語(yǔ)文園地七教案[5篇材料]-資料下載頁(yè)
2024-10-17 19:29本頁(yè)面
【正文】 干活 種田 練習(xí)學(xué)問(wèn) 非常 伙伴 孩子 選手 不要木＋朱＝株第五篇：語(yǔ)文園地七教案《語(yǔ)文園地七》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)表示親屬的詞語(yǔ)中的生字，了解家人中的一些稱呼。2．初步掌握形聲字的特點(diǎn)。3．正確書(shū)寫(xiě)“了、才、長(zhǎng)、山、兒、四、我、心”這八個(gè)字，掌握生字書(shū)寫(xiě)的筆順規(guī)則，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。4．理解并積累八字成語(yǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)成語(yǔ)的興趣。5．在師生共讀中，豐富語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)表示親屬的詞語(yǔ)，初步掌握形聲字的特點(diǎn)。正確書(shū)寫(xiě)“了、才”等八個(gè)字。難點(diǎn)：初步掌握形聲字的特點(diǎn)，正確書(shū)寫(xiě)“了、才”等八個(gè)字。三、課前準(zhǔn)備：1．課件；猴子頭飾等。(教師)2．搜集八字成語(yǔ)。(學(xué)生)四、課時(shí)安排：2課時(shí)。五、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入。孩子們，你們稱呼我為什么呀？（生：老師）在家里，那些長(zhǎng)輩們或者年齡比我們稍大的人又怎樣稱呼呢？課件展示一家人的圖片二、新授、識(shí)詞。認(rèn)識(shí)家里人。誰(shuí)能介紹一下自己的家人？（課件出示：）同輩：哥哥 姐姐 弟弟 妹妹長(zhǎng)輩：爸爸 媽媽 伯伯 叔叔 爺爺 奶奶)(2)嘗試認(rèn)讀。①個(gè)人認(rèn)讀，同桌互拼訂正。②匯報(bào)：指名學(xué)生讀詞語(yǔ)。③分組開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。(3)教師強(qiáng)調(diào)這些詞語(yǔ)中的第二個(gè)字讀輕聲。(4)誦讀積累。①男女生賽讀。②齊讀。2．我的發(fā)現(xiàn)。(課件出示“我的發(fā)現(xiàn)”的內(nèi)容。大家認(rèn)真觀察，你們知道這兩組生字有什么特點(diǎn)嗎？”)①小組內(nèi)討論。②學(xué)生試著說(shuō)一說(shuō)。③教師小結(jié)：第一組“明、晚、昨、時(shí)”這些字都是日字旁，都和太陽(yáng)有關(guān)。第二組“媽、奶、姐、妹”這些字都是女字旁，都和女性有關(guān)。它們大都是形聲字，左邊表義右邊表聲。3．字詞句運(yùn)用。A．比一比，寫(xiě)一寫(xiě)。(1)火眼金睛：課件出示“書(shū)寫(xiě)提示”。①仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？②匯報(bào)交流。(“長(zhǎng)”字注意書(shū)寫(xiě)的筆順，“四”字第四筆是豎彎，“心”字三點(diǎn)要寫(xiě)得均勻。)③嘗試書(shū)寫(xiě)。④展評(píng)反饋。總結(jié)提示：小朋友們，很多漢字都有相似的筆畫(huà)，我們?cè)跁?shū)寫(xiě)時(shí)要睜大小眼睛看清楚，多一筆少一筆，就會(huì)變成其它的字；書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，漢字就變成丑八怪了，所以，今后寫(xiě)每一個(gè)漢字，都要認(rèn)認(rèn)真真，不能馬馬虎虎哦！第二課時(shí)一、聽(tīng)故事，導(dǎo)入新課。同學(xué)們大家看，這群小朋友要去遠(yuǎn)足，他們來(lái)到了一個(gè)山坡上，瞧，美不美？指名說(shuō)：這是什么地方？天上有什么？山上有什么？山下有什么？（師強(qiáng)調(diào)觀察順序，說(shuō)完整話）學(xué)生小組內(nèi)討論。同桌互相說(shuō)一說(shuō)。匯報(bào)交流。師板書(shū)：小鳥(niǎo)、小朋友、小花??二、日積月累。(1)過(guò)渡：小朋友們，你們可真厲害，老師想送給你們幾條成語(yǔ)。只有會(huì)讀會(huì)背的同學(xué)才能擁有它們！你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？(2)出示成語(yǔ)。學(xué)生自由讀，同桌互讀。(3)指名朗讀。(4)教師講解成語(yǔ)的意思。種瓜得瓜，種豆得豆：種什么，收什么。后比喻做了什么事，得到什么樣的結(jié)果。前人栽樹(shù)，后人乘涼：比喻前人為后人造福。千里之行，始于足下：走一千里路，是從邁第一步開(kāi)始的。比喻事情是從頭做起，逐步進(jìn)行的。百尺竿頭，更進(jìn)一步：意指學(xué)問(wèn)、成績(jī)等達(dá)到很高程度后繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。(5)小組賽讀。男女生對(duì)讀。(6)帶著理解齊讀成語(yǔ)，背誦成語(yǔ)。(7)談?wù)剬?duì)這些成語(yǔ)的理解。(8)交流搜集的八字成語(yǔ)。三、初讀故事，整體感知。1．過(guò)渡：今天老師要給大家講一個(gè)故事，大家想聽(tīng)嗎？2．學(xué)生借助拼音嘗試自己讀故事，要求讀準(zhǔn)字音，讀不準(zhǔn)的做上標(biāo)記。3．同桌一起讀故事，注意讀音。4．教師指導(dǎo)細(xì)讀。(1)第1自然段。①請(qǐng)學(xué)生讀第1自然段。②圈畫(huà)喜歡的詞語(yǔ)或句子讀給大家聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。③男女生賽讀。④交流猴子為什么要撈月亮。(2)第2自然段。①喜歡這個(gè)自然段的學(xué)生一起讀。②指導(dǎo)感情朗讀。(3)第4自然段。①指生讀第3自然段。②齊讀第4自然段。(4)第5自然段。①自己讀，猴子們是怎樣撈月亮的？邊讀邊畫(huà)出。②小組討論。③用自己的話說(shuō)說(shuō)猴子們撈月亮的過(guò)程。(5)第7自然段。結(jié)果怎么樣呢？齊讀后兩個(gè)自然段。三、觀看動(dòng)畫(huà)，試著表演。1．播放動(dòng)畫(huà)片。2．熟讀課文，小組內(nèi)嘗試表演。四、說(shuō)話訓(xùn)練，拓展思維。1．交流：猴子們撈到月亮了嗎？為什么沒(méi)撈到月亮。2．思考：我們?cè)谏钪杏龅绞虑閼?yīng)該怎么辦？3．討論：小朋友們，猴子們從樹(shù)上跳下來(lái)，坐在地上累得氣喘吁吁，他們會(huì)說(shuō)些什么呢？發(fā)揮想象力猜一猜。4．匯報(bào)：續(xù)說(shuō)故事。五、布置作業(yè)，分享收獲。回家把這個(gè)故事和爸爸媽媽一起讀一讀吧！
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