部編版小學(xué)語文二年級上冊狐假虎威(002)-資料下載頁
2025-10-16 03:27本頁面
【正文】 東張西望百獸——撒腿就跑，進(jìn)入“我會演”（1）出示課后題，下面的詞語哪些是寫狐貍的？哪些是寫老虎的？神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾，大搖大擺，半信半疑，東張西望。（2）學(xué)生自主回答。（3）再次復(fù)習(xí)板書內(nèi)容，朗讀詞語。（4）學(xué)生進(jìn)行表演，理解詞語，體會老虎、狐貍和野獸的不同表現(xiàn)。，課本劇表演。請五位同學(xué)上臺：戴上頭飾分別扮演狐貍、老虎、野豬、小鹿和兔子。其他的小朋友和老師一起讀課文的旁白。，理解寓意。，結(jié)合板書，結(jié)合課文最后一句話，理解“狐假虎威”的寓意：狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的。重點(diǎn)理解“假”的意思：借：后來，人們就把借著別人的威勢嚇唬別人的這種行為叫“狐假虎威”。，讓學(xué)生懂得生活中有些人就像狐貍那樣，借助別人的力量嚇唬人，其實自己根本就沒有真正的本事。：：把《狐假虎威》這個故事講給爸爸媽媽聽。：閱讀成語故事《狗仗人勢》。六．板書設(shè)計：假虎威第五篇：部編版小學(xué)語文二年級上冊 《狐假虎威》第二課時教學(xué)設(shè)計《狐假虎威》第二課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。抓住關(guān)鍵詞語理解課文內(nèi)容。知道“狐假虎威”的意思，對課文中的狐貍有自己的看法。教學(xué)重點(diǎn)：抓住關(guān)鍵詞語理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：知道“狐假虎威”的意思，對課文中的狐貍有自己的看法。教學(xué)過程：一、謎語導(dǎo)入師：同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？今天老師給你們出一個謎語。（課件出示）遠(yuǎn)看像只貓，生來脾氣暴，張開大嘴一聲吼，嚇得百獸得都發(fā)抖。師：老虎被稱為山中之王，森林里的動物們怕不怕老虎？可是，在一座森林里發(fā)生了一件奇怪的事。有一只動物比老虎還厲害，小動物見了他都嚇跑了。他是誰？到底發(fā)生了什么事？今天我們就來學(xué)習(xí)一個童話故事——《狐假虎威》。（板書課題，生齊讀。）狐是指？虎是指？“假”是什么意思？（生猜答）你們說得對嗎？請同學(xué)們從課文中去尋找答案吧。二、初讀課文，整體感知（課件出示）讀書要求：借助拼音把課文讀通順；一邊讀書，一邊標(biāo)出自然段的序號；用“”劃出“狐假虎威”的意思。想一想“假”的意思。（生讀）三、精讀課文，理解課文學(xué)習(xí)第一自然段（1）師：讀第1自然段，說說究竟是狐貍厲害還是老虎厲害?(抓住重點(diǎn)詞語“竄、撲、逮住”理解)（2）師：這只兇猛的老虎正在茂密的森林里，干什么？（3）指導(dǎo)朗讀，讀出老虎的威風(fēng)來。學(xué)習(xí)第二至六自然段過渡：面對饑餓、兇惡的老虎，狐貍生命危在旦夕，狐貍隨時成為老虎口中的美餐，他被老虎逮住以后怎樣了呢？我們來學(xué)習(xí)第二至第六自然段。（課件出示）請同學(xué)們默讀第二自然段到第六自然段，畫出狐貍和老虎所說的話。（1）學(xué)生自讀后，交流。指名讀，齊讀。（2）（課件出示）狐貍和老虎的話。抓住重點(diǎn)詞語，想象當(dāng)時的情景和狐貍、老虎的心理，指導(dǎo)朗讀，想一想，用什么樣的語氣才能把老虎鎮(zhèn)住、蒙住、騙住。指名讀，分角色讀，加上動作讀。學(xué)習(xí)第七、八自然段過渡：同學(xué)們，讀得口氣又大神氣，真把老虎蒙住了。下面，我們就跟狐貍到森林里走一走吧。請同學(xué)們齊讀第七、八自然段，看看狐貍、老虎、其他動物的表現(xiàn)吧。分角色表演，請五個小朋友來扮演，其他小朋友來當(dāng)導(dǎo)演。師啟發(fā)（1）看看狐貍和老虎誰在前？（2）狐貍和老虎的神情和動作。（3）小動物們在哪里呢？理解“納悶、撒腿就跑”。學(xué)習(xí)第九自然段齊讀第九自然段。（1）（出示課件）我來幫幫這只愚（ｙ）昧（ｍ232。ｉ）的老虎：老虎信以為真。其實他受騙了。誰來告訴他真相？（2）說說狐假虎威的意思。四、拓展思維,滲透安全教育。你喜歡這篇課文中的小狐貍嗎？說一說理由。學(xué)生回答 師小結(jié)：我們千萬不能學(xué)狡猾的狐貍?cè)ヲ_人，但是在遇到壞人的時候我們就應(yīng)該像這只狐貍一樣，先跑，如果跑不了，要學(xué)會用智慧戰(zhàn)勝他們。
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