【正文】 清代大畫家鄭板橋曾有一句詩：“領異標新二月花?！庇膶W家王爾德也曾說過：“第一個把女子比做花的是天才，第二個是庸才，第三個那簡直是蠢才了?！眴枺亨嵃鍢蚝屯鯛柕鹿餐f明了什么問題？③有一位畫家，愛畫山水畫。朋友請他畫一幅青松圖，他畫了一棵挺拔的青松，色彩鮮明，主題突出。后來他想：松樹和柏樹是同科植物，如果畫上柏樹就更好了。于是又畫上柏樹。又一想：再畫上竹和梅，不就成了“歲寒三友”嗎？于是又揮筆畫上了竹和梅！畫著畫著，他又想：有松需有山，有山必有石??當他把這幅畫送給朋友時，朋友怎么也看不出這幅畫要表現(xiàn)什么。問？這個故事說明了什么？二、什么是立意？三、寫文章為什么要講求立意？四、寫文章時應怎樣立意？知識介紹：給材料作文，是高考采用多年的作文命題形式。從所給材料類型看，分文字性材料（包括文章、說法、現(xiàn)象、成語典故等）、非文字性材料（如圖表或圖畫等）；從所給材料數(shù)量看，一則或多則；從所給材料的作文要求看，無外乎議論文、記敘文、說明文三種文體。就高考而言，主要是根據(jù)所給材料寫議論性文章。寫材料作文的關鍵是從材料中提煉出符合命題意圖的明確的論點。很多考生提煉不出明確的論點，因而議往往失去中心；有些考生論點雖明確，卻不能緊扣所給材料，不符合命題意圖，也就是說，不是最佳立意。這都會不同程度地影響文章的質(zhì)量。單項材料 A、查原因 [示例1]一個六歲的孩子，放學回到家，拿起刀子就要切蘋果。只見他讓蘋果橫躺下，一邊是花蒂，一邊是果把，刀子放在中間。剛要切，爸爸趕忙喊道：“切錯了！切錯了！”話音剛落，蘋果早已被切開，兒子拿起一半給爸爸看，喊道：“爸爸好漂亮的一顆五角星！”只見蘋果的橫斷面上，由果核的輪廓組成了規(guī)則的五角星。分析： 練習題：鄭人叫他的妻子給他做一條褲子，妻子問：“新褲子做成哪種樣式的？”丈夫說：“跟我的舊褲子一樣?！逼拮佑谑前研卵澴蛹魤膸滋帲屗衽f的一樣。B、抓關鍵詞語[示例2]北人生而不識菱者，仕于南方。席上啖菱，并殼入口?；蛟唬骸班⒘忭毴?。”其人自護其短，曰：“我非不知；并殼者，欲以清熱也。”問者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”（清江盈科《雪濤小說》）分析：練習：閱讀下面文字，按要求作文。日本人煮蛋是用一個長寬高各4厘米的特制容器，放進雞蛋，加水50毫升，點火后一分鐘把水煮開，3分鐘后熄火，再利用余熱3分鐘把蛋煮熟，整個過程耗時7分鐘。而中國人煮雞蛋的慣常做法是：首先打開爐具點火，接水250毫升座鍋，放進雞蛋，3分鐘水開，再煮10分鐘但熟滅火。兩相比較，前者節(jié)水4/5，節(jié)省燃料近2/3，效率卻提高1倍。同樣是煮熟一個雞蛋，差別何以這么巨大呢？問題就在于思考問題的角度和方法。日本人煮蛋關注的不僅是要把雞蛋煮熟，而且還充分考慮到了如何煮雞蛋才能更節(jié)約能源和提高工作效率?？墒俏覀冎箅u蛋就不一樣，我們只問結果只要蛋熟就行（有時是蛋熟得不能再熟），至于能源消耗和效率問題壓根就沒有考慮進去。請根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的作文，除詩歌外，文體不限。找角度實例一：根據(jù)材料，自擬題目，寫一篇800字左右的議論文。小馬要過河，先問牛大伯，問是否可以趟過去。牛大伯說水很淺，能趟過。小馬正準備過，忽然松鼠告訴他，水很深，不能過，前天還淹死了它的一個同伴。小馬沒主意了，回去問媽媽。媽媽叫它自己多想想，試一試。結果小馬過去了，水不深也不 淺，剛好過膝蓋。