高三第一輪復(fù)習戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)談-資料下載頁
2024-10-25 04:01本頁面
【正文】 變式拓展第五篇：高三歷史第一輪復(fù)習安排高三歷史第一輪復(fù)習安排尊敬的各位專家老師：大家好!首先感謝市教研室給我們提高這次交流的機會。也感謝各位專家老師的不吝賜教。我把我們的關(guān)于一輪復(fù)習的想法向各位專家匯報一下，懇請各位專家批評指正：一．復(fù)習目標通過一輪復(fù)習，夯實基礎(chǔ)知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使學生能夠從總體上把握教材，理清歷史知識的內(nèi)在聯(lián)系和線索；砸實基礎(chǔ)，吃透教材，讓基礎(chǔ)知識成為學生的得分法寶，為二輪的專題復(fù)習打下堅實的基礎(chǔ)。：以單元內(nèi)小專題式進行，一個單元結(jié)束后要進行單元總結(jié)與測試，每個模塊結(jié)束后要進行模塊過關(guān)測試。三．具體措施第一、注重團隊合作，加強集體備課。搞好集體備課，大備課與小備課相結(jié)合，大備課備一個章節(jié)或一個大專題，宏觀把握教材，明晰小章節(jié)、小專題的地位及相互間的聯(lián)系，以便更好的整合教材，確定每一個小專題的學習重點。小備課即對具體一節(jié)課精心備課：課標與考綱的落實、課前預(yù)習問題設(shè)計、課堂實施步驟、檢查落實的方式、高考題的置入、作業(yè)的布置、學情調(diào)查等方面都要精心準備。第二、制定計劃、明確任務(wù)、開發(fā)“兩讀”及邊角時間強化記憶。幫助學生制定學習計劃，指導學生每天要有固定的復(fù)習時間，我們的學生一般每天必須完成兩個記憶任務(wù)：任務(wù)一：我們把第二天需要講解的知識點以問題的形式提前布置，讓學生整理記憶，任務(wù)二：把當天學習的內(nèi)容要求學生整理出知識結(jié)構(gòu)，并且有學習小組的同學把當天的知識點在晚飯后展示在教室四周小黑板的歷史專欄里，以此完成對知識點的天天一小結(jié)。為此我們開發(fā)了“兩讀”時間：早操前的20分鐘完成任務(wù)一；晚自習前的30分鐘作為晚讀時間完成任務(wù)二。要求學生知識卡片隨身帶，充分利用邊角時間，等上操的短短幾分鐘、放學后的路燈下都有學生學習的身影。強化指導學生進行嘗試回憶記憶法的利用，利用課余時間把復(fù)習過的內(nèi)容在大腦里像放電影一樣過一遍，主要是將當天復(fù)習過的大小標題及彼此間的關(guān)系回憶出來，這樣既能鞏固主干知識，又不至于因精力過于集中而使大腦興奮影響睡眠。第三，發(fā)揮學生主體作用、抓好課堂落實。我們的歷史教學嚴格按照學校推行的“四主一核心”教學模式推行。尤其強調(diào)其中的“以學生為主體，以落實為主攻。”鼓勵學生多說，多上講臺，培養(yǎng)主動意識，使學生開口敢說；鼓勵學生多寫多思，使學生養(yǎng)成善思考、勤動手的好習慣。在上課前我們已經(jīng)把要講解的基本知識點以問題的形式提前布置，并要求學生在兩讀的時間完成，所以，上課第一個環(huán)節(jié)就是檢查學生對基本知識點的落實情況。在方法上我們還是走的傳統(tǒng)路線，就是該讀的讀，該背的背，該拍黑板的還要爬黑板。一般情況下瑣碎的知識點口頭回答，系統(tǒng)的知識點四周小黑板上展示。有時兩者同時進行，反正是想方設(shè)法讓學生說、讓學生背、讓學生寫。對于學生記憶不牢的點，老師或留些時間讓學生記憶，或精講點撥幫助學生理解記憶。對于重要知識點以探究案的形式在課堂上組織學生合作探究。對于習題倡導每節(jié)一個習題進課堂，重點是通過一個習題做示范講思路抓規(guī)范。第四，分層次教學，注重因材施教。進入高三我們又對文科班進行了重新組合，在生源較差的背景下又分出了強化班、平行班，藝術(shù)班。對于這些新情況我們在教學上就不能一刀切。在教案安排、教學過程、作業(yè)布置、甚至上課時間上都做了適當調(diào)整，以適應(yīng)不同層次學生的需要。第五、上好“三類”課型，關(guān)注“三類”學生。上好復(fù)習課：串講課要有新意、避免簡單重復(fù)。注意多種方法的應(yīng)用，貫穿啟發(fā)式教學。精選例題，在例題處理中引導學生完成對基礎(chǔ)知識的回扣，加強學生對基本概念的理解應(yīng)用。同時做好總結(jié)，既避免機械重復(fù)，又注意了知識體系的完整性。使學生對歷史事件的產(chǎn)生背景、事實、過程，從多角度全方位加以理解。上好講評課：，講評要有針對性，要突出重點 要抓住關(guān)鍵性典型性問題加以點撥剖析。，教給他們做題的方法，如材料題要找題眼，要注意材料的出處，時間，關(guān)鍵詞，材料長的要先看問題要求。讓學生從中悟出解題的一般步驟和技巧，遵循答題規(guī)范，找到解題的竅門和規(guī)律。，做好錯題整理。落實好滿分卷工作。上好輔導課：每周末的輔導課做好兩個工作：一要抓好知識的周清，二要抓好定時訓練。關(guān)注尖子生、邊緣生、學困生，促進其共同進步。（1）及時幫扶輔導，提優(yōu)補差。（2）做好跟蹤記錄，對每一階段暴露出的問題分析解決。（3）加強人文關(guān)懷，心靈溝通。第六、抓好作業(yè)布置與批改，一絲不茍的搞落實作業(yè)布置：目的要明確。難易要適度。作業(yè)題要精選由備課組集體討論確定。作業(yè)題要分層。要標明分值。布置作業(yè)時要具體、明確，包括時間、時限的要求。作業(yè)要書寫在統(tǒng)一的作業(yè)本上。我們一般每周布置兩次書面作業(yè)。作業(yè)批改：書面作業(yè)有布置必須有檢查，原則上要做到全批、全改。作業(yè)批改一律按要求打分，并注明批改日期。按年級要求要對個別學生每周面批一次。指導學生及時進行錯題整理。以上就是我們關(guān)于一輪復(fù)習的幾點淺薄的想法，懇請各位專家批評指正。
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