhuǎn)磁場應該沿什么方向？ 問題2：要使電子打在B點，偏轉(zhuǎn)磁場應該沿什么方向？問題3：要使電子打在熒火屏的位置從A點向B點逐漸移動，偏轉(zhuǎn)磁場應該怎樣變化？答：，偏轉(zhuǎn)磁場應該垂直紙面向外。，偏轉(zhuǎn)磁場應該垂直紙面向里。，偏轉(zhuǎn)磁場應該先垂直紙面向外并逐漸減小，然后垂直紙面向里并逐漸增大。電子打在熒光屏上只能有一個亮點，為什么整個熒光屏都能發(fā)光？學生閱讀教材，進一步了解顯像管的工作過程。最后讓學生回憶“示波管的原理”，通過對比比較二者的差異。3．實例探究例1關(guān)于帶電粒子所受洛倫茲力F和磁感應強度B及粒子速度v三者之間的關(guān)系，下列說法中正確的是（）A．F、B、v三者必定均保持垂直B．F必定垂直于B、v，但B不一定垂直于v C．B必定垂直于F、v，但F不一定垂直于v D．v必定垂直于F、B，但F不一定垂直于B 解析：根據(jù)左手定則，洛倫茲力垂直于B，也垂直于v，垂直于B與v所決定的平面，但B與v不一定垂直。答案：B 例2如圖所示的是磁感應強度B、正電荷速度v和磁場對電荷的作用力F三者方向的相互關(guān)系圖(其中B垂直于F與v決定的平面，B、F、v兩兩垂直)。其中正確的是()答案：D 4．對本節(jié)內(nèi)容作簡要小結(jié)：學生先自我小結(jié)，分組展示相互補充，教師點評歸納。5．布置作業(yè)：課本“問題與練習”5題。板書設(shè)計磁場對運動電荷的作用洛倫茲力：① 定義：磁場對運動電荷的作用力。② 條件：粒子速度方向與磁場方向不平行。洛倫茲力方向的判定： 左手定則洛倫茲力的大?。?①推導過程 ②公式f=Bqv 教學反思：從教學實踐來看較為成功，從導入新課開始就將學生的興趣激發(fā)出來，通過陰極射線在磁場中偏轉(zhuǎn)演示實驗使學生對洛倫茲力有深刻認識，也很容易掌握左手定則。通過多媒體用課件模擬導體內(nèi)部電子受力及運動情況，使學生感知導體內(nèi)部微觀情況，很容易理解安培力是洛倫茲力的宏觀表現(xiàn)，以及其微觀表達式的推導。但由于內(nèi)容較多，課堂時間顯得很緊，如果不順暢可能就玩不成所設(shè)計內(nèi)容。