湘教版美術五上家鄉(xiāng)古建筑教學設計-展示頁
2024-12-17 15:34本頁面
【正文】 的古樸美呈現(xiàn)在你眼前，作為教材主圖，可以細細品味，重點欣賞。 教材所選用照片的內容，均體現(xiàn)了 古建筑 的一般特點和不同地域的多樣性?？捎^、可記、可觸、可畫、可做、可思。 3．在對 古建筑 較 了解的前提下，將 古建筑 的有關故事用想象畫形式創(chuàng)作表現(xiàn)出來，畫一幅故事畫，表達自己的悠思。是讓學生通過就地取材 (泥、石、木等 )制作一幢仿 古建筑 物，并有所創(chuàng)意。通過寫生或記憶畫 古建筑 ，既訓練了學生的造型能力，又使得學生更進一步對 古建筑 物的理解與猜想 (尤其是殘敗的 )，體驗、感悟古代建筑師和工匠是怎樣想象構思、怎樣畫草圖、怎樣施工建造該 古建筑 的。 在教材 家鄉(xiāng) 古建筑 編排的呈現(xiàn)上，分為緊密相連的三部分，也是有機的三個學習活動內容：觀察描繪 (畫 古建筑 )，制作體驗 (泥做小亭子 )，想象創(chuàng)作 (畫故事畫 )，有一定的層次性。安排在小學高年級，與初中階段的《門》、 《遠古的呼喚》等課有著密切聯(lián)系并與之呼應。 家鄉(xiāng)古建筑 更重要的是 古建筑 物上所承載的人文價值，讓一代又一代新人不斷去追尋、學習、傳承，獲得有利于人類社會更好發(fā)展的東西。 家鄉(xiāng) 古建筑 在我們居住生活的家鄉(xiāng)，或多或少，總有值得我們珍視的 古建筑 ：亭臺、樓閣、寺廟、民居 ?? 無一不在見證著文明的過去、現(xiàn)在和將來，已成為彌足珍貴的歷史文化遺產。 家鄉(xiāng) 古建筑 一、教材 家鄉(xiāng) 古建筑 分析 在人類歷史的長河中， 家鄉(xiāng) 古建筑 作為文明發(fā)展的重要標志，到處都矗立著它的身影。盡管有的已經破敗或只留遺跡，也是熠熠生輝，珍貴無比。這些古代建筑雖歷經滄桑而魅力依舊，受人景仰，得到保護。在世人 越來越重視開發(fā)利用文化與自然遺產價值的情形下，把《家鄉(xiāng) 古建筑 》編入新教材具有特別的現(xiàn)實意義。屬于綜合探索的 家鄉(xiāng) 古建筑 單元課。 1．觀察與描繪，是讓學生有目的有計劃地對家鄉(xiāng)某處古建筑 作有意圖的考察，并作簡單的記錄，比如材質 (磚制、木制、石制等 )、造型 (亭、臺、樓、民 居等 )、建造年代以及建筑物結構等作較深入的觀察，以加深對建筑物的了解 (歷史、科技、藝術的 )，繼而進行描繪 (或線描或彩畫均可 )。 2．制作體驗。通過體驗陶泥捻捏培養(yǎng)學生動手能力和解決實踐問題的能力，也是一次摸擬建筑師工匠的學習活動，獲得傳承的意義。因此《家鄉(xiāng) 古建筑 》課目的內涵是很豐富的。在教師的精心設計與指導下，可以獲得非常好的學習活動效果。 《徽州印象》 (安徽 )是攝影師沈越先生拍攝的一幅藝術攝影作品。 《應縣木塔》 (山西應縣 )，又名佛宮寺釋迦塔 (1056 年 )，塔身共九層，外觀
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