90條年度專題生活會班子成員批評意見問題清單-資料下載頁
2024-10-25 04:46本頁面
【正文】 行面對面交流溝通不主動，同時交流的方法上也存在一定的問題。有時說話不夠委婉，有完美主義不良傾向，對分管部門的同志要求過嚴、過急，容易挫傷同志的情感。，滿足于現(xiàn)狀，對重大問題不能攻堅克難。，解決問題不多，實效不足。，導致良好計劃落實不力。對工作中檢查到的許多“假大空”教育問題，教育行為，雖深惡痛絕，但有時也睜一只眼閉一只眼，得過且過，以求平安平順。會議多，時間長，導致沒有充足的精力和充裕的時間潛心研究教育教學工作，制定有效的教育教學指導策略，導致底子不清，數(shù)據(jù)不明，指揮失靈。，發(fā)號施令，服務意識不強，要求建議多，檢查指導少，眼高手低，聽不得不同意見。，給教職工帶來心理壓力和緊張感，還有拉大旗，做虎皮，狐假虎威的傾向。，落實不力，在具體考核和落實時，失之于寬，失之于松，存在有令不行。，基層調研不深入、不全面。，缺乏改革創(chuàng)新；在謀劃或落實工作時要求不高，主動性不強，遇到困難不像以前那樣想盡一切辦法來解決，而是存在得過且過的情況。主動找教職工或黨員談話的人數(shù)達不到三分之一，只是涉及安排工作或出現(xiàn)問題時才談話，存在工作關注多、生活學習關心少的現(xiàn)象，對廣大師生員工的實際情況和需求掌握得不多、不全，提要求多，幫助解決實際困難少。，魄力不夠，主要是制度落實不到位。，為了節(jié)省時間采用填寫反思表和簡要匯報的方式，談不透談不深，內容不夠豐富，實效性不強。38.同志存在一定安于現(xiàn)狀的思想，認為業(yè)務是自己的“責任田”，在心理上就比較放松，危機意識有所弱化，對其他部門的業(yè)務情況較少了解與關注。，抓重點抓大事，有時存在踩不到底、抓不到位的現(xiàn)象。特別在上，有時會存在把關不嚴，沒有充分認識到自己正在履行監(jiān)督的權利。，有畏難情緒，總體上滿足于平穩(wěn)過渡，工作的開拓性不夠，敢抓善管的勇氣不夠。，密切聯(lián)系群眾和扶貧幫困方面還不夠到位，在應急動員、維穩(wěn)處突、軍民融合等方面，主動作為還不夠。，有時還存在習慣于憑老經(jīng)驗、用老辦法去解決問題的現(xiàn)象。，沒有充分考慮部門和基層的承受能力，給部門和基層造成較大壓力。，有時存在經(jīng)驗主義現(xiàn)象，與分管部門領導班子成員思想交流溝通不夠。、批評教育不力，沒有紅起臉來批評、沒有達到“出汗”的效果，有時處理問題拉不開臉面、缺乏較真的韌勁。，導致有時仍存在以會議落實會議、以文件落實文件的現(xiàn)象。，結合縣的實際推動綠色發(fā)展、開放發(fā)展還需下更大力氣，有時為市委工作出點子時，還是立足于縣一級，沒有很好地著眼于全市大局、急于求成。在抓發(fā)展時片面追求發(fā)展速度，定的目標任務過高、過重，有的工作要求超出了完成的條件。，樣樣都想干。，從政經(jīng)驗豐富，看問題、作決策比較主觀，以我為中心，有時還固執(zhí)己見。
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