第21課現(xiàn)代中國教育的發(fā)展教案3-資料下載頁
2024-12-05 11:34本頁面
【導(dǎo)讀】了解我國教育發(fā)展的史實(shí)，理解“國運(yùn)興衰，系于教育”的深刻含義。提出“科教興國”戰(zhàn)國等重要史實(shí)。才、報效祖國的理想。綜合國力競爭日益激烈下，必須發(fā)展教育，提高素質(zhì)培養(yǎng)。事業(yè)科教興國戰(zhàn)略是振興中華的必然選擇，是我國的基本國策。例，說明教育對社會發(fā)展起了至關(guān)重要的作用。人民政府采取一系列措施，的教學(xué)秩序，導(dǎo)致教育質(zhì)量下降。礎(chǔ)上，對教育事業(yè)進(jìn)行了調(diào)整。命”十年浩劫，教育事業(yè)受到嚴(yán)重破壞，瀕臨崩潰邊緣?！拔母铩苯Y(jié)束后，各項(xiàng)事業(yè)百廢待興。高考制度在“文革”期間被廢除了十年，國家出現(xiàn)了嚴(yán)重的人才斷檔。的提高，尊師重教逐步形成風(fēng)氣，極大地激發(fā)了廣大教師的工作積極性?！叭齻€面向”高屋建瓴，充分體現(xiàn)了鄧小平同志的。社會主義現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興作出更大的貢獻(xiàn)。中之重工作成為教育工作的重建國后，
【正文】 一定 要把教育辦好。 —— 鄧小平的《關(guān)于科學(xué)和教育工作的幾點(diǎn)意見》 材料二：我知道科學(xué)、教育是難搞的，但是我自告奮勇來抓。不抓科學(xué)、教 育 ， 四 個 現(xiàn) 代 化 就 沒 有 希 望 ， 就 成 為 一 句 空 話 。 —— 鄧小平的《教育戰(zhàn)線的撥亂反正問題》 材料三：科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)繁榮和社會發(fā)展，從根本上說取決于提高勞動者的素質(zhì)，培養(yǎng)大批人才。我們必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力提高全民族的思想道德和科學(xué)文化水平，這是實(shí)現(xiàn)我國現(xiàn)代化的根本大計。 —— 江澤民在中 共十四大上的報告 請回答： （ 1）據(jù)材料一、二回答，鄧小平是如何看待教育、科技與現(xiàn)代化建設(shè)三者之間的關(guān)系的？ （ 2）依據(jù)材料三，歸納、江澤民報告的主要觀點(diǎn)。 （ 3）簡要概括上述三則材料的相同觀點(diǎn)。 （ 4） 從 20世紀(jì)末以來，國家把基礎(chǔ)教育放在更加重要的戰(zhàn)略地位，具體做法主要有哪些？ （三）延伸與探究 江澤民總書記在全國第三次教育工作會議上發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)：國運(yùn)興衰，系于教育；教育振興，全民有責(zé)。 請回答：如何理解“國運(yùn)興衰，系于教育”的深刻含義？ 答案 一、選擇題 B C C B D B 二、非選擇題 （ 1）發(fā)展教育為科學(xué)研究提供人才；科學(xué)和教育的發(fā)展是現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)。 （ 2）科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)繁榮和社會發(fā)展都離不開教育，要優(yōu)先發(fā)展教育。 （ 3）把發(fā)展教育看成是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 （ 4）①加大對基礎(chǔ)教育的投入。②鼓勵社會辦學(xué)。 ③推動農(nóng)村義務(wù)教育，促進(jìn)貧困地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)義務(wù)教育的發(fā)展。④全面貫徹黨的教育方針，大力實(shí)施素質(zhì)教育。⑤加快課程教材改革，全面提高教育質(zhì)量 三、延伸與探究 中國的歷史經(jīng)驗(yàn)證明了這一點(diǎn)。 當(dāng)代的國際國內(nèi)形勢也決定這一 點(diǎn)。 國際上：綜合國力的競爭，越來越表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)實(shí)力，國防實(shí)力和民族凝聚力的競爭。無論就其中哪一方面實(shí)力的增強(qiáng)來說，教育具有基礎(chǔ)性的地位。 國內(nèi)：我國的經(jīng)濟(jì)增長方式還沒有根本轉(zhuǎn)變，沉重的人口負(fù)擔(dān)還沒有轉(zhuǎn)化為人力資源的優(yōu)勢。而勞動力的素質(zhì)，提高識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新能力不高，已經(jīng)成為制約我們經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國際競爭能力增強(qiáng)的一個主要因素。而這一切都必 須堅定不移的依靠教育來完成，只有這樣，中華民族才能自立于世界民族之林。
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