同課異構(gòu)教研活動(dòng)【20xx年“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)心得體會(huì)】-全文預(yù)覽
【正文】 第一部分是課例的展示,第二部分是教學(xué)反思,由王秀麗老師和范海君老師執(zhí)教同一課題《認(rèn)識(shí)平面圖形》.由于兩位老師確定的教學(xué)目標(biāo)不同,選擇的教學(xué)內(nèi)容不同,選擇的教學(xué)方法不同,教師的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格也不盡相同,教學(xué)重點(diǎn)各有側(cè)重,因此產(chǎn)生了不同的教學(xué)效果,反思過后,由數(shù)學(xué)老師對(duì)兩節(jié)課做了精彩的點(diǎn)評(píng),并對(duì)本次活動(dòng)予以總結(jié).兩位年輕一年級(jí)數(shù)學(xué)老師范海君、王秀麗承擔(dān)了此次講課任務(wù),他們經(jīng)歷了選課題《認(rèn)識(shí)平面圖形》——鉆研課標(biāo)和教材——課前訪談(學(xué)生)——獨(dú)立備課——上公開課——說課——互動(dòng)評(píng)課等一系列活動(dòng),展現(xiàn)兩堂風(fēng)格迥異、各有特色的研討課,每位教師都很認(rèn)真地對(duì)每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足提出自己的看法,分析每位教師在各個(gè)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn),從而發(fā)現(xiàn)每個(gè)教師的亮點(diǎn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,在對(duì)比中大大地提高了大家的專業(yè)知識(shí)與教學(xué)水平.此次教研經(jīng)歷,使教師們深刻地體會(huì)到:“同課異構(gòu)” 作為一種教學(xué)研討形式,為我們廣大教師搭建了一個(gè)
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