第1課“百家爭鳴”和儒家思想的形成3-資料下載頁
2024-12-05 11:34本頁面
【導(dǎo)讀】教育思想，孟子的“性善論”和荀子的“性惡論，學(xué)會運(yùn)用分析儒家思想的形成原因，總結(jié)儒家思想的形成過程，探究儒家思想的深遠(yuǎn)影響。“百家爭鳴”是時代的需要，以祖國的歷史文化而自豪，以人為本的精神境界！非子思想的主要內(nèi)容。主要流派和主要代表有哪些？他們的描述所對應(yīng)的思想是。（不取得百性信任是立不住腳。三段材料反映了先秦儒家的哪一重要思想？材料一中孔子認(rèn)為治理國家最關(guān)鍵的一條是什么？子認(rèn)為要達(dá)到這一目的，統(tǒng)治者應(yīng)該怎樣做？結(jié)合所學(xué)知識指出荀子為什么會提出“舟水之喻”？以此為鑒，舉出以個典型事例。
【正文】 而為大夫。??” —— 《孟子盡心章句下》 材 料 三 ：“ 君 者 舟 也 ， 庶 人 者 水 也 。 水 則 載 舟 ， 水 亦 覆 舟 ?！? —— 《荀子王制》 請回答： （ 1）三段材料反映了先秦儒家的哪一重要思想？ （ 2）材料一中孔子認(rèn)為治理國家最關(guān)鍵的一條是什么？（ 2分）結(jié)合所學(xué)知識指出孔子認(rèn)為要達(dá)到這一目 的，統(tǒng)治者應(yīng)該怎樣做？（ 1 分） （ 3）材料二主要反映了孟子的哪一觀點(diǎn)？（ 1 分）結(jié)合所學(xué)知識回答，依據(jù)這一觀點(diǎn)孟子認(rèn)為統(tǒng)治者應(yīng)該怎樣做？（ 1 分） （ 4）結(jié)合所學(xué)知識指出荀子為什么會提出“舟水之喻”？（ 2 分）后世不少統(tǒng)治者都以此為鑒，舉出以個典型事例。（ 1 分） ： 材料一 “克己復(fù)（合）禮（規(guī)范）為仁。 ?? 非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿動。”“天下有道，則禮樂征伐自天子出；天下無道，則禮樂征伐自諸侯出?！? ―――《論語 ?顏淵》和《論語 ?季氏》 材料二 為政以德，譬如北辰，居其所而眾心拱之。??子為政，焉用殺？子欲善而民善矣。 ―――《論語》 材料三 夫嚴(yán)刑者，民之所畏也；重刑者，民之所惡也。故圣人陳其所畏以禁其衰，設(shè)其所惡以防其奸，是以國安而暴亂不起。 ―――《韓非子》 材料四 在中國的王道，看上去 雖然好像是和霸道相對立的東西，其實(shí)確是兄弟。 ―――魯迅《關(guān)于中國的二三事》 請回答： （ 1） 據(jù)材料一，孔子所謂“禮”的實(shí)質(zhì)是什么？ （ 2） 據(jù)材料二的觀點(diǎn)并結(jié)合孔子所處的時代，指出孔子的政治傾向。 （ 3） 概括材料二、三在目的上的相同點(diǎn)和在方式、途徑上的不同點(diǎn)。 （ 4） 材料四說明了什么？
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