語文園地七習(xí)作教案-資料下載頁
2025-10-16 04:09本頁面
【正文】 后參觀。第五篇：語文園地七教案語文園地七教學(xué)目標(biāo)：知識與技能（1）引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)來認(rèn)識生字，認(rèn)識按偏旁歸類識字的方法和由部件組合成新字的方法。（2）引導(dǎo)學(xué)生通過讀，積累句子，鞏固生字。（3）鼓勵學(xué)生在課外閱讀中做個有心人。過程與方法（1）采用拼剪的方法，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)偏旁歸類的識字方法。（2）通過再現(xiàn)的方法，幫助學(xué)生積累詞語。（3）通過拼音、查字表等方法把短文讀的正確流利。情感、態(tài)度與價值觀（1）感受探究知識的方法和體會用識字方法識字的快樂。（2）養(yǎng)成積累詞句的好習(xí)慣。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)來認(rèn)識生字，認(rèn)識按偏旁歸類識字的方法和由部件組合成新字的方法。引導(dǎo)學(xué)生通過讀，積累句子，鞏固生字。教學(xué)難點：在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。教學(xué)準(zhǔn)備：字詞卡片、多媒體課件。教學(xué)課時：三課時 教學(xué)過程：第一課時我的發(fā)現(xiàn)：一、我會認(rèn)。（出示識字卡片）學(xué)生大聲朗讀后，發(fā)現(xiàn)它們有什么相同的地方，要求讀準(zhǔn)字音。指名答。學(xué)生甲：我發(fā)現(xiàn)“餓、餅、飲、餃”這幾個字都有“饣”，都與“食”有關(guān)。學(xué)生乙：我發(fā)現(xiàn)“猴、貓、狗、獅、豬、狼”這幾個字都有“犭”。學(xué)生丙：我發(fā)現(xiàn)??識記生字。鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方法識字。二、我會填。引導(dǎo)學(xué)生回憶，在學(xué)過的生字中，“今、相、自、音、你、原”都可以和哪一個字在一起組成另一個字？指名說一說填上哪一個字？（心）你發(fā)現(xiàn)了什么識字方法？（我發(fā)現(xiàn)用學(xué)過的字加上一個偏旁組成新的字的識字方法）擴(kuò)展練習(xí)：“少”、“工”、“氣”、“羊”加一個什么偏旁可以換成新的字。（氵）三、總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？第二課時日積月累：一、讀讀記記。出示句子，學(xué)生自讀?！爸挥凶约悍N，才有吃不完的菜。” “自己學(xué)會生活的本領(lǐng)，才能成為真正的獅子?！敝该x句子，要讀正確、讀流利。練習(xí)背誦。說說你讀懂了什么？鼓勵學(xué)生課外閱讀時，可以多搜集、背誦一些說得很有道理的句子。二、我會寫。出示字卡：“冷、長、老、前、開、慢”，指名認(rèn)讀。想想這些詞的反義詞是什么？冷——熱長——短老——少前——后開——關(guān)慢——快照樣子，在書上的田字格中寫出意思相反的詞，注意書寫姿勢。二、我會讀。學(xué)生自由認(rèn)讀，注意讀準(zhǔn)字音。邊讀邊想，短文主要講了什么？用鉛筆畫出自己喜愛的句子。分角色有感情地朗讀短文。第三課時口語交際：該怎么做教學(xué)目標(biāo)：借助圖畫讀懂故事。鼓勵學(xué)生在交際中做到：說話要說清楚，聽話要聽仔細(xì)。激發(fā)學(xué)生交流的愿望，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，引導(dǎo)學(xué)生做一個誠實的人，培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件展示圖畫 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。小朋友們注意聽（課件：破碎聲）你們聽到什么了？想知道發(fā)生什么事了嗎？二、學(xué)習(xí)交流?？磮D了解故事。（1）請男同學(xué)看圖了解這件事，并將你看到的事情，講給女同學(xué)聽，看誰講得最清楚，誰聽得最仔細(xì)。（2）請幾位女同學(xué)把聽到的事情講給大家聽。（3）請同學(xué)們看著課件說說，看誰講得最清楚。（4）師小結(jié)小朋友們，你們覺得小松該不該如實地將實情告訴爸爸呢？爸爸的做法對嗎？如果你遇到這種情況，該怎么做呢？同桌交流。說說你怎么做，并把自己的想法表演出來。師小結(jié)學(xué)生的幾種做法，你覺得哪種做法好？為什么？你覺得哪種做法不太好？為什么？請以小組討論一下。小組匯報討論結(jié)果。剛才小朋友們談到了自己心理想的，那你們一定想知道爸爸、媽媽們遇到這樣的事會怎么想、怎么做？那么，今天回家后問問爸爸、媽媽，他們遇到這樣的事情會怎么想、怎么做，好嗎？課前，老師采訪了幾位家長，這幾位家長雖然說法不一樣，但他們都希望自己的孩子做一個誠實的孩子。三、拓展延伸。小朋友們，平時我們在學(xué)校學(xué)習(xí)，可能會不小心弄壞了別人的東西，比如：折斷別人的鉛筆、弄壞別人的文具盒??這時你會怎么做？如果是你的東西被別人損壞了，你會怎么想、怎么做呢？四、小結(jié)：五、展示臺。鼓勵學(xué)生將自己課外認(rèn)識的字讀給大家聽（師板書），比比誰認(rèn)得多。玩字詞游戲。（1）出示寫有獨體字的卡片，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。王、禾、木、門、蟲、又、口、朱、木、下、寸、里（2）學(xué)生仔細(xì)觀察哪兩個字可組成一個新字？（3）學(xué)生匯報：王＋里＝理又＋寸＝對禾＋口＝和門＋口＝問蟲＋下＝蝦門＋木＝閑（4）學(xué)生在書上通過連線的方式組字。（5）完成擴(kuò)詞練習(xí)。作業(yè)設(shè)計：一、我會寫。（加偏旁）今（）相（）自（）音（）你（）原（）少（）工（）氣（）火（）也（）半（）二、聽寫。長短 冷淡 熱情 干活 種田 練習(xí)學(xué)問 非常 伙伴 孩子 選手 不要木＋朱＝株
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1