第9課輝煌燦爛的文學教案2-資料下載頁
2025-11-26 11:31本頁面
【導讀】時期的文學特色。了解中國古代不同時期的文學特色；拓寬文化視野，提高賞析和運用古代文學作品的能力。立思考或合作學習對所學的內容進行比較，概括和闡釋；學會合作學習和相互交流。通過本課學習，了解中國古代燦爛的文化。通過對文學家、詩人及其文學作品的分析，把學生帶進文學藝術的殿堂，感受古人的呼吸，思想，情操。如何揭示一定社會文學與政治、經濟之。教師1、欣賞一段詩經名句引入。關關雎鳩，在河之洲。（水鳥應和聲聲唱，成雙成河灘。蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。《詩經·國風·秦風·蒹葭》。（初生蘆葦青又青，白色露水凝結為霜。國文化史和世界文化史上都占有重要地位。形式，開創(chuàng)了詩歌新體裁──“楚辭”，又稱“騷體”。辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題的能力。
【正文】 陸游不僅是大詩人，而留下了很多的詞篇，其詞作品既有豪放的佳作，也有婉約的名篇。 名句欣賞 學生背誦 （教師補充李煜《虞美人》） 特點：句子長短不一，更便于抒發(fā)感情。詞成為宋代文學的主流形式和標志。 六、 元曲。 教師：唐詩、宋詞，元代就是曲了。 什么是元曲？特點？成就最高的是？《竇娥冤》 關漢卿、馬致遠 值得一提的是，教師可介紹關漢卿的 作品《竇娥冤》，高中語文教材也節(jié)選有其中的片段。 七、明清小說 教師：唐詩、宋詞，元曲。最后就是明清小說 教師：下列是介紹明清小說的文字，請列舉其作品 : 以描寫農民起義為題材，反映人民的反抗斗爭： 以諷刺的手法揭露科舉制： 以貴族青年的愛情悲劇和貴族家庭的盛衰，批判封建社會： 以神話故事的形式反映人民的斗爭精神： 描寫了東漢末年和三國時期的政治軍事斗爭： 借寫妖魔鬼怪故事批判封建社會： 特點： 數(shù)量繁多，體裁多樣，表現(xiàn)手法豐富，在反映社會的深度和廣度、人物性格的塑造、細節(jié)的描繪、語言的運用等各個方面，都 大大超過了前代 產生的背景： （ 1） 明清小說是從宋元話本發(fā)展而來的。唐代傳奇、宋元話本都是短篇，明清小說創(chuàng)立了長篇體裁，開辟了我國小說史的新階段。 （ 2） 專制主義中央集權進入強化階段 （ 3） 手工業(yè)、商業(yè)繁榮，資本主義萌芽出現(xiàn)，市民階層擴大 小結： 先歸納漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說這幾種文學形式的主要特點和成就，再要求學生將本課內容概括為“我國古代輝煌燦爛的文學成就一覽表”（應包括歷史時期、文學體裁及流派、代表人物、代表作品等）。 習題反饋： 見課件和評價手冊 教學后記：
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