語文教研組“同課異構(gòu)”活動方案-資料下載頁
2024-10-25 04:51本頁面
【正文】 ，促進教師教學能力的提高總結(jié)與反思。這一環(huán)節(jié)由執(zhí)教教師寫教學反思或整理課堂實錄，目的是讓教師通過這次活動將自己的所思所感以文字的形式記錄，固定下來，以促進教師的專業(yè)化成長。三、參與形式本年級組該學科教師全體參與。學科領導力爭參與全過程。四、活動時間：2015年11月30日2015年12月7日五、具體安排：自2015年11月30日開始。學校將提前一天公示各年級組授課科目、時間、地點。授課教師課前上交所授課題教學設計、說課稿，課后補充教學反思，供評課所用。聽課教師在聽課過程中認真記錄聽課內(nèi)容，積極參與評議。第五篇：同課異構(gòu)活動方案白依拉嘎中學“同課異構(gòu)”活動方案一、活動思想“同課異構(gòu)” 是提升教師課堂教學質(zhì)量的有效途徑。此次活動旨在提高教學教研水平，促進共同進步，指導教師認真研究課堂教學，及時發(fā)現(xiàn)問題、研討策略；總結(jié)經(jīng)驗、查找不足，不斷提高課堂教學的有效性，提升教研的質(zhì)量，為創(chuàng)設高質(zhì)量的有效課堂教學打下堅實的基礎。二、活動目的在“同課異構(gòu)”課堂教學活動中，為教師提供交流互動的平臺，教師執(zhí)教同一課題，展示不同的教學風格：對教材不同的處理、對學生不同的學習指導方法、板書方式等，展示自己對教材獨特的理解。緊緊圍繞提高課堂教學質(zhì)量這一主線，通過同年級教師“選定課題個人教學設計同課異構(gòu)付諸實踐——課后評議互助提高”等環(huán)節(jié)，幫助教師潛心研究教材、理解教材、激活教材，解決教學中遇到的實際困難，打開思路，真正實現(xiàn)同伴互助。同時發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，形成個性化教學風格，促進教師的專業(yè)化成長。三、活動內(nèi)容語文、數(shù)學、英語。四、活動組織組 長：侯彥波 副組長：陳瑞勛 韓雪松 王江成 員：潘立學 管慶云 王昌寶具體負責人：王江五、活動步驟，協(xié)同該年級教師共同選定同一課題。（教研組長負責）。執(zhí)教教師潛心研讀教材，廣泛收集資料，根據(jù)自己教學風格及學生特點設計可行的教學設計。、聽課。課上完后，由教教導處組織集體評議，對課的特點、不足，教師對教材解讀、處理進行探討，促進教師教學能力的提高（兩位教師的課可以分環(huán)節(jié)對比進行評價）。這一環(huán)節(jié)由執(zhí)教教師寫教學反思，目的是讓教師通過這次活動將自己的所思所感以文字的形式記錄，以促進教師的專業(yè)化成長（教案、反思一周內(nèi)完成電子稿上交教導處）。六、活動安排：5月7日5月17日無特殊情況講課節(jié)數(shù)后當日下午為評課時間。：上課教師說課（說目標、說重難點、說教法、說學法等）聽課教師評課（評優(yōu)點、說不足、談感想等）總結(jié)。，聽課教師在聽課過程中認真記錄聽課內(nèi)容，聽課后完善聽評記錄。課堂教學詳案、說課材料、評課記錄在評課活動結(jié)束后立即上交教導處。、評課，（同學科的教師必須聽課）聽課實行簽名制，活動效果記錄教研組考核。白依拉嘎中學 二〇一三年五月
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