三年級語文第二單元試卷分析-資料下載頁
2025-10-16 04:23本頁面
【正文】 012年的工作重點。那么發(fā)現(xiàn)了這些問題，我們就需要解決，一直以來，我們有個家長資源中心，但是，這個資源中心沒有很好的運用起來，只局限在上些普通的講座，或者組織家長和孩子外出活動，這些還是遠遠不夠的。對此，我提出以下幾點建議：家長來明心是來尋求幫助的，那么無論家長有多高的學(xué)歷，在特殊教育的領(lǐng)域上，對于家長來說，我們專業(yè)的教師能夠給他提供專業(yè)的幫助。這就需要教師幫助孩子做好評估，以及計劃，家長談話，讓家長了解目前孩子的現(xiàn)狀，這點是我們今年改進的，做的不錯，有紙質(zhì)的記錄，但是，我覺得從教學(xué)的角度上來說，還不夠深入。針對家長工作我提幾點建議：（一）修改家長須知，不僅要告訴家長需要帶什么東西，同時把家長在這里需要遵守以及注意事項全都寫下來，也告訴他，我們能為他提供哪些的幫助。（二）將原有的報名后只給一張紙家長須知的模式改變，我們要針對報名交定金的家長，我們該給他什么東西，那么已經(jīng)來園上學(xué)的，我們又該給什么東西，我們要從細微處入手，讓家長感覺這里是值得信任的好學(xué)校。（三）成立家長資源中心，讓孤獨癥的家長作為中心的負責(zé)人，中心不僅承擔(dān)起家長工作，同時要協(xié)助教師和管理者協(xié)調(diào)家長與教師之間的矛盾，并提出合理化建議。（四）做好家園回訪，針對三類家長，一種是正在訓(xùn)練的家長，一種是已經(jīng)離開的家長，還有一種是曾經(jīng)到南京明心但因多種原因沒有參加訓(xùn)練的家長，要定期開展家長訪校、家長學(xué)校、家長會、家訪、電訪等，根據(jù)不同情況開展不同的溝通方式。（五）網(wǎng)站的重新規(guī)劃。一次偶然的機會，我上了一家國際英語網(wǎng)站，本意想看看有什么可以學(xué)習(xí)的，但是，人家先讓我考試，考三項，其中包括聽力，口語，閱讀，然后通過我的考試，她幫我分等級，然后，每周給我發(fā)電子郵件，是發(fā)適合我學(xué)習(xí)的英語單詞，這讓我聯(lián)想到，我們目前是在網(wǎng)上做的百度宣傳，我們是否想過，這么輕輕點擊一下一塊錢，我們是否很好的抓住了這個契機，讓這一塊錢發(fā)揮他的正真作用？明年網(wǎng)站的改版，我覺得可以借鑒這家網(wǎng)站，讓家長可以在線測評，并能夠及時了解目前孩子的現(xiàn)狀以及簡單的解決方法，我瀏覽了一下目前孤獨癥的網(wǎng)站，幾乎沒有一家是這樣做的，我覺得網(wǎng)站也是我們的門面，去年，我們靠網(wǎng)上也穩(wěn)定了部分生源。（在此請接待的老師，幫忙做一個調(diào)查，看看生源的構(gòu)成及來源渠道。）四、與時俱進的南京明心很多人和我一起見證了南京明心的發(fā)展，這一切都要感謝所有人的支持和努力，在這個領(lǐng)域里，明心也取得了不少的成績，我覺得如果說我們停留在自己取得成績上沾沾自喜，那我們必定要落后?，F(xiàn)在我們可以看見，許多政府機構(gòu)自己都辦起康復(fù)中心，我們流失了不少生源，我們本市的孩子在整個明心占有率達到50%，省內(nèi)的達到25%左右，省外的也達到25%，那么我們可以發(fā)現(xiàn)，蘇錫常這一代的受訓(xùn)兒童逐年減少，外地受訓(xùn)兒童多為安徽地區(qū)的兒童，那么隨著政府政策的優(yōu)勢，更多外地孩子可能會選擇就近入學(xué)，那么我們必須要有優(yōu)勢，才能讓孩子家長選擇我們。明年我們和市殘聯(lián)有關(guān)于孤獨癥研究的合作，有十個06歲的孩子可以因此受益，他們可以獲得一年12000的補助。這種普惠政策在深圳其實也有，他們是通過基金會的資助，無論孩子年齡大小，無論戶口，只要在深圳這家機構(gòu)訓(xùn)練，都可以補助12000一年。那么，如果，我們也通過各種渠道在宣傳自己的同時尋求基金會的幫助，為在南京明心受訓(xùn)的孩子，甚至是為在南京的孤獨癥兒童去申請補助，讓受眾人群擴大，不是更加有意義嗎？同時也穩(wěn)定了生源。最近，杭主任參加了海洋天堂計劃，明年，我們也想申請這樣的項目，讓更多家長受益。因此，成立發(fā)展部，迫在眉睫，發(fā)展部不僅要有與外界溝通的能力，還要能夠策劃和包裝學(xué)校，管理好網(wǎng)站，做好志愿者服務(wù)的工作，同時做好公益活動。這個部門目前欠缺，需要借助外援。
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