同課異構教研活動【20xx年“同課異構”教研活動心得體會】-資料下載頁
2025-02-04 11:35本頁面
【正文】 們?nèi)菀捉邮芎屠斫獾恼Z言.五、小組合作劉娟娟老師對學習內(nèi)容進行充分的實踐和探究,讓學生自己找出答案或規(guī)律,培養(yǎng)了學生的合作探究能力,“合作交流”,培養(yǎng)合作能力等方面都是有極大作用的有利于學生間的互幫互學、相互啟發(fā),、相互啟發(fā)、探索創(chuàng)新這一矛盾,使學生能在和諧的氣氛中相互學習、逐步培養(yǎng)他們的探索精神.六、一題多變天津中學馬玲玲老師的學材的設計中最突出的是一題多變,經(jīng)常做這種訓練,不僅可以提高學生思維質(zhì)量,、多角度、,也是一種良好的學習品質(zhì).數(shù)學中的一題多變設計應能夠體現(xiàn)知識的一定規(guī)律和一定的關聯(lián),“增強發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力”.用題目的相同、相似這一系列培養(yǎng)學生的觀察能力,了解數(shù)學從簡單到復雜,不僅使得學生對思考的問題由淺入深,而且極大的鍛煉學生類推能力和梳理思路歸納的能力.教學時,教師都經(jīng)常埋怨學生講過的都不會,我們是否想過自己在教學上的欠缺?本文已影響人
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