【導讀】§3.8圓錐的側面積。面和一個圓面圍成的,然后再思考,圓錐的曲面展開圖在平面上是什么樣的圖形,最后經(jīng)過。學生自己動手實踐得出結論:圓錐的側面展開圖是一個扇形,把圓錐的母線、底面半徑和展。開圖中的半徑之間的關系找出來,根據(jù)上節(jié)課的扇形面積公式就可求出圓錐的側面積,進一。步運用公式進行有關計算.。列活動,可以培養(yǎng)學生的空間想象能力、動手操作能力、歸納總結能力,使他們的手、腦、口并用,幫助他們有意識地積累活動經(jīng)驗,使他們獲得成功的體驗.。對于學生的觀察、操作、推理、歸納等活動,教師要進行鼓勵性的評價,使他們能提高。學習數(shù)學的信心和決心.。(二)能力訓練要求。(三)情感與價值觀要求。2.通過運用公式解決實際問題,讓學生懂得數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系,激發(fā)他們學。習數(shù)學的興趣,克服困難的決心,更好地服務于實際.。Ⅰ.創(chuàng)設問題情境,引入新課。圓錐的側面積與底面積之和稱為圓錐的全面積,全面積為S全=πr2+π。面圓的周長乘以圓柱的高.