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正文內(nèi)容

語文園地七教案[5篇材料]-文庫吧資料

2024-10-17 19:29本頁面
  

【正文】 么識字方法?(我發(fā)現(xiàn)用學(xué)過的字加上一個偏旁組成新的字的識字方法)擴展練習(xí):“少”、“工”、“氣”、“羊”加一個什么偏旁可以換成新的字。鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方法識字。學(xué)生乙:我發(fā)現(xiàn)“猴、貓、狗、獅、豬、狼”這幾個字都有“犭”。指名答。教學(xué)課時:三課時 教學(xué)過程:第一課時我的發(fā)現(xiàn):一、我會認。教學(xué)難點:在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)來認識生字,認識按偏旁歸類識字的方法和由部件組合成新字的方法。情感、態(tài)度與價值觀(1)感受探究知識的方法和體會用識字方法識字的快樂。(2)通過再現(xiàn)的方法,幫助學(xué)生積累詞語。(3)鼓勵學(xué)生在課外閱讀中做個有心人。第四篇:語文園地七教案語文園地七教學(xué)目標:知識與技能(1)引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)來認識生字,認識按偏旁歸類識字的方法和由部件組合成新字的方法。“成長的故事”展示會。、展示形式,提出建議,確定本組展示形式。三、展示臺。板報上專辟一角,每周一句名言。及時當勉勵,歲月不待人”:時間一去不復(fù)返,勉勵人們應(yīng)抓緊時間做有意義的事情?!皹I(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨”:學(xué)業(yè)的精深,在于勤奮刻苦;學(xué)業(yè)的荒廢,在于嬉戲游樂;道德行為的成功在于深思熟慮,敗毀在于因循茍且?!坝兄菊呤戮钩伞保河袥Q心、有毅力的人,做事終究會成功。(3)鼓勵學(xué)生在今后的讀書中不斷總結(jié)讀書方法。(1)談自己怎樣讀書的實例。(1)讀書時,深入地想一想,不浮在表面,常常問個“為什么”,往往能發(fā)現(xiàn)問題。、小東的對話,想想自己從中有何發(fā)現(xiàn)?!緦W(xué)習(xí)重點】積累一些古代名句,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。第四課時【學(xué)習(xí)內(nèi)容】“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“展示臺” 【學(xué)習(xí)目標】,明白讀書要一邊讀一邊想。(1)各自修改自己的習(xí)作。語句通暢。寫出自己的真實感受。交流哪些方面值得學(xué)習(xí)。【學(xué)前準備】制作多媒體課件。寫出自己的評價。第三課時【學(xué)習(xí)內(nèi)容】修改習(xí)作,謄寫作文。五、謄寫作文。四、學(xué)生交流,互相評議。三、放聲朗讀,進行修改。回答問題時要情真意切,要用事實說話,少談或不談大道理。:稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期等五個部分。(3)“想”從豐富的聯(lián)想中來。(2)“想”從聯(lián)系生活實際中來。2.“從《烏塔》想到的”中“想”的內(nèi)容從何而來呢?(1)“想”從認真閱讀、深入思考中來?!緦W(xué)習(xí)過程】一、認真審題,寫出特點?!緦W(xué)習(xí)重點】引導(dǎo)學(xué)生精心選材,觀點鮮明地表達自己的看法和想法。第二課時 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】習(xí)作 【學(xué)習(xí)目標】,表達自己對成長的看法。(1)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小伙伴的長處和進步,善意地提出問題和改進方法,鼓勵學(xué)生從多角度進行評價。(3)圍繞“如何與周圍人交往”或“怎樣才能過個有意義的生日”進行討論,舉行一場小型辯論會,搜集一些資料,用事實來說服人。(1)成長的故事可以采用編演短劇或配樂講故事等形式交流。相信大家在了解他人的成長故事及回顧自己的成長經(jīng)歷中,有許多感想,今天就讓我們在一起暢所欲言吧!二、閱讀習(xí)作的三個提示,自主選擇自己喜歡的一項進行口語交際練習(xí)。【學(xué)習(xí)過程】一、導(dǎo)入?!緦W(xué)習(xí)重點】鍛煉學(xué)生的口語表達能力和人際交往能力。第三篇:語文園地七教案語文園地七第一課時【學(xué)習(xí)內(nèi)容】口語交際 【學(xué)習(xí)目標】。注意握筆姿勢,坐姿端正??谠E就是:外面撤長里出框。集體交流,前三個字是什么結(jié)構(gòu)的字?(左上包圍)按照什么順序?qū)懙?最后一個字是什么結(jié)構(gòu)的字?(右上包圍)按照什么順序?qū)懙?小結(jié)寫字規(guī)則,左上包圍和右上包圍都是按著“先外后內(nèi)”的筆順規(guī)則書寫。示范筆順,瞧!半包圍家族的字寶寶也來和小朋友們做游戲啦!老師在田字格中出示四個生字:床、左、居、包。指名發(fā)言,全班同學(xué)互相傾聽學(xué)習(xí)。展開想象,試著用下面的詞語說幾句話。到底是哪位小朋友呢?(明確要求,只有區(qū)別出每對雙胞胎字寶寶的字音和字形,并會淮確選擇宇寶組詞填空的小朋友才稱得上“火眼金睛”喲?。?。比一比,填一填。利用熟字進行加減法,可以幫助我們認識更多的漢字,你還能仿照樣子說幾個漢字嗎?學(xué)生思考,舉手回答,教師總結(jié)。出示八組等式。正確、流利、有感情地閱讀名言,積累名言。展開想象,利用詞語說句話。(陶淵明)六、教學(xué)反思第二篇:語文園地七教案語文園地七教學(xué)目標通過熟字的加減法認識更多的漢字。(韓愈
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