【正文】 競爭力。強(qiáng)化目標(biāo)管理，落實(shí)責(zé)任，將“AB部班級PK”、“ AB部學(xué)科組PK”的目標(biāo)分解到班主任和學(xué)科組。以“四級PK”為契機(jī)，細(xì)化常規(guī)要求，狠抓教學(xué)過程管理。一是抓好對集體備課的監(jiān)控。聽過程、看記錄、查人數(shù)、評實(shí)效。二是抓好對教師個(gè)人備課的監(jiān)控。對不同層次的教師要有不同的要求。三是抓好對課堂教學(xué)的監(jiān)控。年級分工負(fù)責(zé)聽課，備課組搞好聽課活動(dòng)。四是加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)的監(jiān)控。年級主任、班主任全面負(fù)責(zé)作業(yè)量的調(diào)控。五是抓好對學(xué)生輔導(dǎo)的監(jiān)控。六是加強(qiáng)對考試及質(zhì)量分析的監(jiān)控。七是建立健全教學(xué)工作的評估激勵(lì)機(jī)制。明確期中期末考試的獎(jiǎng)懲辦法，以班級目標(biāo)完成情況作為主要依據(jù)。四、安全工作方面班主任通過開班會，看視頻等手段對學(xué)生進(jìn)行安全教育。逐步讓學(xué)生在反復(fù)的教育中形成自覺意識。年級要求班主任嚴(yán)把學(xué)生請假關(guān)。核對家長身份，讓家長來校接學(xué)生，說明離返校時(shí)間。對離校學(xué)生進(jìn)行必要安全教育。每月年級組織班主任進(jìn)行安全檢查。比如：教室的門窗電，宿舍床鋪等總之，本學(xué)期經(jīng)過高二A部全體師生的共同努力，競爭良性有序，學(xué)生成績顯著，發(fā)展態(tài)勢良好！高二年級A部 第五篇：高二年級工作總結(jié)高二年級工作總結(jié)伴隨著新年的鐘聲，我們帶著進(jìn)步的喜悅又走過了一學(xué)期。一學(xué)期以來，高二年圍繞著開學(xué)初制定的工作目標(biāo)努力完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，并創(chuàng)造性地推進(jìn)年級各項(xiàng)工作。具體情況總結(jié)如下：一、充分發(fā)揮“群體效應(yīng)”，爭創(chuàng)優(yōu)秀年級。開學(xué)至今，年級組成員群策群力，完成了學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，尤其是班主任與備課組長在管理與教學(xué)中發(fā)揮著帶頭作用。如：（1）組織檢查教師教案及學(xué)生各科作業(yè)情況；（2）每次月考后年級召開總結(jié)會，認(rèn)真總結(jié)和分析（3）落實(shí)召開各備課小組會議精神，預(yù)定教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)教法。（4）每班選取干部輪流值周，主要維護(hù)食堂就餐秩序和本年級的常規(guī)管理（5）每天班主任第二節(jié)下課和下午第四節(jié)實(shí)行值周制（6）星期六晚必須簽到及分組值周制二、把教育工作放在首位，教書先育人。在學(xué)生大會、班會課上不斷地重復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在校的日常行為規(guī)范。以“班級十項(xiàng)文明評比“為載體，用《中學(xué)生守則》規(guī)范學(xué)生的言行，并以良好的學(xué)風(fēng)來促進(jìn)良好班風(fēng)的形成與發(fā)展。，科任教師協(xié)作配合，有計(jì)劃、有步驟、有目標(biāo)地進(jìn)行班風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)班級的凝聚力。以目標(biāo)管理、制度管理、情感管理教育學(xué)生，從保姆式管理向自我管理過渡。開展獎(jiǎng)學(xué)金爭創(chuàng)活動(dòng)。在各班選出優(yōu)秀學(xué)生近十名在年級中樹立典型，表揚(yáng)先進(jìn)。注重思想行為品德教育。組織學(xué)生參”法制教育“；高二一和高二二班級舉行”未來理想“主題班會，年級統(tǒng)一舉行多次大型活動(dòng)，如國慶節(jié)歌詠賽，家長開放日，科技節(jié)等，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀。三、強(qiáng)化教學(xué)效果，在細(xì)節(jié)中追求成果最大化。