湘教版美術(shù)五上家鄉(xiāng)古建筑教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-12-05 15:34本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】盡管有的已經(jīng)破敗或只留遺跡，也是熠熠生輝，珍貴無(wú)比。無(wú)一不在見(jiàn)證著文明的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)，已成為彌足珍貴的歷。這些古代建筑雖歷經(jīng)滄桑而魅力依舊，受人景仰，得到保護(hù)。尋、學(xué)習(xí)、傳承，獲得有利于人類社會(huì)更好發(fā)展的東西。在世人越來(lái)越重視開(kāi)發(fā)。安排在小學(xué)高年級(jí)，與初中階段的《門》、《遠(yuǎn)古的呼喚》等課有著。密切聯(lián)系并與之呼應(yīng)。屬于綜合探索的家鄉(xiāng)古建筑單元課。因此《家鄉(xiāng)古建筑》課目。在教師的精心設(shè)計(jì)。與指導(dǎo)下，可以獲得非常好的學(xué)習(xí)活動(dòng)效果。教材所選用照片的內(nèi)容，均體現(xiàn)了古建筑的一般特點(diǎn)和不同地域的多樣性。塔身共九層，外觀為六檐五層，塔平面呈八角形，底直徑為30米。臺(tái)樓榭，臨水而建，是中國(guó)園林建筑的基本特色。生，由家長(zhǎng)擇日帶領(lǐng)前往，鼓勵(lì)學(xué)生拍照、錄像，之后交給老師檢查。臺(tái)榭夯土高墩稱為臺(tái)，臺(tái)上的木構(gòu)房屋稱為榭，兩者合稱為臺(tái)榭。臨水或建在水中的建筑物稱為水榭，但已是完全不同于。又稱“佛塔”、“寶塔”。
【正文】 、新課導(dǎo) 入 1．觀摩一組線畫 古建筑 的學(xué)生作業(yè)，誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感。就造型 “ 新穎、獨(dú)特 ” 方面引導(dǎo)學(xué)生作簡(jiǎn)短討論。 2．教師小結(jié)：建筑就像一首凝固的詩(shī)。中國(guó)的傳統(tǒng)建筑從亭臺(tái)樓閣到民居小院都凝聚著建造者的智慧，每一件作品就像同學(xué)們的畫一樣，既遵循一些共同規(guī)律，又顯示著個(gè)人的獨(dú)特思考，好作品來(lái)源于創(chuàng)造。 多媒體投影儀或幻燈及燈片 6— 8 張 二、引導(dǎo)分 析 1．欣賞建筑陶藝小工藝品。 今天， 老師為大家?guī)?lái)了幾件陶制小玩意，有小亭、小塔、小屋、小橋。這些小玩意一般用來(lái)制作假山盆景和園藝造型裝飾用品。它可以單獨(dú)擺放，也可以組合運(yùn)用。同學(xué)們從前面往后面互相傳遞著摸摸看看?？赐炅说耐瑢W(xué)請(qǐng)思考屏幕上的連線題。陶藝作品上這些局部用了哪種我們學(xué)習(xí)過(guò)的制陶方法：瓦紋 (刻畫 )亭柱 (搓條 )塔窗(鏤空 )橋面 (壓板 )屋頂 (手捏 )。 2．指導(dǎo)答題，為學(xué)生創(chuàng)作做技術(shù)準(zhǔn)備。 提出要求：分組討論后派一位代表上講臺(tái)并用鼠標(biāo)點(diǎn)擊互相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)詞語(yǔ)。之后，老師分別請(qǐng)五位同學(xué)上臺(tái)答題。 3．小結(jié)。同學(xué)們有了過(guò)去的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，又經(jīng) 過(guò)小組討論，幾位同學(xué)順利完成了答題，老師帶來(lái)的這些建筑小玩意的制作方法就這么簡(jiǎn)單。你們想不想也做一做 ? 打出連線題： 瓦紋 (刻畫 ) 亭柱 (搓條 ) 塔窗 (鏤空 ) 橋面 (壓板 ) 屋頂 (手捏 ) 三、布置作業(yè) 1．師：今天我們綜合運(yùn)用已有的陶藝制作方法，設(shè)計(jì)制作一件陶藝作品 “ 泥做小亭子 ” (板書課題 )。 板書： 泥做小亭子 2．教師提問(wèn)。俗話說(shuō) “ 方法都一樣，造型各不同 ” ，請(qǐng)想想你將設(shè)計(jì)制作一個(gè)怎樣新穎獨(dú)特的亭子來(lái)呢 ?把好主意告訴大家。之后，學(xué)生討論。 3．教師小結(jié)。在剛才的討論中，同學(xué)們表達(dá)了各自的創(chuàng)作思路，有圓 頂亭，有四面、六面亭，還有雙層亭 ?? 好 !老師期待著大家新作品的成功。 四、學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)始 學(xué)生利用課前準(zhǔn)備好的陶泥及其他材料做小亭子，教師行間指導(dǎo)，解決有關(guān)學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。 作業(yè)所用材料及泥工工具 五、作業(yè)展示評(píng)價(jià) 1．請(qǐng)學(xué)生 “ 一分鐘簡(jiǎn)介作品 ” 。 2．分組觀摩。 3．課的總結(jié)：作業(yè)方面、紀(jì)律方面。 4．并組織學(xué)生將自己的作品擺到架子上晾干，以備燒制。 學(xué)生作業(yè) [資料 ]圖片資料
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