人教版小學(xué)二年級(jí)語文狐假虎威片段教學(xué)設(shè)計(jì)專題-資料下載頁
2024-11-18 22:47本頁面
【正文】 引入課堂，是多媒體輔助教學(xué)的一次飛躍。交互白板是一個(gè)開放的教學(xué)平臺(tái)，互動(dòng)性強(qiáng)，可以根據(jù)教學(xué)的需要，及時(shí)調(diào)整教學(xué)資源和內(nèi)容，對(duì)于構(gòu)建開放生成的課堂具有獨(dú)特的優(yōu)勢。交互白板對(duì)于創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，突出教學(xué)重點(diǎn)，解決教學(xué)難點(diǎn)，生成教學(xué)資源，鞏固教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率等方面具有明顯優(yōu)勢。交互白板，是構(gòu)建生成性課堂的良好平臺(tái)，是教師教學(xué)的助手，是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴。如果說，語文教學(xué)是一方美麗的錦緞，利用交互白板能為其“添花”；語文教學(xué)是一條騰飛的巨龍，利用交互白板能為其“點(diǎn)睛”。同時(shí)，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，不論交互白板多么先進(jìn)，它只能是教學(xué)活動(dòng)的輔助手段。真正神奇的，是讓課堂教學(xué)充滿生命活力的“人”。課堂教學(xué)因師生的精神相遇，心靈契合，智慧生成而精彩。因此，交互白板在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，應(yīng)當(dāng)務(wù)必遵循以人為本，當(dāng)用則用的原則，切忌流于形式，為用而用。第五篇：人教二年級(jí)語文(上)《假如》教學(xué)設(shè)計(jì)《假如》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)9個(gè)生字：良、縮、遙、尋、食、泣、健、康、操；學(xué)會(huì)書寫8個(gè)生字：尋、良、雙、操、哭、食、體、場；能正確、流利、有感情地朗讀課文；了解作者白冰及其有關(guān)愛心的格言。教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)學(xué)習(xí)“良、食、操、場”四個(gè)字的正確規(guī)范書寫；用多種方法學(xué)習(xí)“縮、尋、食、哭、泣”五個(gè)生字的形、義，激發(fā)對(duì)漢字學(xué)習(xí)的興趣。課時(shí)安排：第一課時(shí) 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用字理法、做動(dòng)作學(xué)習(xí)“縮”并理解其義；用讀音感悟、找反義詞學(xué)習(xí)“哭”字；看圖比較學(xué)習(xí)“哭”“泣”二字。教學(xué)過程：一、看圖，由馬良的神筆導(dǎo)入出示圖片（3幅）：神筆馬良說說：馬良的筆“神”在哪里？二、認(rèn)識(shí)白冰看圖，了解白冰及其格言。三、讀課文，學(xué)習(xí)二類生字初讀課文，提出要求：大聲朗讀課文，圈出有疑問的讀音；同桌交流有疑問的字的讀音；詞語練讀；學(xué)習(xí)多音字；再讀課文，讀出節(jié)奏。指導(dǎo)朗讀，注意情感變化。這個(gè)句子在文中出現(xiàn)了四次，情感層層遞進(jìn)。假如/我有一枝馬良的神筆四、隨文學(xué)習(xí)生字出示語段，學(xué)習(xí)“縮”字師：小樹縮著身子，是什么樣子？你來學(xué)一學(xué)，它為什么要縮著身子？生：做“縮”的動(dòng)作，因?yàn)樗永?。師：大家來看看“縮”字的結(jié)構(gòu)，它由哪兩個(gè)部件組成？生：絞絲旁和“宿”字。師：“宿”有舊的的意思，絞絲旁和布有關(guān)系，衣服舊了會(huì)怎樣？生：縮短。隨文學(xué)習(xí)“遙”字組詞法學(xué)習(xí)“尋”字，并復(fù)習(xí)部首“彐”交流學(xué)習(xí)“食”字同桌交流：你有什么好辦法記住“食”字？比較學(xué)習(xí)“哭”“泣”二字師：看圖片，你發(fā)現(xiàn)“哭”和“泣”有什么不同？ 生：“哭”是大聲的哭，“泣”是不出聲，默默流淚。師：“哭”的反義詞是什么？（生答“笑”）師：請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)朗讀“哭”和“笑”兩個(gè)字，其它同學(xué)觀看。生：同學(xué)上臺(tái)朗讀。師：你發(fā)現(xiàn)了什么？生：朗讀“哭”的時(shí)候，她的表情像在哭，朗讀“笑”的時(shí)候，她的表情在笑。師：中國的語言文字太有趣了！正像印度國王說的那樣，中國的每個(gè)字都是一幅畫，一首詩。五、學(xué)習(xí)生字書寫：良、食、操、場學(xué)習(xí)良、食兩個(gè)生字觀察字形，比較，請(qǐng)學(xué)生說說需要注意的筆畫；教師范寫，學(xué)生觀察并書寫，展示并指導(dǎo)。學(xué)習(xí)操、場兩個(gè)生字（略）六、課堂檢測
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