第9課輝煌燦爛的文學(xué)教案2-資料下載頁(yè)
2024-12-05 11:31本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】時(shí)期的文學(xué)特色。了解中國(guó)古代不同時(shí)期的文學(xué)特色；拓寬文化視野，提高賞析和運(yùn)用古代文學(xué)作品的能力。立思考或合作學(xué)習(xí)對(duì)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行比較，概括和闡釋；學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)和相互交流。通過本課學(xué)習(xí)，了解中國(guó)古代燦爛的文化。通過對(duì)文學(xué)家、詩(shī)人及其文學(xué)作品的分析，把學(xué)生帶進(jìn)文學(xué)藝術(shù)的殿堂，感受古人的呼吸，思想，情操。如何揭示一定社會(huì)文學(xué)與政治、經(jīng)濟(jì)之。教師1、欣賞一段詩(shī)經(jīng)名句引入。關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。（水鳥應(yīng)和聲聲唱，成雙成河灘。蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方?！对?shī)經(jīng)·國(guó)風(fēng)·秦風(fēng)·蒹葭》。（初生蘆葦青又青，白色露水凝結(jié)為霜。國(guó)文化史和世界文化史上都占有重要地位。形式，開創(chuàng)了詩(shī)歌新體裁──“楚辭”，又稱“騷體”。辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析問題的能力。
【正文】 陸游不僅是大詩(shī)人，而留下了很多的詞篇，其詞作品既有豪放的佳作，也有婉約的名篇。 名句欣賞 學(xué)生背誦 （教師補(bǔ)充李煜《虞美人》） 特點(diǎn)：句子長(zhǎng)短不一，更便于抒發(fā)感情。詞成為宋代文學(xué)的主流形式和標(biāo)志。 六、 元曲。 教師：唐詩(shī)、宋詞，元代就是曲了。 什么是元曲？特點(diǎn)？成就最高的是？《竇娥冤》 關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn) 值得一提的是，教師可介紹關(guān)漢卿的 作品《竇娥冤》，高中語文教材也節(jié)選有其中的片段。 七、明清小說 教師：唐詩(shī)、宋詞，元曲。最后就是明清小說 教師：下列是介紹明清小說的文字，請(qǐng)列舉其作品 : 以描寫農(nóng)民起義為題材，反映人民的反抗斗爭(zhēng)： 以諷刺的手法揭露科舉制： 以貴族青年的愛情悲劇和貴族家庭的盛衰，批判封建社會(huì)： 以神話故事的形式反映人民的斗爭(zhēng)精神： 描寫了東漢末年和三國(guó)時(shí)期的政治軍事斗爭(zhēng)： 借寫妖魔鬼怪故事批判封建社會(huì)： 特點(diǎn)： 數(shù)量繁多，體裁多樣，表現(xiàn)手法豐富，在反映社會(huì)的深度和廣度、人物性格的塑造、細(xì)節(jié)的描繪、語言的運(yùn)用等各個(gè)方面，都 大大超過了前代 產(chǎn)生的背景： （ 1） 明清小說是從宋元話本發(fā)展而來的。唐代傳奇、宋元話本都是短篇，明清小說創(chuàng)立了長(zhǎng)篇體裁，開辟了我國(guó)小說史的新階段。 （ 2） 專制主義中央集權(quán)進(jìn)入強(qiáng)化階段 （ 3） 手工業(yè)、商業(yè)繁榮，資本主義萌芽出現(xiàn)，市民階層擴(kuò)大 小結(jié)： 先歸納漢賦、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說這幾種文學(xué)形式的主要特點(diǎn)和成就，再要求學(xué)生將本課內(nèi)容概括為“我國(guó)古代輝煌燦爛的文學(xué)成就一覽表”（應(yīng)包括歷史時(shí)期、文學(xué)體裁及流派、代表人物、代表作品等）。 習(xí)題反饋： 見課件和評(píng)價(jià)手冊(cè) 教學(xué)后記：
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