第21課現(xiàn)代中國(guó)教育的發(fā)展教案3-資料下載頁(yè)
2024-12-05 11:34本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】了解我國(guó)教育發(fā)展的史實(shí)，理解“國(guó)運(yùn)興衰，系于教育”的深刻含義。提出“科教興國(guó)”戰(zhàn)國(guó)等重要史實(shí)。才、報(bào)效祖國(guó)的理想。綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日益激烈下，必須發(fā)展教育，提高素質(zhì)培養(yǎng)。事業(yè)科教興國(guó)戰(zhàn)略是振興中華的必然選擇，是我國(guó)的基本國(guó)策。例，說(shuō)明教育對(duì)社會(huì)發(fā)展起了至關(guān)重要的作用。人民政府采取一系列措施，的教學(xué)秩序，導(dǎo)致教育質(zhì)量下降。礎(chǔ)上，對(duì)教育事業(yè)進(jìn)行了調(diào)整。命”十年浩劫，教育事業(yè)受到嚴(yán)重破壞，瀕臨崩潰邊緣。“文革”結(jié)束后，各項(xiàng)事業(yè)百?gòu)U待興。高考制度在“文革”期間被廢除了十年，國(guó)家出現(xiàn)了嚴(yán)重的人才斷檔。的提高，尊師重教逐步形成風(fēng)氣，極大地激發(fā)了廣大教師的工作積極性?！叭齻€(gè)面向”高屋建瓴，充分體現(xiàn)了鄧小平同志的。社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興作出更大的貢獻(xiàn)。中之重工作成為教育工作的重建國(guó)后，
【正文】 一定 要把教育辦好。 —— 鄧小平的《關(guān)于科學(xué)和教育工作的幾點(diǎn)意見》 材料二：我知道科學(xué)、教育是難搞的，但是我自告奮勇來(lái)抓。不抓科學(xué)、教 育 ， 四 個(gè) 現(xiàn) 代 化 就 沒(méi) 有 希 望 ， 就 成 為 一 句 空 話 。 —— 鄧小平的《教育戰(zhàn)線的撥亂反正問(wèn)題》 材料三：科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)繁榮和社會(huì)發(fā)展，從根本上說(shuō)取決于提高勞動(dòng)者的素質(zhì)，培養(yǎng)大批人才。我們必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力提高全民族的思想道德和科學(xué)文化水平，這是實(shí)現(xiàn)我國(guó)現(xiàn)代化的根本大計(jì)。 —— 江澤民在中 共十四大上的報(bào)告 請(qǐng)回答： （ 1）據(jù)材料一、二回答，鄧小平是如何看待教育、科技與現(xiàn)代化建設(shè)三者之間的關(guān)系的？ （ 2）依據(jù)材料三，歸納、江澤民報(bào)告的主要觀點(diǎn)。 （ 3）簡(jiǎn)要概括上述三則材料的相同觀點(diǎn)。 （ 4） 從 20世紀(jì)末以來(lái)，國(guó)家把基礎(chǔ)教育放在更加重要的戰(zhàn)略地位，具體做法主要有哪些？ （三）延伸與探究 江澤民總書記在全國(guó)第三次教育工作會(huì)議上發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)：國(guó)運(yùn)興衰，系于教育；教育振興，全民有責(zé)。 請(qǐng)回答：如何理解“國(guó)運(yùn)興衰，系于教育”的深刻含義？ 答案 一、選擇題 B C C B D B 二、非選擇題 （ 1）發(fā)展教育為科學(xué)研究提供人才；科學(xué)和教育的發(fā)展是現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)。 （ 2）科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)繁榮和社會(huì)發(fā)展都離不開教育，要優(yōu)先發(fā)展教育。 （ 3）把發(fā)展教育看成是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 （ 4）①加大對(duì)基礎(chǔ)教育的投入。②鼓勵(lì)社會(huì)辦學(xué)。 ③推動(dòng)農(nóng)村義務(wù)教育，促進(jìn)貧困地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)義務(wù)教育的發(fā)展。④全面貫徹黨的教育方針，大力實(shí)施素質(zhì)教育。⑤加快課程教材改革，全面提高教育質(zhì)量 三、延伸與探究 中國(guó)的歷史經(jīng)驗(yàn)證明了這一點(diǎn)。 當(dāng)代的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)也決定這一 點(diǎn)。 國(guó)際上：綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，越來(lái)越表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)實(shí)力，國(guó)防實(shí)力和民族凝聚力的競(jìng)爭(zhēng)。無(wú)論就其中哪一方面實(shí)力的增強(qiáng)來(lái)說(shuō)，教育具有基礎(chǔ)性的地位。 國(guó)內(nèi)：我國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式還沒(méi)有根本轉(zhuǎn)變，沉重的人口負(fù)擔(dān)還沒(méi)有轉(zhuǎn)化為人力資源的優(yōu)勢(shì)。而勞動(dòng)力的素質(zhì)，提高識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新能力不高，已經(jīng)成為制約我們經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力增強(qiáng)的一個(gè)主要因素。而這一切都必 須堅(jiān)定不移的依靠教育來(lái)完成，只有這樣，中華民族才能自立于世界民族之林。
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