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小學(xué)二年級語文狐假虎威教案及教學(xué)反思-資料下載頁

2024-12-04 05:06本頁面
  

【正文】 ?(指導(dǎo)讀出害怕的語氣)  看了表演,相信大家再讀課文的時候,肯定能讀得特別有感情。(練讀,指名讀,齊讀) ?。ㄋ模W(xué)習(xí)第九自然段?! ∵^渡:小朋友,當(dāng)老虎看到大大小小的野獸撒腿就跑時,會怎么想呢?(板書:受騙)  其實百獸是看到誰才跑的?(老虎)根本就不是怕狐貍。所以說,狐貍是借著老虎的威風(fēng)——(引讀)。這就是成語“狐假虎威”(引)  這個成語也比喻生活中有些人就像狐貍那樣,借助別人的力量嚇唬人,其實自己根本沒什么本事,所以我們看事情不要看表面,以免上當(dāng)受騙?! ∷摹⑼卣寡由??! ∠胍幌耄喝绻匣⒅雷约菏芰撕偟尿_,會怎么樣呢?  五、教學(xué)生字?! ∮^察生字結(jié)構(gòu),交流識字方法?! ≈v解書寫要領(lǐng),教師范寫?! W(xué)生描紅。 《狐假虎威》教學(xué)反思  《狐假虎威》是一篇成語故事,講的是一只狐貍借助老虎的威風(fēng)嚇跑森林中百獸的經(jīng)過。說明了實際生活中有些人就像狐貍那樣,借助別人的力量嚇唬人,其實他們自己根本就沒有什么本事,也啟發(fā)我們看問題要看實質(zhì),不能被表面現(xiàn)象蒙住了自己的視線。課文對于狐貍和老虎的情態(tài)描寫,形象生動,十分逼真?! 〗虒W(xué)當(dāng)中注重對學(xué)生的朗讀指導(dǎo),“狐假虎威”這個詞的講解充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性,通過讀、說、演、評,很好調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,在講讀課文的時候,充分利用朗讀、表演,使學(xué)生加深對課文的理解,懂得“狐假虎威”的意思。  在教學(xué)設(shè)計上,由于課文的語言非常生動形象,適合學(xué)生朗讀和表演。所以在教學(xué)中著力發(fā)揮學(xué)生的主體作用,注重體現(xiàn)以“趣”引路的語文課堂,以分角色朗讀、配合動作讀、合作表演等手段來激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情,努力讓課堂洋溢情趣、生趣,并充滿活力。直觀形象的頭飾創(chuàng)設(shè)了愉悅的課堂教學(xué)氛圍,輕松的完成了教學(xué)目標(biāo)。 小學(xué)二年級語文《狐假虎威》
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