分析：練習：從下列材料中提煉觀點寫一篇議論文：《韓非子內(nèi)儲說上》里說，齊宣王喜歡吹竽，每次都要三百人一齊吹奏，有一次根本不會吹竽的南郭處士跑來要求參加吹竽的行列，齊宣王很高興地收留他，宣王給他很多賞賜。后來宣王死了，他的兒子齊泯王繼位，卻要每個人單獨吹給他聽，南郭處士只好逃跑了。用聯(lián)想針對寓言故事或由某一行業(yè)在實踐中悟出的道理類材料2005湖北高考作文題目王國維在《人間詞話》中寫道：詩人對宇宙人生，須入乎其內(nèi)，又須出乎其外。入乎其內(nèi)，故能寫之；出乎其外，故能觀之。入乎其內(nèi)，故有生氣；出乎其外，故有高致。美成能入而不能出，白石以降，于此二事皆未夢見。根據(jù)以上文字作文，題目自擬，800字以內(nèi)。體裁不限。一、聯(lián)系哲學觀點，看事須看全面，即要體驗生活的個中滋味，又不要為一時的境況情緒所迷惑，有一種細致而豁達的生命觀。二、批評“大而無當”?？沼杏^念而沒有生活體驗的充實，文章將是一座空架子。生活也如是。三、批評“不識廬山真面目，只緣生在此山中”。文章沒有靈魂，字句只是游兵散將，不成氣候。生活若沒有目標沒有理想，沒有長遠的視野，終究會迷失方向，失去自我。另有一位網(wǎng)友寫了一篇短文，個人感覺簡短而精辟，題目是《論“入世”與“出世”》，全文如下：文章講的是做文與做人中，如何處理“入”和“出”的辯證關系。對做文而言，既要深入生活，又要跳出生活。深入，方能觀察細節(jié)，體驗過程。跳出，才可高處著眼，大處入手。只深入不跳出，可能辭章華麗，而意境難高；只跳出而不深入，恐會思想高遠，卻又“霧里看花”。對做人而言，既要有入世的執(zhí)著，又要有出世的超然。入世，才能感受人生的奧妙，追求生命的燦爛；出世，才能達到理想的境界，彰顯品格和修為。作為現(xiàn)代青年，既要胸懷遠大，又不能好高騖；既要腳踏實地，又不能鼠目寸光。短文的主題思想是說一種人生的態(tài)度：入世，即是要深入其中去理解，去體驗，去實踐，屬于微觀范疇；出世，即是要對宇宙人生進行橫向縱向的聯(lián)合，總結出系統(tǒng)的理論，得出宏觀的形象。其實我也有這種感覺，這種文章，光看明白就已經(jīng)考倒一幫人，要寫好，更是超出了一般中學生的能力范圍。難的不在其知識性，而在其思想深度。沒有一定社會閱歷和人生感悟，要將這種文章寫得令人眼睛一亮還是需要相當?shù)墓Φ椎?。不過唯楚有才，湖北才俊甚多，相信今年也會出現(xiàn)一些不錯的文章，等待中??二、多項材料 同中求異①馬克思 23歲被譽為當時德國最偉大的哲學家。②恩格斯 21歲就著文批判當時德國哲學家謝林。③列寧 17 歲就開始革命活動。④毛澤東 26歲主編《湘江評論》。⑤徐特立 48歲留法，克服困難，學會法語。異中求同①一根木頭擱在山澗之上，下面深不見底，則敢于走過去甚少，但若橫木置于地，則常人皆能步其上而過。②小李第一次演講，他事先也作好了充分準備，但一走上臺，看到下面一禮堂黑壓壓的人，便渾身冒汗，腦子里一片空白，一句話也記不起來了。練習：聯(lián)系兩則材料，提煉觀點，寫一篇議論文。明朝的李時珍經(jīng)過反復試驗，發(fā)現(xiàn)巴豆只要用量適度，不但不會引起腹瀉，而且可以治療慢性 腹瀉，只有大劑量才會造成腹瀉。，原產(chǎn)東印度。此花開放時間長，花色鮮艷奪目，且容易成活。過去，我們許多公園和庭院中種有此花，繁花滿樹，煞是好看。后來，人們逐漸認識到它的葉、莖、花都有毒性，花的香味聞多了也會使人頭痛。異中辨異 ①俗話說：“一個巧皮匠，沒有好鞋樣；兩個笨皮匠，商量出鞋樣；三個臭皮匠，賽過諸葛亮?！雹谒自捰终f：“一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃。”