牛津滬教三上module3unit2shoppingword教案之一-資料下載頁(yè)
2025-11-26 15:26本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】進(jìn)行提問(wèn)并做出正確的回答；交流，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境，為后面新知的引出打下伏筆。設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)單配套多媒體。學(xué)生跟著音樂(lè)一起唱歌，入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)。中的物品，一邊用Isit…?知識(shí)進(jìn)行視聽(tīng)上的感知。通過(guò)看畫(huà)面和聽(tīng)對(duì)話，學(xué)生通過(guò)兒歌、競(jìng)賽、模仿、變換聲音等形式的仿說(shuō)活動(dòng)來(lái)操練單詞和句型，做到語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本正確，并能理解其的含義。
【正文】 句子的對(duì)錯(cuò)。如： 1. My name’s Tom. 2. I have got a flower. 3. The biscuit is nice. 4. The biscuit is yellow. 5. I like biscuits. 通過(guò)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。 Activity 2 Making a riddle 1． 教學(xué)輔助 （ Aids） 電腦屏幕（ 3AM3－ U2P16） 2． 活動(dòng)過(guò)程（ Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Riddle 教師在屏幕上出示一個(gè)不完整的謎語(yǔ)，讓學(xué)生 2人一組完成謎語(yǔ)。 They are red. They are _________. I like them. What are they? ____________. 讓學(xué)生運(yùn)用新舊知識(shí)完成謎語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。 2 Riddle 請(qǐng)學(xué)生把他們完成的謎語(yǔ)念出來(lái)。 發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使他們更積極地投入語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)中。 2． 課后作業(yè) （ ASSIGNMENT） 回家作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，它也是完成任務(wù)階段的活動(dòng)，布置適當(dāng)適量的回家作業(yè)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，從三年級(jí)開(kāi)始要求讀寫(xiě)跟上，有句子的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)的要求，因此除了布置口頭作業(yè)外，還要增加書(shū)面作業(yè)的量，但注意不要布置大量的機(jī)械抄寫(xiě)和簡(jiǎn)單的替換練習(xí)，可以變換練習(xí)的形式，提高興趣，增強(qiáng)實(shí)效。 口頭：模仿跟讀 M3U2 Look and learn 書(shū)面：編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的謎語(yǔ) 附件： 媒體制作說(shuō)明：建議使用 PowerPoint 或 Authorware 制作 3AM3－ U2P11：教師用 PowerPoint設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)單配套多媒體 Ten little paper rabbits。 3AM3－ U2P12：教師拍一段超市的錄像。含有 biscuit, flower, apple 等 3AM3－ U2P13：播放 超市各個(gè)柜臺(tái)的圖片。點(diǎn)擊依次出現(xiàn) biscuit, flower, biscuits, flowers 3AM3－ U2P14：播放兒歌的媒體。 如： What’s this? It’s a biscuit/ flower, What are they? They are biscuits/flowers, 3AM3－ U2P15: 屏幕上出現(xiàn)句子。如： 1. My name’s Tom. 2. I have got a flower. 3. The biscuit is nice. 4. The biscuit is yellow. 5. I like biscuits. 3AM3－ U1P26：屏幕上出示一個(gè)不完整的謎語(yǔ)。 如： They are red. They are _________. I like them. What are they? ____________.
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