質(zhì)量是學(xué)校的生命，年級教育必須不斷提高學(xué)生素質(zhì)。如今科學(xué)發(fā)展的步子不斷在加快，要求年級管理應(yīng)不斷地改良與創(chuàng)新，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的素質(zhì)教育功能，提高課堂教學(xué)效益。提高教師自身素質(zhì)。增強(qiáng)合作意識，大局意識、形成團(tuán)結(jié)、奮發(fā)向上的群體。老師努力于自己專業(yè)素質(zhì)的提高的同時(shí)帶動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。充分發(fā)揮備課小組活動(dòng)，善于學(xué)習(xí)老教師的工作精神和教學(xué)方法。在各備課小組中，都有經(jīng)驗(yàn)極其豐富的教師把關(guān)。各備課小組活動(dòng)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人、定內(nèi)容，教學(xué)步調(diào)一致。正確把握教學(xué)知識體系。逐步改變傳統(tǒng)的注入式教學(xué)，取而代之的是啟發(fā)式教學(xué)模式，使學(xué)生從”厭于學(xué)“向”樂于學(xué)轉(zhuǎn)化。教師之間關(guān)系融洽，互相幫助，以誠相待，以老帶新營造了一個(gè)愉悅、寬松、和諧的年級工作環(huán)境。多角度分析成績，重視非智力因素影響考試成績的好壞不僅和教師的教學(xué)水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有關(guān)，而且還和作業(yè)布置是否精煉、師生關(guān)系是否融洽、任課教師合作意識、大局意識是否強(qiáng)等非智力因素有關(guān)。本學(xué)期實(shí)行多角度分析成績，重視非智力因素影響。我們提出淡化平均分，強(qiáng)化有效分，重點(diǎn)關(guān)注今后的升學(xué)上線人數(shù)和有潛力學(xué)生。發(fā)現(xiàn)苗子，培養(yǎng)優(yōu)生。期初，各班主任對學(xué)生實(shí)行跟蹤，發(fā)現(xiàn)苗子，通過談心、書信、電訪、家訪等形式，多渠道地教育學(xué)生。激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，把此項(xiàng)任務(wù)作為長期性投入。在此基礎(chǔ)上，年級組成了尖刀班的導(dǎo)師，對有希望的學(xué)生們注 入強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，從這一學(xué)期的情況看，效果不錯(cuò)。積極開展豐富多彩的課外興趣小組活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。本學(xué)期年級舉行演講比賽；創(chuàng)新能力比賽、學(xué)生拔河比賽、藍(lán)球排球賽等活動(dòng)，在每一次活動(dòng)中，我們?nèi)〉玫某煽兌汲蔀閷W(xué)校的閃光點(diǎn)。四、存在問題在穩(wěn)定、有序的年級工作開展中，也存在一些不盡人意的地方，這有待于以后進(jìn)一步地完善。高二年級是高中部分化期，部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣不濃，高考目標(biāo)不清，少數(shù)老師對部分調(diào)皮學(xué)生的教育力度還不夠大，方法不夠多樣化，教育的效果不夠理想。常規(guī)管理的質(zhì)量各班級間存在不平衡，個(gè)別班級的衛(wèi)生情況和自習(xí)紀(jì)律不如人意，個(gè)別學(xué)生宿舍的住宿紀(jì)律不嚴(yán)，部分學(xué)生懶散沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力，有很大的提升空間。少數(shù)教師教育學(xué)生缺乏耐心、愛心和良好的方法，有時(shí)我們的教育沒有持之以恒，這些都是今后工作中需改進(jìn)的地方。回顧一學(xué)期的年級工作，酸甜苦辣各種滋味都有。如果說一學(xué)期的工作是一出戲的話，今天只能選取其中的幾幕來展演。希望能用我的拙筆，描繪出真實(shí)而又精采的畫面，為迎接更艱巨的挑戰(zhàn)而吶喊助威。最后，衷心地感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任及全體教師對高二年級工作的支持、幫助、指導(dǎo)，愿高二年級在新學(xué)期更精彩！高二年級