，寫一篇議論文。要求：①題目自擬；②觀點明確；③字數(shù)不超過600字。，文章教爾曹。萬般皆下品，唯有讀書高。，個體利難敵。萬般皆上品，唯有讀書低。，行行出英豪。萬般皆上品，何必論低高。 [互補疊加①佛羅倫薩詩人但丁的名言：“走自己的路，讓別人去說吧！”②波蘭諺語：“常問路的人不會迷失方向?！闭埦痛税l(fā)表你的看法。練習： 校園里，工人正在修剪冬青樹，兩個學生看到便議論起來。一個說，冬青樹被修剪得整齊劃一，失去自己的個性。一個說，如果不修剪，雖然有了個性，卻沒有了價值。你是怎樣看的，請談談你的見解。五、總結。寫文章時應怎樣立意？（一）從關鍵提示語詞語、出題人的觀點、態(tài)度、發(fā)掘。（二）從提供材料本身入手，尋求相似事件和對立事件。異中求同，同中求異，由表及里，挖掘其內(nèi)涵。（三）去粗取精，去淺存深，去舊存新。在眾多的材料和立意的啟發(fā)下，去尋求準確、深刻、新穎、集中、有時代感、格調(diào)高的立意，確定文體，并且在已確定的立意和文體要求的基礎之上，對材料本身以及材料邏輯進行再審定、校正、錘煉和對邏輯過程認真加以再梳理。第五篇：【寫作模塊】【高考語文二輪專題復習教案：高考作文審題立意攻略】讓更多的孩子得到更好的教育【高考語文二輪專題復習教案：高考作文審題立意攻略】審題是決定作文成敗的 讓更多的孩子得到更好的教育請以“答案是豐富多彩的”為話題寫一篇文章。這個話題的范圍是很寬泛的，只要與學者的這道題引發(fā)的思想感受有關，都符合要求。文體不限?？梢杂洈⒔?jīng)歷，編述故事，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想像等等。題目自擬。不少于800字。[例文]答案是豐富多彩的答案只有一個。是嗎？不是的。答案是豐富多彩的。我問你：生命中你最愛的人是誰？父親？母親？朋友？愛人？……他們中的每一個人我都無法從“最愛”中舍去。因為他們在你的答案都是最重要的。父親給你以力量。母親給你以呵護，朋友給你以幫助，愛人給你以溫情……你我正是在這些人的關懷與鼓勵中感受到生命的美麗。我問你：天空中最亮的是什么？太陽？月亮？星星？到底是哪一個最亮？太陽只在白天灑下陽光，夜晚只能讓月亮照亮我們的路，可是沒有星星陪伴的月亮是孤獨的，黯淡的。仍然無法說出最亮的那一個。我問你：誰對社會的貢獻最大？科學家？政治家？藝術家？……我找不到一個統(tǒng)一的標準去衡量?？茖W家的發(fā)明創(chuàng)造促進了社會生產(chǎn)力的發(fā)展，從而帶動了社會的發(fā)展；政治家適應形勢的轉(zhuǎn)變不失時機地提出改革的措施，才使我們的社會制度適應了生產(chǎn)力的發(fā)展，使社會不斷向前發(fā)展；藝術家使我們枯燥的生活變的多彩多姿，在歷史上留下了數(shù)不盡的珍品……你很難給他們一個明確的排行榜。我問你：你要繁華熱鬧的城市，還是要怡然恬靜的鄉(xiāng)村？汽車、地鐵、冰箱、熱水器、商場、飯店……現(xiàn)代化的都市為我們提供了一系列方便快捷的生活?？墒巧?jié)奏太快，空氣污染嚴重，讓人覺得疲憊不堪。而清靜的鄉(xiāng)村可以讓我們呼吸到新鮮的空氣，漫步于鄉(xiāng)間小道，我們可以盡情享受大自然的恩賜。我兩者都想要，兩者都不想失去。我問你：你要快樂還是要痛苦？一味的快樂未免膚淺，一味的痛苦未免沉重。我們經(jīng)歷過痛苦的快樂。沒有人能一直快樂下去。有人說，心臟是兩間房，一間住著快樂，一間住著痛苦，笑的聲音太大了，會吵醒隔壁睡著的痛苦。苦與樂并存，才是生活的味道。你無法選擇其一。