同課異構教研活動【20xx年“同課異構”教研活動心得體會】-在線瀏覽
2025-03-24 11:35本頁面
【正文】 分是教學反思,由王秀麗老師和范海君老師執(zhí)教同一課題《認識平面圖形》.由于兩位老師確定的教學目標不同,選擇的教學內容不同,選擇的教學方法不同,教師的個人教學風格也不盡相同,教學重點各有側重,因此產生了不同的教學效果,反思過后,由數(shù)學老師對兩節(jié)課做了精彩的點評,并對本次活動予以總結.兩位年輕一年級數(shù)學老師范海君、王秀麗承擔了此次講課任務,他們經歷了選課題《認識平面圖形》——鉆研課標和教材——課前訪談(學生)——獨立備課——上公開課——說課——互動評課等一系列活動,展現(xiàn)兩堂風格迥異、各有特色的研討課,每位教師都很認真地對每節(jié)課的優(yōu)點和不足提出自己的看法,分析每位教師在各個環(huán)節(jié)中的表現(xiàn),從而發(fā)現(xiàn)每個教師的亮點,取長補短,在對比中大大地提高了大家的專業(yè)知識與教學水平.此次教研經歷,使教師們深刻地體會到:“同課異構” 作為一種教學研討形式,為我們廣大教師搭建了一個暢談教學思想、交流教學設計和
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