世界是千變?nèi)f化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的，這才是生活。評析：本文對題目進行了一個價值判斷，非?？隙ǖ鼗卮鹆舜鸢傅拇_是豐富多彩的，然后從生命中你最愛的人是誰？天空中最亮的是什么？誰對社會的貢獻最大？你要繁華熱鬧的城市，還是要怡然恬靜的鄉(xiāng)村？你要快樂還是要痛苦？六個方面來詮釋自己對答案是豐富多彩的認識。最后提出了“世界是千變?nèi)f化的，疑地址：北京市西城區(qū)新德街20號4層 電話：01082025511 傳真：01082079687 讓更多的孩子得到更好的教育問是層出不窮的，答案是豐富多彩的，這才是生活”。文章說理明確，邏輯清晰，同時辯證的說理十分突出，是一篇上乘之作。跟蹤訓練 訓練一: 閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文: 我今天會走上寫作這條路,經(jīng)常感念我高中時代的王老師。高中二年級時，我的學業(yè)與操行都是劣等，幾乎到了老師都放棄我的地步，多次受處分，被留校察看，趕出學生宿舍，幸好當時我的導師王老師一直沒放棄我，他請我到教師宿舍，吃師母炒的菜，他請假時讓我給同學上國文課，還時常對我說：“我教了五十年書，一眼就看出你是一個會成器的學生?！崩蠋煂ξ液?，我不敢再壞下去，不敢辜負他，讓他失望。畢業(yè)那天我跑去問他：“為什么所有的老師都放棄我，你卻對我特別好？”他說：“這個世界關懷是最有力量的。我當學生時正像你一樣，是被一位真正關心我的老師救起來的?！闭堃浴瓣P懷是最有力量的”為話題寫一篇文章要求：自定立意，自選文體，自擬題目，字數(shù)不少于800字?！緲嬎贾附颉棵總€人的人生路上，幾乎都不可避免地會遭到挫折、失敗，經(jīng)受孤僻和冷遇，蒙受誤解和困惑，甚至到一籌莫展、精神崩潰的程度，在此關鍵時刻，這個人多么需要安慰、溫暖、體貼和關懷呀，這種關懷具有無窮的力量，它能起死回生，妙手回春，它把絕望變成希望，把人從歧路引上征程。激勵、正面肯定、親切關懷會給人以無窮的力量，讓人抖擻精神重新振作起來。從另一角度看，對一個犯了錯誤的人能做到不人云亦云，一分為二，能透過厚重粗樸的石頭看出和氏壁的卞和是多么難能可貴呀！《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說中的朱赫來關心教育流浪兒保爾；朱伯儒關心并耐心開導一個有偷盜行為的小伙子；小時曾偷過東西的馬特洛索夫在組織的關懷下成長為蘇聯(lián)英雄。由此也想到教育學生。教師的責任重大，需極大的耐心、克制，方法也應講究，對犯錯誤的學生應循循善誘，動之以情，曉之以理，絕不能簡單、粗暴，動輒挖苦諷刺，把人“一碗水看到底”。應透過學生諸多消極因素看到他們身上的積極因素，不僅要當良師，更重要的是當益友，抓住這一點，才能取得教師與學生情感上的共鳴，教育才會奏效。訓練二：閱讀下面材料,根據(jù)要求作文。德國作家契訶夫說：“有大狗，有小狗，小狗不應該因為大狗的存在而心慌意亂。所有的狗都應該叫，就讓他各自用上帝給他的聲音叫好了?！?請以“所有的狗都應該叫”為話題寫一篇文章。要求：自定立意，自選文本，自擬題目，字數(shù)不少于800字?！緲嬎贾附颉坑行┤瞬桓胰ノ钑瑁桓业桥_演唱，不敢下場賽跑，不敢在大庭廣眾中下棋，總是害怕自己技不如人，怕人家笑話，缺乏應有的參與意識。參與意識是奧林匹克精神的集中體現(xiàn)。其實，每天清晨練氣功的老奶奶并非想當氣功專家；地址：北京市西城區(qū)新德街20號4層 電話：01082025511 傳真：01082079687 讓更多的孩子得到更好的教育練長跑的小伙子未必想當